視頻標簽：羿射九日

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視頻課題：統編語文二年級下冊第25課《羿射九日》河南省優課

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《羿射九日》基于標準的教學設計 
教材來源：義務教育教科書2017年版
 
 內容來源：小學二年級《語文（下冊）》第八組 
主題： 世界之初 
課 時：第二課時 
 
授課對象：二年級學生 
目標確定的依據 
1.課程標準的相關陳述 
（1） 基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
閱讀淺近的的故事，向往美好的情境，關心自然和生命。學習默讀，展開想象，獲得初步的情感體驗。 
（2） 基于口語交際：能認真聽別人講話，努力了解講話內容。看故事，能較完整的講述故事。
與別人交談，態度自然大方，有禮貌，有表達的自信。 
2.教材分析 
《羿射九日》是一個古老的神話故事，講述了古時后天上的十個太陽給人類帶來了深重的苦難，羿幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下九個太陽的故事，充滿了神奇的想象。課文通過準確的語言塑造了羿高大英勇的形象，贊美了她為人民除害的大無畏精神，表達了上古時代人類征服自然的美好愿望。描述羿射日前后的情景形成鮮明對比，更加凸顯了羿的偉大功績。課文語言平實，易于理解。 
教學重點是能夠講述這個神話故事,體會上古時代人類征服自然的美好愿望。 3.學情分析 
(1)基于閱讀:二年級學生能結合上下文和生活實際了解課文中的詞句的意思。能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。 
(2)基于口語交際:二年級學生能用普通話交談，生能用學生逐步養成了說普通話的習慣，有表達的自信，但缺少傾聽意識。 
 
教學目標 
1. 正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文。 
2. 能夠講述羿射九日的神話故事，體會上古時代人類征服自然的美好愿望。 3.與同學交流自己知道的神話故事。  評價任務 
1. 通過讀一讀，想一想達成目標。 2.通過說一說，講一講達成目標。 3.通過說一說完成目標。  
 
                    
             
                    
                             
教學過程：  
    
 
附：板書設計                                               
21. 羿射九日 
               起因      十日當空     百姓艱難 
經過       翻過 趟過 九十九  
登上 搭上 拉開 對準    
結果        炎熱褪去   重現生機 
教學環節 
教學活動 
評價要點 
環節一 初讀課文整體感知  （5分鐘） 
活動一 談話導入，板書課題 1. 復習詞語。 
2. 說課文主要講了一個什么故事。 
3. 說上節課沒解決的問題。 通過復習，明確本節課學習內容。 
環節二 精讀課文指導朗讀（25分鐘） 
活動一 讀課文，找出羿射日的原因、經過和結果。（完成目標一）  
1.找出描寫太陽的比喻句 2.“慌慌張張’的妙用 3.羿射日的動作描寫 
（評價目標一） 
活動二 
根據表格講故事,經過部分講詳細。（完成目標二） 
 
  
表情到位，講解完整清楚 
（評價目標二） 
環節三 重視求異培養創新（13分鐘） .看動畫，講神話，學習品質 （完成目標二） 
 
說出自己的想法，與眾不同更好 
（評價目標 二） 
 
                    
             
                    
                           

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