視頻標(biāo)簽：因式分解

所屬欄目：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊14.3《因式分解復(fù)習(xí)課》黑龍江 - 齊齊哈爾

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2019年觀摩活動教學(xué)設(shè)計(jì)表 
一、基本信息 
課名 《因式分解》 
 學(xué)科（版本） 
人民教育出版社（數(shù)學(xué)） 
章節(jié) 第14章第3節(jié) 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 
課時 第  一   課時 
年級 
八年級 
二、教學(xué)目標(biāo) 
1.鞏固復(fù)習(xí)因式分解的各種方法。 2.探究學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)中的疑難問題。 
3.通過平板發(fā)送的易錯題型，提高學(xué)生因式分解的準(zhǔn)確性。 三、學(xué)習(xí)者分析      
學(xué)生已到八年級，在之前學(xué)過了整式的乘法，之后學(xué)習(xí)因式分解有些混淆，所以，通過因式分解的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，希望對學(xué)生在今后的化簡求值及分式約分、通分有所幫助。  
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 
重點(diǎn)：探究學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)中的疑難問題，并有針對性地訓(xùn)練。 難點(diǎn)：學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用各種方法進(jìn)行因式分解。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 
起止時間（’”
- ’”） 環(huán)節(jié)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 
媒體作用及分析  
預(yù)習(xí)自學(xué) 課前檢測 
 
     
課前在家完成 
學(xué)生自主學(xué)
習(xí) 
因式分解復(fù)習(xí)：1.教師微課知識網(wǎng)絡(luò)圖，并要求學(xué)生制作2.完成課前教師推送的課前檢測題  了解學(xué)習(xí)目
標(biāo)，研讀教材，觀看微課，自主學(xué)習(xí)，制作知識網(wǎng)絡(luò)圖后上傳至班級圈，互相瀏覽。并完成
課前檢測
題。 
電子書包推送學(xué)習(xí)目標(biāo)、微課、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、課前檢測習(xí)題，便于學(xué)生自主個性化學(xué)習(xí)，在進(jìn)行課前檢測，電子書包后臺能夠?qū)φn前檢測情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，教
 
                    
             
                    
                            師通過數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生做題情況，匯總做題過程中的難點(diǎn)問題，待課堂上合作探究解決。 
創(chuàng)設(shè)情境 明確目標(biāo) 
 1’-4’ 
使學(xué)生明確本節(jié)目標(biāo) 
結(jié)合學(xué)生課前檢測題的數(shù)據(jù)分析，
匯總學(xué)生在班級圈提出的問題制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并 解讀目標(biāo) 
教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師把存在的問題和預(yù)設(shè)問題匯總歸類，課上轉(zhuǎn)播到白板上，包括每道題的正確率。 
展示目標(biāo)，清晰明確。  
       
知識梳理 
    
 
  4’-7’ 
做為復(fù)習(xí)課，首先需要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行知識穿線，讓學(xué)生對本節(jié)課知識更加清晰。 小組代表曬因式分解知識網(wǎng)絡(luò)圖，對因式分解的方法從結(jié)構(gòu)上分析，點(diǎn)出注意事項(xiàng)。 通過學(xué)生在班級圈瀏覽大家的知識網(wǎng)絡(luò)圖，共同推薦出制作較好的學(xué)生到黑板展講。 
在平板課堂里，有一項(xiàng)是截圖探究，利用這個功能，將學(xué)生們推薦的較好的知識網(wǎng)絡(luò)圖上傳至白板，并可以解讀自己設(shè)計(jì)的意圖。  
 
合作探究 展示交流 
      8’-23’ 
通過合作探究解決問題，共性問題由解決此問題的小組來解答。增加小組團(tuán)隊(duì)力量，同時提高學(xué)生語言表達(dá)能力等。 
根據(jù)網(wǎng)上作業(yè)中學(xué)生整理的錯題，小組合作探究，解決不了的問題，展示在黑板上。其他小組展示講解。 
小組合作探究，解決不了的問題在黑板上提問，由解決此問題的學(xué)生來展講，老師點(diǎn)撥指
導(dǎo) 
出示探究要求。 
 
                    
             
                    
                             
當(dāng)堂檢測   
拓展提升 
         
24’-37’ 
        
運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)，解決實(shí)際問題 利用系統(tǒng)里的表揚(yáng)功能經(jīng)濟(jì)與學(xué)生鼓勵。 
平板推送幾組互動訓(xùn)練題，有基礎(chǔ)訓(xùn)練，有拓展提升。當(dāng)堂訓(xùn)練由簡到難，拓展提升強(qiáng)化優(yōu)生思維。 
按搶答按鈕，回答判斷題，然后做互動訓(xùn)練檢測習(xí)題 
運(yùn)用平板電腦的搶答功能檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識掌握情況，速度快，激起學(xué)生好勝心和童心，樂于學(xué)習(xí)，樂在其中。互動訓(xùn)練習(xí)題完成后，根據(jù)平板電腦后臺數(shù)據(jù)分析，能快速了解學(xué)生知識掌握情況，并能進(jìn)行針對性講解，提高了課堂容量，節(jié)省了教師閱卷時間。 
整理反芻 
總結(jié)評價(jià) 
 
 
 
38’-39’ 
整理反芻，歸納提升 整理錯題 總結(jié)評價(jià) 
學(xué)生整理錯題并總結(jié)評
價(jià) 
學(xué)科長總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及表現(xiàn)活躍的同學(xué)，希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。 
六、教學(xué)流程圖

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