視頻標簽：蜘蛛開店

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視頻課題：部編版二年級下冊20課《蜘蛛開店》福建省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊20課《蜘蛛開店》福建省級優課

部編版二年級下冊20課 
                   蜘 蛛 開 店 
                                      
設計理念：“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”是《新課程標準》對第一學段的一個階段目標。《蜘蛛開店》是一篇童話故事，文中的三個小故事情節相似，主人公蜘蛛個性特點鮮明。本課教學設計充分考慮童話的體裁特點，引導學生梳理故事情節，感受蜘蛛的形象特點和童話的趣味性，從中發現語言中隱藏的規律，感知故事結構反復的寫作手法，使學生能夠根據示意圖有序地、較完整地講述故事，并為下節課的想象創編故事做好準備。落實《新課程標準》“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能”這個階段性目標，提升學生核心素養。 
教學目標: 
1.會認“寂、寞”等字，會寫“店、商”兩個生字，養成良好的寫字習慣。  
2.朗讀課文，根據示意圖講述這個故事。 
3.通過學習，明白不能一味地只想著做簡單的事情。 教學重難點：把握故事情節，根據示意圖講述這個故事。 教學準備：課件 教學課時：第一課時 教學過程：  
一、趣味引入 導入課題 
謎語引入，導出課題，認識“店”字，指導寫“店”字。 二、檢查預習，了解蜘蛛開店的原因 
了解蜘蛛開店的原因，隨文認識“蹲、寂、寞”等字。 三、初讀課文，“編織”示意圖 
1. 自由讀課文，讀準字音，讀通句子，一邊讀一邊想：蜘蛛想賣什么，哪些顧客來了，把找到的圈一圈。 
2. 生匯報，師貼板書。 
3. 隨機認識“罩、頸、襪、蜈、蚣”這幾個生字。 
4. 指名學生看著示意圖，把這篇童話故事的主要內容連起來說一說。 四、比較閱讀，品味蜘蛛形象 
1. 默讀課文，把蜘蛛在賣三樣東西之前都是怎么想的句子用橫線畫出來，結果又是怎么樣的語句用波浪線畫出來。 
2. 生匯報，感受蜘蛛的形象特點。 
3. 你還從課文的哪些地方也感受到蜘蛛的這個形象特點？ 五、理清脈絡，把故事講清楚 
1. 今天學習的三個小故事，在結構上有什么特點？ 2. 看著示意圖和提示詞，練習講賣口罩的故事。 3. 指名生上臺講故事，同學們當好評委。 六、書寫指導 練習端正寫字 指導書寫“商”字 七、課堂總結 布置作業  
附：板書 
20 蜘 蛛 開 店 
                                                 
賣口罩    賣圍巾   賣襪子   賣什么                             掛招牌 
          河  馬    長頸鹿   蜈 蚣    來顧客 
                                寫結果

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