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視頻課題：第三屆全國統編小學語文優質課大賽六年級下冊第六單元《難忘小學生活 依依惜別，策劃畢業聯歡會》天津

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第三屆全國統編小學語文優質課大賽六年級下冊第六單元《難忘小學生活 依依惜別，策劃畢業聯歡會》天津

六年級下冊第六單元綜合性學習《依依惜別》
    
    參賽課例視頻呈現的是六年級下冊第六單元綜合性學習“難忘小學生活”的第二板塊內容“依依惜別”的語文實踐活動。
一、單元活動整體設計
這是小學階段最后一個綜合性學習活動，圍繞“難忘小學生活”的主題，教材中編排了“回憶往事”和“依依惜別”兩個板塊。兩個板塊雖有各自的重點目標，實際上是一個整體活動，“依依惜別”板塊策劃畢業聯歡會需要在“回憶往事”環節進行充分地回憶、分享，打下良好的情感基礎。因此要從單元整體的角度去設計學習活動，將兩個環節進行有效關聯。所以本單元活動沒有讓學生分別做兩個板塊的活動計劃，而在第一板塊“回憶往事”時，讓學生對本次綜合性學習活動做整體活動計劃，學生在做計劃時自然而然地對兩個板塊的前后關聯產生思考，更加明確本次綜合性學習的目的。到了第二板塊“依依惜別”活動，學生在回顧之前活動后，重點結合真實的活動情況來對第二板塊活動計劃進行調整。由于不再需要整節課組織學生做活動計劃，本次設計將另一個活動任務——“策劃畢業聯歡會”與之合并為一課時完成。
本單元的語文要素是“運用學過的方法整理資料 策劃簡單的校園活動學寫策劃書”。活動啟發學生回憶小學生活，自主搜集、篩選、整理資料，活動中邊做邊學習制作成長紀念冊，策劃和舉辦畢業聯歡會，增強合作意識，提高策劃、實施能力，探索有效方法解決問題。
二、單元活動實施說明
本單元活動包括活動準備和實踐活動兩個階段，實踐活動約為兩周時間，采用課上指導、交流與課下交流、實踐結合這種“雙線并軌”的方式開展，內容課時計劃安排如下：

	活動時間			準備內容及活動形式
活動準備階段	假期			1.回憶小學生活中的美好回憶 2.搜集小學期間有紀念意義的照片、獲獎、藝術作品等等。
	開學后至實踐活動階段			1. 通過“課前三分鐘演講”，分享美好的回憶。 2. 利用班會課交流，共同回顧小學集體生活。
	板塊	課時 安排	課上活動		課下活動
實踐活動階段	回憶往事	1課時	制定活動計劃
		1課時	交流時間軸 分享難忘回憶		在班級群或班級博客中分享難忘記憶
		1課時	制作成長紀念冊		繼續制作完成成長紀念冊
		1課時	分享成長紀念冊
	依依惜別	1課時	完善活動計劃 策劃畢業聯歡會		修改完善聯歡會策劃書，結合活動分工開展各自的工作，著手準備節目。
		1課時	中期交流會		繼續做好聯歡會籌備工作，排練節目。
		2課時	舉辦畢業聯歡會
		1課時	活動總結與交流

