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視頻標簽：蜘蛛開店
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊20.蜘蛛開店教學設計（第一課時）重慶市優課
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20.蜘蛛開店教學設計（第一課時）
【教材分析】
《蜘蛛開店》是二年級下冊的第20課，這是一篇妙趣橫生的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一星期。他賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網上。課文故事情節簡單，一波三折，內涵豐富。課文有三幅插圖，與故事內容相對應，形象生動，激發了學生的閱讀興趣，幫助學生理解課文內容。 【學情分析】
二年級的同學已有一定的識字量也有一定自主識字的能力，所以，在認讀本課生字時，學生能借助拼音讀準字音，借助積累的經驗記住這些字。在書寫方面，學生能根據教師的指導在田字格中正確的占位，把字寫規范、寫端正、寫整潔。在閱讀方面，本篇課文是一篇有趣的童話故事，文本通俗易懂，學生能借助已有的生活經驗和知識積累理解文本，大部分學生能夠在教師的引領下，借助提示將課文內容進行梳理，理清故事的順序，把故事講述下來。 【教學目標】
1． 用聯系生活、追溯字源、結合語境等方法認讀“店、蹲”等9
個生字。會寫“商、店”兩個字，理解“寂寞、編織”等詞語的意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蜘蛛的想法和心情變化。 3．根據示意圖、借助關鍵詞講蜘蛛“賣口罩”的故事。
【教學重難點】
1.識字寫字，正確流利地朗讀課文。 2.借助示意圖講故事。 【教學過程】
板塊一 “寂寞”引入 ，走進故事
1. 揭示課題。今天，咱們學習一篇魯冰叔叔的童話故事《蜘蛛開店》。 （1） 齊讀課題。
（2） 認讀生字“店”，你在生活中都見過那些店？ 2.理解寂寞。蜘蛛為什么要開店呢？ （1）齊讀第一自然段。 （2）做動作認讀“蹲”字。 （3）理解“每天”。
（4）就這樣，一天又一天，這只蜘蛛只做一件事情，那就是蹲在網上等著小飛蟲落在上面，而且，連個說話的人都沒有。假如你就是這只蜘蛛，你的心情怎么樣？（無聊、寂寞）。
（5）認讀“寂寞”，聯系部首“寶蓋頭”，理解“寂寞”。 （6）帶著寂寞、無聊的感覺讀第一段。
【設計意圖：“寂寞”是本課生詞，也是蜘蛛開店的起因。因此對“寂寞”一詞深入學習。】
板塊二 感知故事 隨文識字
1.初讀課文，讀準字音，讀通句子，讀后思考：蜘蛛想賣什么？用“______”畫出；來了哪些顧客？用“ ~~~~~ ”畫出。
2.用句式匯報交流：蜘蛛想賣______，_______來了。（根據學生匯報張貼詞語卡“賣口罩”、“河馬”、“賣圍巾”、“長頸鹿”、“賣襪子”、“蜈蚣”） 3.認讀生字“罩”。
（1）溯源。觀察小篆體，明白“罩”的上面與“網”有關。 （2）聯系生活事物鞏固認識，拓展詞語“口罩、燈罩、面罩、床罩”。 4.認讀詞語“編織”。
（1）聯系部首“絞絲旁”認讀“編織”二字，明白蜘蛛開店，發揮會吐絲的特長。
（2）你見到過那些編織物？
5.借助示意圖，試講故事大意。質疑：這樣講故事好聽嗎？為什么？提示：不好聽，只有大概內容，沒有具體的情節。
【設計意圖：故事篇幅較長，但是情節相似，因此在整體感知環節設置問題：蜘蛛想賣什么？來了哪些顧客？這樣便于學生快速提取信息，把握內容，同時將識字和理解詞語貫穿其中，加深理解�！�
板塊三 搭建支架 學講故事
閱讀提示：蜘蛛怎么賣口罩的？細讀2—5自然段，再試著講講蜘蛛賣口罩的故事。 1.讀好招牌。
出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。 （1）誰來替蜘蛛老板叫賣？（指導朗讀） （2）學習詞語“顧客”，認讀生字“付”。
什么是顧客？你買過什么東西，付了多少錢？ 2.感受蜘蛛心情。
（1）聽到你們的叫賣聲，第一位顧客來啦�。ǔ鍪菊n文第一幅插圖：蜘蛛給河馬織口罩）這河馬有什么特點？（貼詞卡：嘴巴大） ①指導朗讀，強調“那么大”的特點。
②方法點撥：強調出關鍵的字詞，是朗讀的一種好方法。
（2）對比觀察河馬和蜘蛛在體型上的差異，理解蜘蛛織口罩的不易。 （3）假如你就是蜘蛛，看到河馬光臨，你心里在想什么？ 3.默讀第四段，圈畫出能表現口罩難織的的字詞。 （1）匯報交流。（好難織啊、一整天、終于） （2）抓“一整天”體會用的時間長。 ①設置情境，展開想象：
天剛亮，蜘蛛 ，心想：口罩好難織��！ 中午，蜘蛛 ，心想：口罩好難織��！ 晚上，蜘蛛 ，心想：口罩好難織啊！ 第二天凌晨，蜘蛛 ，心想：口罩好難織��！ ②交流、引讀，體會蜘蛛織口罩的不容易。
總結：就像這樣，從天剛亮一直忙到天黑，又從天黑忙到第二天天亮，就可以叫“一整天”。 （3）齊讀本段。
4.如果你就是蜘蛛小老板，忙碌了一整天，累趴在蜘蛛網上，腰酸背痛，手腳麻木，你心里會想些什么？
5.朗讀課文第1-5自然段。 6.學講故事，蜘蛛賣口罩。
讀著讀著，蜘蛛“賣口罩”的故事就出現在蜘蛛網上了。（引導學生觀察板書示意圖：寂寞——蜘蛛開店——賣口罩——河馬——嘴巴大——一整天）你能根據上面的提示來講講這個故事嗎？ （1）出示評價標準：聲音響亮，一顆星；故事完整，兩顆星；有表情，有動作，三顆星；用自己的話說，加入適當的想象讓故事吸引人，四顆星。 （2）小組試講。 （3）請學生上臺展示。
【設計意圖：由于課文由三段情節相似的小故事組成，因此選擇“賣口罩”這個小故事進行深入地研讀，找出“嘴巴大”、“一整天”等重點詞，為下個環節的講故事提供支架。抓住“一整天”，引導想象蜘蛛忙碌的情景，走進蜘蛛內心世界，進行句、段的朗讀指導�！�
板塊四 觀察示范 學寫生字
過渡：蜘蛛開店還會發生哪些有趣的事呢？咱們下節課繼續學習。接下來學寫兩個生字。
1.觀察“商”字的結構，需要注意什么呢？你能給大家提個醒嗎？ 2.出示口訣。一點一橫長，點撇在中央。方框要寫正，八口里面藏。 3.教師范寫，學生邊念口訣邊書空，然后學生描紅、臨寫。 4.練寫“店”，注意撇要寫的伸展。 5.講評，修正，練寫。
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