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視頻標簽：田家四季歌
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視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第4課《田家四季歌》安徽省 - 宣城
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人教部編版小學語文二年級上冊第4課《田家四季歌》安徽省 - 宣城
4. 田家四季歌
教材簡析
《田家四季歌》是二年級語文課本上冊中的第二組第四課，而第二組則是一組識字課，也是唯一一組識字課，在本冊書中還是占有較為重要的地位的。
課文按季節順序為學生展示了農家豐富多彩的生活，春光里播種，夏季里耕作，秋天收獲，冬天積肥準備來年耕作。期間有勞作的辛苦，也有收獲的喜悅，充滿詩情畫意。為學生了解農事，走近田園提供了很好的讀本。
在朗朗上口的韻文閱讀中認識20個生字，會寫10個生字，增長見識與識字寫字同步共進，享受學習語文的由衷快樂。
總體設計思路
與其說本課是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節圖。而圖畫又是學生喜聞樂見的表達形式，因而，本課教學設計引領學生在圖畫中識字，在圖畫中學詞，在圖畫中朗讀，在詩歌中了解文章內容。將教師教學與學生自學相結合，提高學生自學能力與合作能力。
學情分析
學生對農事比較陌生，結合課文插圖及拼音輔助，在朗讀課文中認識漢字，體會農民的繁忙與苦樂，感受農家生活的如詩如畫，從而更加熱愛生活，珍惜農家勞動成果，并且識字寫字，提高能力，培養熱愛識字的興趣。
教學目標
1.認識“季蝴蝶”等15個生字，會寫“季吹”等10個生字準確認讀“場”“了”2個多音字在大量識字中體會識字的樂趣，增強主動識字的愿望。
2.拓展識字“播插秧耕除割積”等7個農事活動的生字，了解一些農事活動。 3.能準確流利朗讀課文，背誦課文。從中了解農家家，感受農動帶來的快樂。
教學重難點
1.教學重點：識字寫字，能熟練的朗讀課文。
2.教學難點：知道四個季節的農事，感受勞動帶來的快樂。
教學準備
PPT
教學時間
2課時
第一課時
課時目標
1.認識“季蝴蝶麥苗桑肥農歸戴場谷粒雖辛苦了”等17個生字，會寫“季農忙辛
苦”4個生字。
2. 認讀“場 了”2個多音字。
3.正確流利朗讀課文，感受農家生活。
教學過程
一、引入學習 靈動喚醒
1.播放歌曲片段《四季的歌》，一年有春、夏、秋、冬四個季節，就是一年“四季”
2.認讀“季”
說說怎么讀這個字？怎樣記住這個字呢？（禾+子＝季） 了解季字的演變過程 3. 寫“季”字
觀察字形，上下結構，下邊的“子”要長一些，托住上邊的“禾”。在生字表中描紅仿寫。
今天我們學習朱文叔先生的一首兒歌，叫做《田家四季歌》 4.齊讀課題
知道田家指的是什么嗎？（農村）
【設計意圖：由歌曲引入，提高學生注意力。由季字的演變過程輔助教學季字的認讀，使生字學習更添趣味。在課程開始前提高學生興趣，使學生體會識字的樂趣。】
二、朗讀并了解課文
1.自由朗讀課文，把句子讀通順，字音讀準。 2.指名朗讀第一節
指導讀好“蝴蝶”“肥”“麥苗兒”“桑葉兒” 了解詩中出現了那些事物 朗讀第一節，了解押韻 3. 指名朗讀第二節
了解“戴”字，并能區分“戴”與“帶” 了解農名伯伯在忙些什么 4.自學第三四節
（1）指導學生讀準“場”“了”的字音，并借助組詞及語境鞏固讀音。
場：cháng 場院 打場 揚場
chǎng 廣場 場地 操場 了解秋季有些什么并朗讀 （2）指導讀準了
了：le 走了 完了 笑了
Liǎo 了結 了斷 沒完沒了 了解冬季有些什么
4.檢查生字認識情況
【設計意圖：圖片更能引起學生注意，用圖片輔助使學生了解每個季節的鄉村。將教師指導學習與學生自主學習相結合，培養學生的自學能力。】
三、識字寫字
1.將生字分組 2.觀察范寫書空
左右結構的字左邊窄右邊寬，指導歸字 3.描紅體會
4.仿寫印證，老師巡視點評
【設計意圖：通過朗讀、觀察、練習去學寫生字，使學生能寫的端正美觀。】
四、教學總結
談談本節課的收獲 板書設計
4. 田家四季歌
季 戴
教學反思
1. 本課在設計教學時，首先我特別注意將教學與自學相結合，但在實際教學中由于沒有引導好以及沒能完全激發出學生的興趣，使得效果并不明顯。 2.注重朗讀，但朗讀方式較為單一關于情感方面沒能及時的指導。
3.本課重點還應是識字、寫字。所以我著重抓了識記字形、寫字訓練的教學。在分析字形時，我注意啟發學生運用自己的識字經驗，從而記住字形。另外我還提醒學生要仔細觀察去描紅、臨寫，把字寫規范、美觀。
第二課時
課時目標
1．鞏固識字，正確認讀讀“播種、插秧、耕種”等詞語。 2．熟讀并背誦詩歌，做到正確、流利、有感情。
3. 了解農民在不同季節的勞動內容,體會農民的辛苦和快樂。
教學過程
一、復習導入，激發興趣。
1當小老師，抽讀生字卡片。
2.復習詞語：
3.齊讀或背誦兒歌。
二．精讀兒歌，學習四個季節的主要農事活動。
1.請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。
學生小組自學討論： 探究第一小節：
（1）春天里莊稼怎么樣了？
（2）想一一下春天江南一帶該有什么農事活動？ 探究第二小節：
（1）夏季里人們都忙著做什么農事活動？
（2）“早起”的反義詞是什么？
（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應的詞句。
①“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。 你能不能用“又”寫一句話？
②“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。 ③在夏天里，人們還有什么農事活動？學習讀一讀記一記 探究第三小節：（課件出示秋收圖）谷像黃金粒粒香。 （1）秋天到了，莊稼怎么樣了？
（2）找出本節的一個比喻句，找出本體和喻體。
“谷像黃金粒粒香。”這里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說
明糧食的珍貴，來之不易。
（3）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋） “喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？ （1）從哪里看出人們生活富足安樂？
自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。 3.指導朗讀全文：
四、開火車學新詞。
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