視頻標(biāo)簽：ie üe er

所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音《 11 ie üe er》重慶市

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音《 11 ie üe er》重慶市 - 銅梁縣

ie ue er    第一課時(shí) 
 教材分析： 
《ie üe er》是部編版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教學(xué)部分第 11課。 本課有四部分內(nèi)容： 
第一部分是2個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音。 第二部分是聲母與ie、üe的拼讀。 第三部分是兩個(gè)詞語(yǔ)和兒歌組成。 第四部分是書寫音節(jié)詞"xiězuò yè"。 本節(jié)課是第一課時(shí)，完成第一部分。   
學(xué)情分析：  
   一年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，形象思維能力強(qiáng)，注意力不持久。對(duì)于拼音教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。才能讓枯燥的拼音符號(hào)學(xué)習(xí)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅。  
教學(xué)目標(biāo)： 
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中一年級(jí)拼音教學(xué)任務(wù)的安排：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)： 
1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。 2.學(xué)習(xí)ie üe er的書寫。 
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 
教學(xué)重點(diǎn)是目標(biāo)1和2。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、
2 
yue。   教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 
師：孩子們，拼音王國(guó)里的韻母果子成熟了，老師想請(qǐng)大家去好好品嘗品嘗，愿意嗎？ 
師課件出示摘蘋果圖，復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，學(xué)過(guò)的6個(gè)復(fù)韻母。 
師：聲音響亮地讀出蘋果上的韻母三遍，蘋果就是你的了。讀對(duì)全班跟讀，讀錯(cuò)舉手幫助。 
（第一個(gè)讀a,表?yè)P(yáng)開(kāi)了個(gè)好頭，讀ei時(shí)說(shuō)出記憶的兒歌。最后留下iu,ui,抽生說(shuō)出記憶兒歌，小烏鴉圍圍巾，uiuiui,小i游泳，iuiuiu.） 
小結(jié)：孩子們，蘋果上黑色的是什么韻母？（課件出示 單韻母）蘋果上黃色的是什么韻母？（課件出示 復(fù)韻母）他們都是什么家族的成員？對(duì)，韻母家族。（課件出示 韻母家族）今天老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的地方，認(rèn)識(shí)更多的韻母朋友，好嗎？讓我們一起坐上拼音號(hào)出發(fā)吧！（課件出示 飛機(jī)飛行畫面）  
二、 新課 1.學(xué)習(xí)ie 
師配音，生做動(dòng)作“嗚嗚……”，我們飛過(guò)高山，飛過(guò)云層，來(lái)到了美麗的海南島。看，這里的天是……這里的水是……，這里還有什么？（課件出示 畫面）（引導(dǎo)孩子說(shuō)高高的椰子樹，圓圓的椰子） 
師：是的，（課件出示 紅圈）高大茂盛的椰樹為我們帶來(lái)了第一個(gè)復(fù)韻母朋友，你能猜出它讀什么嗎？ 
師：真是會(huì)預(yù)習(xí)的孩子，它就是ie，它的發(fā)音和椰子的椰相同。舉起小手跟
 
                    
             
                    
                             