 
本次活動打破了板塊的“壁壘”，從整體活動為出發點去設計，將回憶和搜集等準備活動前置，從假期開始就進行資料的整理，利用開學一些“碎片”時間對美好回憶進行分享，為后面實踐活動的開展做充分的準備。
實踐活動中首先做完整的綜合性學習活動計劃，讓學生對活動有完整的認知，便于學生策劃、實踐等能力的提升。為了真正落實人文主題教育，第一板塊將原本的“活動總結評價”調整為“分享成長紀念冊”的形式，學生交流中有更好的情感體驗，讓學生在活動中感受小學生活的珍貴。由于整體計劃已經完成，所以第二板塊將“制定計劃”和“策劃畢業聯歡會”兩課時內容合并一課時完成。“策劃畢業聯歡會”過程中，啟發學生一邊策劃，一邊學寫。通過在黑板上自主擺貼“姓名卡”的方式快速完成聯歡會策劃中的“活動分工”，結合學生活動實際這一板塊還增加了“中期交流會”的設計，以人為本，真正根據學生真實學情來調整活動。最后對本次活動總結評價的設計還是強調增強人文主題的情感體驗，緊抓畢業聯歡會后情緒最高漲的時刻，進行活動的交流與總結，變活動評價為活動收獲分享，通過同學贈言、家長贈言、教師贈言和師生合影等方式將本次綜合性學習推向新的高度。
三、活動目標
（一）“回憶往事”板塊活動目標
1.圍繞活動主題制訂活動計劃，按計劃開展活動。
2.參考“閱讀材料”，感受作者對小學生活的懷念，回顧個人和集體的成長經歷，整理成長資料。（活動重點）
3.設計制作成長紀念冊。（活動難點）
（二）“依依惜別”板塊活動目標（視頻課內容）
1.結合活動進展修改活動計劃，按計劃開展活動。
2.策劃畢業聯歡會，寫出策劃書。（活動重點）
3.籌備并舉辦畢業聯歡會，交流活動中的真實感受，表達對同學，對老師，對母校的依依惜別之情。（活動難點）
4.用書信等多種形式表達感情，與人交流。
四、活動準備
假期去回憶小學生活中的美好回憶，搜集小學期間有紀念意義的照片、獲獎、藝術作品等等。
開學后利用課前三分鐘、晨讀、午讀、班會課等時間進行演講交流，分享小學生活中難忘的事件。
實踐活動階段準備彩筆、卡紙、名字卡等材料。畢業聯歡會前學生以個人或小團隊為單位準備聯歡會節目。
五、活動過程
第一板塊 回憶往事
第一課時 制訂活動計劃
（一）回顧前期活動，開啟綜合實踐
播放前期準備活動的照片及視頻。
（二）通覽教材，確定活動內容
1.學生通覽整個單元的教材，想一想在整個單元中我們要做哪些事？把自己想到的批注在教材中。
2.指名交流：說一說在這個單元我們要做那些事？
教師組織學生在發言的過程中將這一單元要做的事用馬克筆寫在紙上，再用磁扣貼在黑板上。
（三）小組制定活動計劃，全班討論
1.布置學習任務：小組合作制定正式的活動計劃。
2.教師巡視，適時組織小組之間的交流，說一說制定活動計劃的過程中遇到了哪些問題？
3.各小組完成活動計劃后，通過傳屏工具展示每一個小組的活動計劃，然后請學生推選一個最有代表性的小組上臺展示，與同學交流各自的活動計劃。
4.全班同學針對這一計劃發表意見，最終形成班級活動計劃。
 
第二課時 制作成長紀念冊
（一）交流成長資料
1.談話導入：準備制作成長紀念冊。
2.小組交流：收集了哪些成長資料，是怎么分類的。
3.教師隨機采訪幾位同學，簡要地介紹一下收集的成長資料以及給資料分類的方式。
（二）構思成長紀念冊
1.思考紀念冊里都有哪些內容，想象多年以后的自己，看到這本紀念冊會有怎樣的感受。
2.指名說一說自己要做一本什么樣的紀念冊。
3.交流：要制作這樣一本成長紀念冊，該從哪里入手呢？你會按照怎樣的步驟完成這本成長紀念冊？
（三）現場制作成長紀念冊
學生現場開始制作成長紀念冊的第一步，制作過程中，參考《如何制作成長紀念冊》這篇閱讀材料。小組內的同學還可以互相觀摩一下各自的制作過程，相互啟發。
（四）交流現場制作的紀念冊
1.小組內互相欣賞各自制作的紀念冊，自薦或推薦同學在全班交流。
2.用實物投影展示紀念冊，與同學及老師交流自己的想法，展示后把制作的紀念冊用磁扣貼在黑板上。
3.交流。
通過同學的紀念冊勾起各自的回憶，并有所感觸，形成新的美好記憶。
 
第三課時 成長紀念冊分享會
（一）展示紀念冊
1.播放短視頻，展示每一位同學的成長紀念冊。
2.請學生圍繞成長紀念冊里的內容說說自己觀看后的感受，然后概括成一個詞寫在黑板上。
3.師生交流還想用什么方式分享各自的紀念冊。
（二）小組交流
1.在學生交流的基礎上，教師提出交流成長紀念冊的指導意見
2..小組交流，教師巡視指導。
（三）匯報展示
1.各小組依次匯報展示成長紀念冊的內容，師生交流。
2.匯報后，整理反思：
（1）課件出示三個問題，學生任選其一對自己參加活動做總結：
在回憶往事的活動當中，你都做了什么？有什么收獲？
你認為自己可以繼續提高的地方在哪里？
你想對自己的小學生活說些什么？
（2）課件出示第一課時的大計劃，交流：
引導學生對下一板塊“依依惜別”的活動提出新的建議。
 
 
 
