視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：介紹一種事物
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視頻課題：統(tǒng)編版五年級上冊習(xí)作《介紹一種事物》四川省綿陽
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統(tǒng)編版五年級上冊習(xí)作《介紹一種事物》四川省綿陽
習(xí)作五：介紹一種事物
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教學(xué)內(nèi)容分析：本次習(xí)作的主題是“介紹一種事物”。要選擇一種自己比較了解并感興趣的事物介紹給他人，通過仔細(xì)觀察事物，并搜集相關(guān)資料，寫清楚事物的主要特點，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，可以分段介紹事物的不同方面。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能結(jié)合本單元四篇文章，學(xué)生總結(jié)歸納將事物介紹清楚的方法。
2.抓住事物的特征，運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫清楚事物的主要特點。
3.在實踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
三、教學(xué)重難點：
1.教學(xué)重點：抓住事物的特征，運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫清楚事物的主要特點。
2.教學(xué)難點：能結(jié)合本單元四篇文章，學(xué)生總結(jié)歸納將事物介紹清楚的方法。
四、教學(xué)課時：兩課時
五、課時內(nèi)容確定：
第一課時：通過創(chuàng)設(shè)情境、方法指導(dǎo)、賞析范文等活動，引導(dǎo)學(xué)生能從幾個方面清楚地介紹一種事物。
第二課時：學(xué)生自評和互評作文，修改作文。
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教學(xué)準(zhǔn)備：“你說我猜”游戲、課件、學(xué)生課前完成習(xí)作意向單。
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教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一、游戲激趣，誘發(fā)活力
1. 游戲激趣。
（1）師引導(dǎo)：今天我們先來做個游戲——“你說我猜”。請看游戲規(guī)則。
(課件出示游戲名稱及規(guī)則） 你說我猜
規(guī)則：以小組為單位，每組選出一人，背對屏幕猜物品，其余同學(xué)按屏幕上出現(xiàn)的物品用語言給隊友提示。一分鐘內(nèi)猜出物品最多的小組獲勝。但是隊友的提示要注意兩點：一是不能直接說出物品的名稱，二是不能做手勢或口型，只能用語言描述。
（2）游戲開始：課件出示各種事物。
每組選出的代表背對屏幕，根據(jù)小組同學(xué)的提示，猜物品名稱。
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宣布游戲結(jié)果。全班總結(jié)失敗組失敗的原因。
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教師小結(jié)。
2.導(dǎo)入主題。
師：我們身邊的事物千千萬萬，怎樣才能抓住事物的主要特點進(jìn)行描述呢？今天這節(jié)習(xí)作課，就讓我們?nèi)ビ^察一個自己了解并感興趣的事物，再將它介紹給大家。（板書：介紹一種事物）
環(huán)節(jié)二、探究題目，打開思路
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交流擬定的習(xí)作題目。
師導(dǎo)入：孩子們，請讀一讀教材74頁表格里的內(nèi)容，說一說你從這些題目里發(fā)現(xiàn)了什么？
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學(xué)生交流總結(jié)。
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《菊花》《燈》題目很明確簡潔，可以看出文章介紹的是我們生活中常見的事物。
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我們還可以介紹生活中不常見但自己感興趣的事物。如《恐龍》、《火星的秘密》，相信讀了這些習(xí)作，一定可以讓我們增長知識。
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有些題目新奇、有趣。比如從《袋鼠的自述》我們知道了我們還可以模擬事物的口吻來介紹事物。
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我們還可以介紹某一類事物的某一部位，比如《動物的尾巴》。
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有些題目不是介紹一種事物，而是在介紹一種事物的制作或使用方法，如《怎樣泡酸菜》《溜溜球的玩法》。這些習(xí)作既能讓我們了解更多的知識，又能提高生活的本領(lǐng)。
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師總結(jié)：孩子們，世間萬物千千萬萬，我們選擇介紹的事物也很多。我們可以選擇熟悉的事物，也可以選擇鮮為人知的事物，課前我們完成了習(xí)作意向單，誰來說說你打算介紹什么事物呢？
