視頻標簽：正反歌

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視頻課題：語文S版（新版）一年級下冊識字7.正反歌-廣西省級優課

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識字7.正反歌 
課題 正反歌 
課型 
新授課 
設計說明 
本課設計重在讓學生運用在讀中學，在玩中學的方法來掌握、理解詞語，培養學生主動識字的興趣。 
學前準備 1.制作生字卡片。（師生） 
2.制作多媒體課件。（教師） 課時安排 
2課時 
教學過程 第一課時 
學習目標 1.認識13個生字，會寫6個生字。 2.熟讀課文，初步了解課文內容。 學習重點 
認識13個生字，會寫6個生字。 學前準備 1.制作生字卡片。（師生） 
2.自學生字，熟讀課文。（學生） 3.制作多媒體課件。（教師） 
教學環節 導案 
學案 達標檢測 
一、情境導入。 
（用時：5分鐘） 
1.老師拿著兩個杯子，一只大，一只小，問：你發現了
什么？ 2.過渡：這是一組對子
詞，生活中這樣的詞還有很多，今天，我們就一起到課文中去看看吧。 
3.板書課題。 
1.自由交流自己的發現。 2.齊讀課題。 
 
二、初讀識字。 
（用時：151.引導學生讀課文，提出
要求：一邊讀，一邊在文中圈出生字。 
1.學生自讀課文，邊讀邊
圈畫生字。 
2.小組內交流識記生字
1.我會連。 
 
                    
             
                    
                             2 
分鐘） 2.引導學生交流識字方法。 
（1）出示“失”的生字卡片，強調平翹舌音。 
（2）出示“退”的生字卡片，強調半包圍結構。 
3.引導學生齊讀生字，并組詞。 
4.引導學生再讀課文，注意讀準字音，讀通順、流利。 
5.引導學生自由讀、齊讀、開火車讀生字，讀熟練。 
的方法。注意字音。 “深”既是翹舌音，又是
前鼻音，讀shēn；“勝”是后鼻音，讀shènɡ。 
3.學生齊讀生字，并用生字組詞。 
4.自由練習讀課文，注意讀正確、流利。 
5.學生練習認讀生字。 
 
三、指導寫字。 
（用時：15分鐘） 
1.課件出示8個會寫字，引導學生齊讀，并組詞。 
2.引導學生觀察會寫字的結構，分解每部分在田字格
中所占的位置。 3.教師范寫，著重描寫
“進、失”的寫法。 4.小組內練習書寫，互相檢查糾正。 
5.教師引導學生提出筆順不熟悉的生字。師生共同交流識字。 
1.齊讀出示的8個生字，
并組詞。 2.認真觀察生字每部分
在田字格中的位置。 單：上小下大，倒八字是“點、撇”。 
舊：左窄右寬。 新：左右相當，“斤”的
豎撇短，豎長。 3.仔細觀察教師范寫，注
意“進、失”的寫法。 4.小組內練習書寫，互相交流檢查。 
5.全班展示。 
2.寫出下列字的筆順。 失：_______________ 舊：_______________ 單：_______________ 反：_______________ 3.我會寫。 簡  困   新  進 
 
 
                    
             
                    
                             3 
四、布置作業。 （用時：5分鐘） 
出示作業：抄寫生字。 
完成作業。 
 
教
學反思 
本節課，我引導學生用學過的加一加，減一減，換一換的識字方法獨立識字，把學習的主動權交給學生，嘗試讓學
生自主、合作去分析字形，我進行適當總結，這樣能培養學生的學習主動性，提高了自學能力。有的反義詞還可以用形體動作幫助理解。如：開門、關門、前進、后退等，識字方法多樣且實用。只要調動學生的學習熱情，學生自然能在輕松愉悅的氛圍中快速學習。 

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