3 
老師一起板書。 
邊板書ie邊說(shuō):復(fù)韻母ie,由單韻母i和e組成。 
師拿卡片:孩子們觀察老師的口形，跟老師讀 ieieie,要先發(fā)哪個(gè)字母的音？對(duì)，先發(fā)i的音，再向e滑動(dòng)，嘴角展開(kāi)，這個(gè)復(fù)韻咱們得笑著讀。試一試。 抽生讀，正音，男生讀，女生讀。 師：誰(shuí)來(lái)編個(gè)兒歌記住它的讀音。 
師：ie的四個(gè)帶調(diào)朋友來(lái)了，你能準(zhǔn)確叫出它們的名字嗎？ （課件出示 四聲）指導(dǎo)孩子們劃著聲調(diào)讀四聲。 2.學(xué)習(xí)ue 
過(guò)渡：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，天就黑了，圓圓的月亮升上了天空，它把最美的銀色灑向人間，把夜晚的海南島變成了一個(gè)美麗的童話世界。月亮請(qǐng)出了我們的第二個(gè)復(fù)韻母朋友，它是？（課件出示 ue） 
師邊板書邊說(shuō)：是的，它就是ue,舉起小手一起來(lái)寫，ue是由音韻母u和e組成的。 
師拿卡片：誰(shuí)來(lái)讀一讀？不錯(cuò)！發(fā)這個(gè)時(shí)ue時(shí)，由u開(kāi)始，向e 滑動(dòng)，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。 抽生練習(xí)讀 
師：編個(gè)兒歌記住它。 
師：（課件出示：四個(gè)聲調(diào)）四個(gè)帶調(diào)的朋友，誰(shuí)來(lái)教讀。老師說(shuō)出聲調(diào)，抽生讀。 3.學(xué)習(xí)er 
過(guò)渡：孩子們，累了吧，我們來(lái)做個(gè)小游戲。（課件出示 游戲名字）我說(shuō)你做，老師說(shuō)出一個(gè)身體部位，孩子們來(lái)指。看誰(shuí)的反應(yīng)快。 師出指令：眼睛，鼻子，嘴巴，腦袋，耳朵，（耳朵部位重復(fù)指三遍）， 師：孩子們，耳朵可以用來(lái)做什么？師：是呀，耳朵的用處可真大，孩子們，咱們平時(shí)可得保護(hù)好我們的小耳朵。 師邊板書邊說(shuō)：看到耳朵，你知道我們今天的第三個(gè)韻母朋友是誰(shuí)嗎？對(duì)，它就是er,一起來(lái)寫，er很特別，它是由一個(gè)單韻母e和一個(gè)輔音字母r組成的。 
師拿卡片：跟老師讀ererer。讀er時(shí)，后面的r表示要卷舌頭。在發(fā)e時(shí)，把舌頭卷起來(lái)，頂住硬腭。小手拿出來(lái)做手勢(shì)，再跟老師讀，ererer.同桌互相練讀。 生多維度練習(xí)。 師：編個(gè)兒歌記住它。 
師：er很驕傲，從來(lái)不和其他聲母在一起拼讀。能夠自成音節(jié)。所以我們叫它（課件出示 特殊韻母），反復(fù)讀三遍，重要的事情說(shuō)三遍。我們用一首兒歌來(lái)記住這個(gè)特別的韻母。（ererer,真淘氣，不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲，獨(dú)自注音了不起。） 
師：看，它的四個(gè)帶調(diào)朋友來(lái)了，來(lái)，大家一起打個(gè)招呼。 
師：er真了不起，可以給漢字注音，你能給二聲的er組詞嗎？ererer，什么兒？ ererer,什么耳？ 
抽生說(shuō)出二、三的漢字并練習(xí)組詞造句。 師；我們一起來(lái)讀讀吧！ 4.課間活動(dòng) 
過(guò)渡：我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母。多么開(kāi)心呀！讓我們一起唱起韻母歌，放松一下吧！ 播放音樂(lè)：韻母兒歌。 5.學(xué)習(xí)音節(jié)ye 
過(guò)渡：孩子們，你們小耳朵聽(tīng)著，小嘴兒唱著，小手兒拍著，可是有ie、ue兩位復(fù)韻母寶寶卻高興不起來(lái)，知道為什么嗎？ 
 
                    
             
                    
                             