第二板塊 依依惜別（視頻課內容）
第一課時 策劃畢業聯歡會
課時活動目標
1. 結合活動進展修改活動計劃，并按計劃開展活動。
2. 策劃畢業聯歡會，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責明確，活動流程清楚。
活動重點和難點
重點：結合活動進展修改活動計劃，并按計劃開展活動。
難點：策劃畢業聯歡會，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責明確，活動流程清楚。
活動準備
準備好前期制定的活動計劃，學生制作磁性姓名牌
活動過程
（一）回顧上一版塊活動過程。
1.回顧上一版塊的活動。
導語：上周，同學們一起回憶了你們小學生活的往事，填寫了時間軸，制作了我們自己的成長紀念冊，通過下面這段視頻讓我們一起來回顧一下上個板塊兒的活動。
2.展示記錄學生們在前一個板塊活動過程及成長軌跡的影像資料集。
（二）完善第二版塊活動計劃。
1. 結合綜合性學習活動總計劃明確二板塊的活動時長。
2. 默讀本板塊的“活動建議”，想一想在這一板塊中可以開展什么活動？還想開展什么活動?
3.小組討論完善活動計劃。
4.學生完善活動計劃，其他同學提出合理化建議。
（三）策劃畢業聯歡會。
1. 小組討論：在即將畢業之際，為什么要召開一場畢業聯歡會？
你想舉辦一場什么樣的畢業聯歡會？派一名代表向全班匯報有代表性的意見。
2. 學生閱讀教材中的策劃書，從中得到啟發。
3. 確定聯歡會部分信息：時間、地點、參與人員等，學生到黑板上填寫。
4. 完成對聯歡會其他內容的策劃。
（1）小組討論：為了保證聯歡會的順利召開，你們打算設置哪些工作?分別需要做些什么?
（2）學生交流，明確活動分工職責。
（3）小組討論，自主完成策劃書。
（4）學生展示策劃內容，其他同學提出建議，修改完善。
（5）提示學生課下對節目表演展開調查，盡快完成節目單。
5. 總結：這節課，我們進一步完善了活動計劃，完成了對這次畢業聯歡會的策劃，相信我們一定能開一場精彩且有意義的畢業聯歡會，為我們即將結束的小學生活再留下一段美好的回憶。
 
 
 
 
第二課時 活動中期交流
課時活動目標
1.明確活動分工職責，結合前期工作，工作困難等內容進行匯報。
2.增強合作意識，能針對工作細節展開深入交流，使活動能順利開展。
活動重點和難點
重點：明確活動分工職責，結合前期工作，工作困難等內容進行匯報。
難點：增強合作意識，能針對工作細節展開深入交流，使活動能順利開展。
活動準備
學生結合匯報內容制作展示ppt，教師搜集學生活動中的影像資料
活動過程
（一）交流策劃書的調整。
1. 導語：上節課，我們對畢業聯歡會進行了策劃，這兩天我發現咱們的策劃書上有了一些調整，為什么要做這些調整，請執筆的同學來講一講。
2. 展示策劃書，學生結合策劃書上調整的內容進行交流。
（二）匯報已完成工作。
1. 結合話題進行討論。
（1）梳理工作小組已經做了哪些工作?
（2）小組匯報時打算以什么形式進行匯報？
2. 小組匯報交流。
（1）各工作小組以組為單位進行匯報。
形式：利用圖片、錄音等內容進行匯報。
    （2）結合匯報，其他同學提出自己的看法。
（3）教師引導學生注意工作細節以及樹立合作意識。
（三）交流后期工作。
1. 圍繞話題，小組討論。
（1）各小組工作中還有哪些困難？
（2）后面還要開展哪些活動？
2. 提示學生思考：哪些活動分工在聯歡會開始時就沒有具體工作了，這些同學可以做些什么？
3. 學生再次交流。
4. 教師結合學生思考中遺漏的地方進行引導，幫助學生調整活動方向。
 
 
 
第三課時 活動總結與交流
課時活動目標
1.交流活動中的真實感受，表達對同學，對老師，對母校的依依惜別之情。
2.能結合自己在綜合性學習活動中的表現與同學分享收獲。
活動重點和難點
重點：交流活動中的真實感受，表達對同學，對老師，對母校的依依惜別之情。
難點：能結合自己在綜合性學習活動中的表現與同學分享收獲。
活動準備
學生準備畢業贈言 教師整理出家長和部分老師對學生的贈言并錄制好視頻
活動過程
（一）總結交流畢業聯歡會
1. 共同回顧畢業聯歡會的美好畫面。
2. 同學們最喜愛的節目再次演繹。
（二）交流活動收獲。
1. 通過這次活動，你有了哪些收獲?
2. 分享成長紀念冊自己想補充的內容。
（三）“我想對你說。”
1. 讀自己收到的畢業贈言，分享心情。
2. 讀自己寫給同學、老師、母校或自己的信。
3. 讀送給老師的贈言。
（四）“他們想對我說。”
1. 播放家長對同學們的話。
2. 播放老師們對同學們說的話。
3. 班主任發言：
同學們，這是我們小學最后一次綜合性學習，之后我們即將去不同的中學，不同的班級，但我們不用為依依惜別感到憂傷，因為，這美好的六年時光，是一份寶貴的財富，它會讓我們心中充滿幸福，希望同學們彼此祝福，為了下次更好地相見各自努力。請同學們走到你的好朋友身邊，一起來看看老師送給大家的禮物。
4.播放記錄學生六年成長的視頻。
5.師生合影。
 
 
 
 
 
 

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