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視頻標簽：梅竹言志
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術八年級湘版上冊第2課《梅竹言志》湖北省優課
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初中美術八年級湘版上冊第2課《梅竹言志》湖北省優課
教學目標
知 識 與能力目標:通過臨摹掌握梅花的基本畫法,并能夠運用于繪畫表現。
方 法 與過程目標:能夠結合梅的象征意義，筆墨情趣賞析中國畫梅作品。
情 感 與態度目標:能夠在欣賞繪畫活動中大膽表現自己的見解，形象的表達意境。
2學情分析
八年級學生對國畫工具接觸不多，完成高質量的繪畫作品有一定難度，但他們具備了一定的繪畫鑒賞力，能夠在教師的引導下很好的理解畫家的繪畫作品，從中進一步體會中國畫的筆墨運用。
3重點難點
教學重點：梅花畫法中筆墨運用、線條組織、枝干和花瓣畫法。
教學難點：怎樣用中國畫的表現語言來傳遞自己的思想情感，發展有個性的表現能力。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情境導入
1、欣賞視頻。
請一位同學說說對梅花的感受。
2、出示毛澤東的《詠梅》詩句，不出示詩的題目和作者,同時播放古琴曲作為背景音樂。
請學生齊聲誦讀
3、你還知道哪些描寫梅花的詩詞？
4、說說梅花的到底具有哪些吸引人的品質？
5、師點題：正因為梅花品格高尚，文人墨客愛歌頌梅花，以梅寄情，以梅言志。今天，我們要一起學習第二課，梅竹言志。
活動2【講授】欣賞名家作品，分析其中表現手法和意境
1、欣賞清代趙之謙的《花鳥冊頁》。
問： 枯老的枝條上長出了新枝，還綻放了花朵，說明了什么？
師：一幅完整的國畫，除了所畫的內容之外，還要有落款.
“落落數點誰與親，何可一日無此君”。
問：畫家落款的題詞說明了什么？
過渡語：這幅作品也是要表達畫家對梅花的喜愛之情。
師：其實中國畫的筆墨既是狀物傳情的手段，其本身也具有獨立的審美價值，體現了中國書法的意趣。
回顧第一課所學:葫蘆藤子如同在寫連綿不斷的草書;人物白描的衣折紋和篆書的特點剛好吻合。
問：這些畫面充分展現了書法用線的魅力，那么，梅花枝干的線條，我們該怎樣去畫呢？
2、欣賞吳昌碩的《尋梅》
討論：請同學們從線條組織、墨色變化等方面體會梅樹枝干的畫法。
看放大局部，比較。
師小結：墨色具有濃淡干濕的變化，線條組織交錯穿插，疏密有致，整幅畫面用筆蒼勁老辣，豪放不羈，表現出了梅花冷艷清香的品質和生機勃勃的情趣。
活動3【練習】嘗試表現
1、在觀察了枝干的特點之后，請學生試畫梅花枝干。
要求：邊畫邊思考，怎樣才能畫出有墨色變化的枝條。學生試畫
展示作品評價
師小結：墨色濃淡干濕的變化，取決于毛筆中水分和墨的控制。
2、學生演示筆墨的運用，教師輔助。
演示：中鋒，側鋒，不同濃淡墨色的變化。
３、枝條錯誤畫法:太軟，是柳枝。
太直，缺乏變化。
課件展示其他錯誤畫法 。
４、學習一般常用的枝條組織方法:寫女字。
５、教師示范：寫“女”字法畫梅花枝干
邊畫邊講解：先用清水調墨，使整個毛筆含淡墨（宜稍干），再以筆尖蘸濃墨，用側鋒表現老枝，線條表現要有書法意味，要求運筆果斷，表現枝干挺勁，倔強的質感。一波三折，畫另一個枝條的時候，注意角度，顏色稍淡一些，體現女子形的穿插結構的枝條，要彎過來，濃墨中鋒畫嫩枝，避免跟之前畫的枝條平行，筆上水分可略多一些。
６、學生嘗試用寫“女”字法再畫梅花枝干。
(1)、學生繪畫
要求：用寫女字的方法，注意墨色枯濕濃淡的變化。
(2)、展示評價
活動4【練習】學畫梅花花朵
1、觀察齊白石的《紅梅》
問:《紅梅》梅花的畫法和《尋梅》有哪些不同？
師小結：一個是白梅又叫圈梅（勾花），一個是紅梅又叫點梅（點花）。
２、觀察真實單朵梅花。
問：梅花由哪幾部分組成？花瓣有幾片？
不同角度的花朵形狀有什么區別？
課件展示圈梅畫法
３、教師示范：圈梅，點梅
要求：學生可跟著一起畫（另外拿一張小紙練習）。
注意圈梅需要避免的問題
活動5【作業】完成完整的梅花圖
１、要求：觀察作畫的順序和筆墨的運用方法，看有沒有用到剛才老師示范的筆墨方法。
在剛才的枝條上添畫梅花。
２、學生臨摹練習。教師巡回指導。個別指導和集體指導結合，并給予用筆、用墨等較好的學生和其作品及時的表揚和展示。
活動6【活動】評價總結
１、展示學生優秀作品。
學生根據自己對中國畫梅花的認識和了解進行自評與互評相結合。
師評指出學生的優缺點。
２、請學生總結一下本節課的學習，同學可以給予補充。
３、教師總結學生的課堂表現以及作畫情況。
本課的結束語：
寶劍鋒自磨礪出
梅花香自苦寒來
４、布置下一節課需要同學們準備中國畫竹子的學習圖片和資料。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