5 
師：因?yàn)樗鼈円蚕胂馿r一樣能給漢字注音，讓我們來(lái)幫幫它們吧。 師：怎樣把韻母ie變成音節(jié)呢？孩子們出出主意？周老師有一條魔法咒語(yǔ)，只要念出它，小i就會(huì)變大y。想學(xué)嗎？讓我們一起來(lái)試試吧,變身咒：一二三，三二一，小i小i變大y，變變變！ 生念兒歌，課件展示變化過(guò)程。哇，成功了。 
老師貼卡片：孩子們，現(xiàn)在復(fù)韻母ie，成功變身為整體認(rèn)讀音節(jié)ye！一起讀，記住它。 
師：整體認(rèn)讀音節(jié)ye能給漢字注音了。我們來(lái)讀出它的四個(gè)聲調(diào)吧！ 孩子們，我們來(lái)試試用音節(jié)來(lái)組詞。（用兒歌來(lái)提問(wèn)）組詞，造句。 6.學(xué)習(xí)音節(jié)yue 
過(guò)渡：我們幫助了ie,還有ue呢，誰(shuí)來(lái)幫助它？第二條咒語(yǔ)來(lái)了，注意喲，仔細(xì)看它的變身過(guò)程，變身咒：三四五，六七八，大y大y來(lái)幫它！變變變！ 生念兒歌，課件展示變化過(guò)程。 
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)有大y之后，ue發(fā)生了什么變化？對(duì)，兩點(diǎn)去掉了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（復(fù)習(xí)兒歌） 
老師貼卡片：讓我們一起來(lái)記住整體認(rèn)讀音節(jié)yue. 師：讓我們一起來(lái)讀讀它的四聲。 
師：你能用yue來(lái)組詞嗎？我最喜歡四聲的音節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀？（用兒歌來(lái)對(duì)）練習(xí)組詞、造句。 
四聲拓展：出示圓月圖片和彎月圖片。圓圓的月亮像什么？彎彎的月亮像什么？月亮在我們的眼里是多么美麗的事物呀，看到月亮我們還會(huì)想起一首詩(shī)……讓我們一起記住這個(gè)美麗的整體認(rèn)讀音節(jié)yueyueyue.  三、指導(dǎo)書寫 
過(guò)渡：咱們7班的孩子學(xué)得快，記得牢，書寫本領(lǐng)同樣一級(jí)棒。 
課件出示：寫法提醒。（三個(gè)韻母都要占中格，有兩個(gè)的點(diǎn)要占上格，寫的
 
                    
             
                    
                             6 
時(shí)候占中格的要飽滿，兩個(gè)字母要緊湊。我們要標(biāo)聲調(diào)還得復(fù)習(xí)一下標(biāo)調(diào)兒歌）復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。 
師：準(zhǔn)備寫字。請(qǐng)調(diào)整坐姿，把本子移到胸前，掀起一角輕輕翻頁(yè)，墊上紙板，筆尖朝前放好鉛筆，坐端看老師范寫。（師范寫，展示，生練寫，巡視提醒，寫得不好，不用擦，寫下一個(gè)） 老師找出一份展示，評(píng)價(jià)，打分。 四、總結(jié)鞏固 
指板書小結(jié)：孩子們，我們今天又認(rèn)識(shí)了三個(gè)韻母朋友ie ue er ,還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.孩子們能區(qū)分它們嗎？讓我們來(lái)做摘椰子的游戲吧！ （提前在黑板上畫好一棵椰子樹，貼上椰子果，背面是今天學(xué)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，老師準(zhǔn)備兩個(gè)寫有“韻母”和“音節(jié)”的籃子） 
 師：看，椰樹上有好多椰子，摘下它，背面有拼音，讀準(zhǔn)它，把它放進(jìn)正確的籃子里，你會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)來(lái)試試！ 兩個(gè)孩子拿著兩個(gè)籃子，抽生摘果子。 
孩子們，咱們今天收獲滿滿，讓我們一起唱起歡快的兒歌，結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！    播放兒歌：上學(xué)歌。結(jié)束！ 

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“ie üe er”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音《 11 ie üe er》重慶市”，所屬分類為“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音《 11 ie üe er》重慶市”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----