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學(xué)生分享自己打算介紹的事物。
環(huán)節(jié)三、總結(jié)習(xí)作金鑰匙，交流展示習(xí)作意向單。
師導(dǎo)入：葉圣陶爺爺說：“說明文以說明白了為成功。”明確了寫作對象以后，到底怎樣才能把事物說明白呢？請大家回顧本單元學(xué)習(xí)的四篇課文，小組交流討論：這些文章是怎樣把事物的特點描述清楚的呢？有哪些值得我們借鑒的地方呢？
1.回顧課文。
（1）方法一、抓住事物鮮明特點。《太陽》抓住了太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高等特點。《松鼠》抓住了松鼠乖巧馴良的外形特點、機警敏捷的行為特點、高超的搭窩技巧進(jìn)行了細(xì)致而生動的介紹。《鯨》則抓住了形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性介紹了鯨。其實我們在介紹事物的時候并不需要把事物的所有特點逐一寫出來，我們可以根據(jù)表達(dá)的需要篩選出事物的主要特點，進(jìn)一步觀察和搜集相關(guān)資料相結(jié)合，進(jìn)一步了解事物，這樣才能把事物的主要特點說明白。
（2）方法二、恰當(dāng)使用說明方法。我們要把事物說明白，就需要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來突出事物的特點，切忌直接照搬資料，堆砌方法。
（3）方法三、分段介紹不同方面。《太陽》《松鼠》《鯨》這三篇文章都分了幾個自然段，介紹了事物的多個特點，我們習(xí)作也可以用上分段介紹事物的不同特點，將事物介紹得更清楚。
（4）方法四、語言準(zhǔn)確簡明嚴(yán)謹(jǐn)。不管我們是像《太陽》一樣用平實的語言，還是像《松鼠》一樣用活潑有趣的語言，我們都要注意語言的準(zhǔn)確簡明嚴(yán)謹(jǐn)。
（5）方法五、《風(fēng)向袋的制作》是同學(xué)們寫流程性文章的好參考，同學(xué)們可以將制作流程分為幾個步驟，用上第一第二等表示次序的詞語，有條理、完整、具體的寫出制作步驟。
2.展示習(xí)作意向單
（1）抽生展示習(xí)作意向單，介紹自己要介紹的事物以及從哪些方面介紹事物。
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我打算介紹的事物： |
我準(zhǔn)備從哪些
方面介紹 |
我需要進(jìn)行哪些觀察和搜集到了哪些相關(guān)資料 |
我準(zhǔn)備使用哪些
說明方法 |
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環(huán)節(jié)四、描寫片段。
1.師導(dǎo)入：請同學(xué)們根據(jù)你們的習(xí)作意向單，結(jié)合你查閱的資料，選擇你要描寫的事物的一個特點，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法來寫一個片段。
2.學(xué)生動筆寫片段。
3.學(xué)生對照自評表標(biāo)準(zhǔn)，自評習(xí)作
（1）課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)。
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評價要求 |
自評 |
互評 |
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能抓住事物特點 |
★★★ |
★★★ |
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能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法 |
★★★ |
★★★ |
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根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，自評習(xí)作。
師：寫完的同學(xué)請按照讀、畫、評三個步驟，根據(jù)老師出示的評價標(biāo)準(zhǔn)表，自己評價一下自己的作文能得幾顆星吧。
讀：默讀自己的習(xí)作。
畫：用紅筆勾畫出體現(xiàn)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的句子。
評：你覺得自己能得幾顆星？
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展示學(xué)生的片段，師生共同評價。
環(huán)節(jié)五、總結(jié)升華 提升活力
1.教師小結(jié)課堂。
師小結(jié)：同學(xué)們，在寫說明文的時候，我們要注意抓住事物的主要特點；運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，用上準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言就可以將事物清楚的介紹給人們。
本節(jié)課我們描寫了事物的一個特點，為下一步的寫作做好了鋪墊，為了使自己的作文更具體生動，希望同學(xué)們課下繼續(xù)觀察寫作對象，更全面、更深入地了解說明對象，爭取使文章更精彩。
板書設(shè)計：
介紹一種事物
抓住事物的鮮明特點
恰當(dāng)使用說明方法
分段介紹不同方面
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