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視頻標簽：正反歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版一年級下冊識字7《正反歌》寧夏 - 銀川
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（2016起始）語文社2011課標版一年級下冊第五單元
識字7《正反歌》教學設計
內容分析
《正反歌》是語文版一年級下冊對反義詞歸類的識字課。 學情分析
識字寫字課難免會因為枯燥的教學從而讓學生產生疲勞厭倦的情緒。因此，在本節課的設計中,我力求用簡單、生動的教學方式激發孩子們的學習興趣,寓教于樂，引導學生扎實有效的學習。
教學目標
1.認識“反、退”等14個字,會寫“反”這個字。
2.正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思。 3.激發學生編正反歌的興趣,培養學生積極樂學的好品質。 教學重點
識字、寫字和朗讀正反歌。 教學難點
理解“虛心——驕傲、容易——困難、復雜——簡單、勝利——失敗”的意思。
教學準備 1.希沃課件。 2.制作微課。 教學時數 2課時 教學過程
一、游戲導入,揭示課題
1.和學生玩“照鏡子”的游戲，引出“反義詞”，（左和右意思相反，我們把這樣兩個意思相反的詞語叫做反義詞），板書：反義詞
2.揭示課題，板書課題，學生齊讀課題，相機指導寫會寫字：“反”，引導學生發現課題中的反義詞，相機出示“正對反”，指名讀反義詞，齊讀2遍。
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二、初讀課文，整體感知
1.出示傾聽小能手：引導學生認真聽錄音，聽清楚字音停頓和語氣。 2.出示自由讀課文：引導學生讀準字音，不丟字，不加字，不錯字，讀不準的字借助拼音多讀幾遍。
3.指名2位同學分別讀第一和第二小節并且相機評價，讀完后全班齊讀一遍。
三、學玩結合，學習生字 活動一：你來比劃我來猜
1.過渡：孩子們，讀是學習語文的一種最基本的方法，你們剛才做的真好。今天我們來玩一個有趣的游戲，想參加嗎？請看大屏幕。
2.教師關燈，引導學生說老師的動作，相機出示“開對關”。 3.燈開了，教室里怎么樣？燈關了呢？相機出示“明對暗”。 4.過渡：老師隨便一個動作你們就猜出了反義詞，那我現在在做一組動作你來猜猜，（老師當場當場做動作學生猜一猜）出示“進對退”，相機學習會認字“退”。
活動二：看圖來猜反義詞
過渡：還想玩嗎？這里有幾張圖片，里面也藏著反義詞，你們再來猜猜看。
1.出示圖片，根據學生回答相機出示“新對舊”，學習會認字“舊”， 2.出示課文圖片,學生看圖猜，根據學生回答相機出示“長對短”，學習會認字“短”字。
3.出示圖片學生看圖猜，根據學生回答相機出示“粗對細”。 4.出示圖片學生猜，根據學生回答相機出示“深對淺”，學習會認字“深、淺”。
過渡：看來看圖猜反義詞對于你們來說一點也不困難，大家是不是覺得很容易，老師說的這句話中也有一對反義詞，指名反饋，引出“容易對困難”，相機學習會認字“困、難”，闡釋對子和單字對的概念。
活動三：聽故事學習反義詞
1.過渡：大家喜歡讀故事書吧，那龜兔賽跑的故事你聽過嗎？結果是什么呢？引導出示“勝利對失敗”（學習會認字“勝、利、失、敗”），
2.為什么兔子失敗了？引導學生分析原因引出“驕傲”（這才是兔子失
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敗的真正原因）。
3.引導學生勸誡兔子（出示句子：兔子你不要驕傲，你要虛心），相機出示“虛心對驕傲”。
活動四：拼圖感知反義詞
1.學生在學案中完成拼圖游戲一：指名學生完成拼圖，借助推屏的功能讓學生體會游戲的“簡單”。
2.出示拼圖游戲二：引導學生感受“復雜”的意思。
3.出示反義詞：“復雜對簡單”，指名讀，學習會認字“簡單”。出示圖片：闡述“簡”的意思。
四、游戲鞏固，加深記憶
1.出示連連看游戲，開火車完成游戲。 2.揭示正確答案，齊讀鞏固。 五、再讀課文，鞏固新知 1.老師和學生對讀。 2.男女生賽讀。 3.和著音樂拍手讀。 六、拓展練習，積累運用
1.有一位小朋友他聰明好學，編了這首兒歌，我們也來試著編寫一首正反歌。
2.出示“我會編正反歌”，引導學生編正反歌。 七、指導寫字，展示評價 八、課堂總結，布置作業
孩子們，今天我們的收獲真大，通過學習正反歌我們認識了這么多生字和反義詞，還學會了借助反義詞識字的好方法，大家還自己編寫了正反歌，回家后你可以把自己編寫的兒歌寫下來，讀給自己的爸爸媽媽聽。 九、板書設計
識字7 正 歌
反義詞
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
