視頻標簽：蜘蛛開店

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視頻課題：部編版二年級下冊20課《蜘蛛開店》河南省 - 鄭州

教學設計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊20課《蜘蛛開店》河南省 - 鄭州

《蜘蛛開店》基于標準的教學設計 
教材來源：義務教育教科書，教育部審定2017年版 內容來源：小學語文二年級（下冊）第七組 教學主題：改變 課    時：第一課時 授課對象：二年級學生 
 
 
目標設定的依據(jù) 
   1.課程標準的相關要求    （1）基于識字寫字 
    能借助漢語拼音認讀漢字，喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望，學習獨立識字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。    （2）基于閱讀 
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀淺近的童話、寓言、故事，獲得初步的情感體驗，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。     2.教材分析 
《蜘蛛開店》是部編版二年級下冊的第20課，這是一篇妙趣橫生的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一星期。他賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。課文故事情節(jié)簡單，一波三折，內涵豐富。課文有三幅插圖，與故事內容相對應，形象生動，激發(fā)了學生的閱讀興趣，幫助學生理解課文內容。 
 3.學情分析 
二年級的同學已有一定的識字量也有一定自主識字的能力，所以，在認讀本課生字時，學生能借助拼音讀準字音，借助積累的經(jīng)驗記住這些字。在書寫方面，學生能根據(jù)教師的指導在田字格中正確的占位，把字寫規(guī)范、寫端正、寫整潔。在閱讀方面，本篇課文是一篇有趣的童話故事，文本通俗易懂，學生能借助已有的生活經(jīng)驗和知識積累理解文本，大部分學生能夠在教師的引領下，借助提示將課文內容進行梳理，理清故事的順序，把故事講述下來。 目標 
1、 會認藍線內的只識不寫的15個生字，能正確無誤讀準這些生字組的詞，會寫“店”字。 2、通過教師范讀、學生自讀，讀準字音，讀通句子，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過教師范讀，同桌合作學習，讀懂課文內容，借助示意圖講述故事。 評價任務 
1、 通過齊讀、開火車讀、指名讀、教師領讀等形式，讀準生字、新詞的讀音。通過教師范
寫，自主練寫“店”字。 
2、通過教師范讀、指名讀、齊讀等多種形式，能讀準字音，讀通句子，正確、流利、有感
 
                    
             
                    
                            情地朗讀課文。 
3、通過教師范讀、指名讀等多種形式，讀懂課文內容，借助示意圖講述故事。 
教學過程 
教學環(huán)節(jié) 教學活動 
評價要點 
環(huán)節(jié)一 談話導入 教學寫字   
活動一 
板書課題，學寫“店”字。 觀察結構，注意占位，把字寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。（評價目標一） 
活動二 
針對課題質疑。 
激發(fā)興趣，培養(yǎng)質疑能力。 
環(huán)節(jié)二 梳理情節(jié) 隨文識字    
活動一 
教師范讀，明確聽讀要求。  
邊聽邊思考，注意聽準字音。（評價目標一、二） 
活動二 
抓住關鍵詞句梳理故事情節(jié)，隨文識字。認讀 生字、詞語： 口罩、襪子、頸 
顧客、長頸、蜈蚣 
工夫、終于、織完、匆忙   
讀準字音，讀懂課文內容。（評價目標一、三） 
環(huán)節(jié)三 借助圖示 講述故事    
活動一 游戲復習詞語 賣口罩  賣圍巾  賣襪子 
河 馬   長頸鹿   蜈 蚣  
 讀準生字、新詞的讀音。（評價目標一） 活動二 
同桌合作學習，試著把重點詞語貼到示意圖上。隨機發(fā)言，根據(jù)圖示講故事。 借助示意圖講述故事。（評價目標三） 活動三 
展開想象，續(xù)編故事。 
能根據(jù)課文內容展開想象，續(xù)編故事。（評價目標三） 
附：板書設計：   
20、蜘蛛開店（加上田字格） 
 
示意圖

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