視頻標簽：梅竹言志

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視頻課題：初中美術八年級湘版上冊第2課《梅竹言志》長沙市長郡雨花外國語

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初中美術八年級湘版上冊第2課《梅竹言志》長沙市長郡雨花外國語

1教學目標：知識與技能：　1、學生進一步學習竹子的程式性的畫法，在畫面的組織與竹葉的組合和墨色變化上有提高；　2、能運用所學技法較準確表現觀察到的實物的氣質和精神，并能學習竹子君子般做人的品質；　過程與方法：示范法、問題法、合作法、探究法；　情感態度與價值觀：學生感受中國傳統繪畫的魅力，并能學習竹子君子般做人的品格。
2重點難點
重點：整幅畫面的組織與竹葉的組合和墨色變化。
 
 
難點：竹枝與葉的關系、葉子的組合和墨色變化層次體現。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【導入】創設情境
圍繞竹子精神展開猜想、思考、觀察和討論，結合竹子形態展開。
     1、猜——世界上生長速度最快的植物是什么？
      學生回答。
      教師展示一分鐘竹筍破土而出并迅速生長為茂密竹林的視頻1，激發學生的學習興趣。
     2、思——竹子的精神
視頻觀看后，師：“雨后春筍這個詞在這個視頻中表達的淋漓盡致，它也是現在我們拿來歌頌竹子勃勃生機頑強生命力的一個詞，這是竹子的精神之一，你知道關于竹子精神的詞、句還有哪些嗎？那人們為什么賦予竹子這些精神呢”
     3、賞——學生回答后，屏幕出現相關詩句。
     4、品——竹子精神與形態關系
      學生根據教師給的4幅圖片觀察回答：竹子中空——虛心、竹子挺拔——正直、竹子有節——有節氣、竹子長青——生命力頑強、竹枝彎而不折——不屈不饒。。。。。。
     師板書：竹之精神——墨竹表現，課時2——練習課
圍繞竹子精神展開猜想、思考、觀察和討論，結合竹子形態展開。
     1、猜——世界上生長速度最快的植物是什么？
      學生回答。
      教師展示一分鐘竹筍破土而出并迅速生長為茂密竹林的視頻1，激發學生的學習興趣。
     2、思——竹子的精神
視頻觀看后，師：“雨后春筍這個詞在這個視頻中表達的淋漓盡致，它也是現在我們拿來歌頌竹子勃勃生機頑強生命力的一個詞，這是竹子的精神之一，你知道關于竹子精神的詞、句還有哪些嗎？那人們為什么賦予竹子這些精神呢”
     3、賞——學生回答后，屏幕出現相關詩句。
     4、品——竹子精神與形態關系
      學生根據教師給的4幅圖片觀察回答：竹子中空——虛心、竹子挺拔——正直、竹子有節——有節氣、竹子長青——生命力頑強、竹枝彎而不折——不屈不饒。。。。。。
     師板書：竹之精神——墨竹表現，課時2——練習課
活動2【講授】協同探索
圍繞上節課后學生作業典型錯誤，探討竹子各部分具體形態和表現方法，重點解決整體布局和竹葉的形態、組合、層次表現。   
     1、評---PPT展示上節課初練筆后，學生的幾張典型作業
     你認為以下同學作品體現了竹的“精神”嗎？ 哪些地方不夠“精神”，需改進呢？
     學生較快思考、交流后并回答。
     師：總的來說，原因在于對竹子的各部分的具體的形態、關系掌握的不夠，不能做到“胸有成竹”的下筆，那么我們本節課就圍繞這幾個方面來具體探討。
    （竿、節、枝、葉——形、質、墨色、水分比例、執筆運筆要點）
     2、竹竿的實物圖、典型錯誤的作業局部、大師筆下的竿的表現
     視頻2：教師錄好的竹竿示范
     師生通過三種圖片的對比分析得出——竹竿：中間長兩頭短   越往上略細   
     組合：形狀——近粗遠細 墨色——近濃遠淡   疏密：粗細相間  
     方向：左右均衡         忌如×  忌并列等
     回顧：執筆 運筆 方向
     從一幅完整的畫面看畫面竿的主次和疏密布局，展示典型忌諱組合。
     視頻3：教師在原來基礎之上添加第三根竿
     學生練習：嘗試畫一兩支竿，注意運筆、造型、墨色和布局
竹節的實物圖、典型錯誤的作業局部、大師筆下的竿的表現
    節：竿竿相連處、堅硬   形如：書法的一字  下筆迅疾 墨色重
    視頻4：教師錄好的竹節示范  
竹枝的實物圖、典型錯誤的作業局部、大師筆下的竿的表現
    觀察實物（實物投影儀運用）
    枝：節外生枝（節處生枝）、左右錯開生長 忌：對生 用筆：干脆、枯筆 起筆實起實收、末端實起虛收
    視頻5：教師錄好的竹枝示范
竹葉形狀、組合和墨色層次的重點突破（教學重點）
竹葉的實物圖、典型錯誤的作業局部、大師筆下的葉的表現
鄭板橋《竹石圖》局部放大 分析竹葉的形狀、虛實和墨色處理
教師示范
在事先畫好的竹竿、枝上畫竹葉   直至完成  落款 印章
（局部一片葉子的示范、完整示范 強調疏密有致 聚散結合 近實遠虛）
活動3【練習】練習反饋
   1、畫——參考4幅名家作品、練習墨色和參考構圖、畫兩到三枝竹，完成一幅“竹小品”
（音樂-高山流水）（師巡視指導示范）
評——學生先自主展示粘貼至展示板
學生自主互評（師提示：整體布局、各部分形態、墨色層次、精神的體現）
活動4【作業】小結提高
1、師：我們學習了表現竹子的技法，也體會了竹子的精神。竹子“君子”般的精神也是我們做人的準則，讓我們像竹一般，正直、有節氣、不傲不卑、做一名隨時充滿正能量的翩翩君子。
 

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