視頻簡介：
視頻標簽：圓錐帽的制作
所屬欄目：初中數(shù)學優(yōu)質課視頻
視頻課題：《圓錐帽的制作》磨課視頻
教學設計、課堂實錄及教案：《圓錐帽的制作》磨課視頻
《圓錐帽的制作》磨課歷程
一．課題來源
就教材內容和中考要求來說，關于圓錐及其側面展開圖這部分知識要求學生會計算即可，會計算圓的弧長和扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。但是有的學生雖然也會利用相應公式進行相關計算，但對二者之間的理解不夠清晰。記得課間，有個學生問我：“老師，圓錐都是正的嗎？”老師們可能覺得將扇形圍成圓錐是個很簡單的事情，可如果沒有學生自己親自動手操作，部分學生理解圓錐及其側面展開圖二者之間的關系還是有一定困難的。因此我決定做一節(jié)綜合實踐課，讓學生親自感知領悟二者之間的關系。
二．課題開發(fā)
將扇形圍成圓錐，首先想到的就是用A4紙或報紙，剪個扇形圍成圓錐，沒有太多的技術含量，學生也不一定會喜歡。因此想到了“量體裁衣”，我發(fā)現(xiàn)一些學生的書包上經常掛著一些小飾物，比如布娃娃，毛絨玩具等，初中的學生特別是女生一般都比較喜歡各式各樣的玩具，因此就想到了給玩具寶寶做帽子。這樣就避免了不經過測量帽子大小沒限制的情況發(fā)生，根據(jù)玩具寶寶的頭圍，確定小帽的大小。
另外，做小帽又不能真的去買布，不是手工課，是數(shù)學課，我們更關注數(shù)學知識的應用。因此就用紙代替布，可是畢竟紙帽做出來不太好看，特別是如果用的是白紙的話會更難看，因此我又決定將小帽進行裝飾，比比看誰做的小帽漂亮。這樣這節(jié)課基本就完美了。
三．課題實施
由于課堂時間有限，小帽的尺寸、小帽的裁剪、小帽的裝飾等工作都需要花費較多的時間，因此決定將這節(jié)綜合實踐課的部分內容放在課外進行，課內僅進行交流評價展示環(huán)節(jié)，以小組為單位，課上展示小組成員的分工、制作過程的經驗分享、成品的展示等，事實證明學生很喜歡這節(jié)課。
課后學生的一句話讓我覺得花些時間做這節(jié)課還是很有必要很有價值的。課后學生是這樣說的：“原來圓錐就是這么回事啊”。
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