視頻標簽：鼓的語言

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視頻課題：初中音樂人教版八年級上冊《鼓的語言》河南省

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中音樂人教版八年級上冊鼓的語言-河南省 - 新鄉(xiāng)市

鼓的語言 
 
    教學(xué)內(nèi)容 
1.欣賞《鼓的語言》。  2.學(xué)習(xí)尖貝鼓的基本演奏方法。 3.感受非洲多線條、多層次節(jié)奏特點。 4.了解和體驗非洲鼓與舞蹈的結(jié)合。     教學(xué)目標 
    1.情感·態(tài)度·價值觀 
在接觸非洲鼓樂的過程中，嘗試理解音樂文化的多樣性，引發(fā)對非洲音樂的關(guān)注。 
2.過程與方法 
在欣賞、探究、體驗中感受非洲鼓樂的風(fēng)格特點和相關(guān)音樂文化。 3.知識與技能 
   （1）認識幾種具有代表性的非洲鼓。 
   （2）了解非洲鼓樂的節(jié)奏特點、演奏方式和作為語言傳遞信息的特殊用途。 
   （3）學(xué)習(xí)尖貝鼓的基本演奏方法。    （4）體驗簡單的非洲鼓樂演奏形式。    （5）感受以非洲鼓為伴奏的非洲舞蹈。 
教學(xué)重難點 
1.了解非洲鼓的用途以及非洲鼓樂的節(jié)奏特點。 
                            2.學(xué)習(xí)簡單的尖貝演奏方法；通過體驗演奏非洲鼓樂，感受非洲鼓多線條、多層次的節(jié)奏特點和熱烈奔放的音樂情緒；接觸學(xué)習(xí)簡單的非洲舞蹈動作。 
教學(xué)過程 
1.通過語言交流導(dǎo)入新課 
同學(xué)們，老師今天給大家?guī)�來了一件樂器（拿出樂器），大家知道它叫什么名字嗎？（生答：鼓，非洲鼓。�?nbsp;
教師總結(jié)：非常好！非洲鼓，起源于西非，可以追溯至公元前500年，是西非曼丁文化的代表樂器，被稱為“非洲音樂之魂”。在非洲，存在幾十種基本鼓形和數(shù)百種鼓的變形，在中國我們可以將它們都稱為“非洲鼓”或是“非洲手鼓”，但如果你想更專業(yè)的稱呼老師手中這個鼓，就叫它“尖貝”（出示幻燈片P2）。 
2.認識尖貝鼓、墩墩鼓、對話鼓、可番老哥    （1）尖貝鼓 
尖貝鼓采用純實木制成，傳統(tǒng)的尖貝鼓都是曼丁族的鐵匠純手工制作的，將樹木最粗的部分砍下、中間掏空，經(jīng)過打磨等十多道工序才能完成；將開口大的一端蒙上鼓皮，鼓皮一般采用山羊皮制成，生長在西非的山羊，生存環(huán)境惡劣，皮子堅韌，音色好。用鐵圈將鼓皮固定在鼓腔上，并將繩子在鐵圈上打結(jié)，起到加固和調(diào)音的作用，將繩索垂直向下拉就會將鼓皮拉緊，音就會變高，反之音會變低；人們會在鼓上雕刻或是繪制出具有非洲特色的花紋和圖案，比如花草、人、獸、圖騰等等。

                            生答：強弱、音色······ 
教師總結(jié)：（出示幻燈片P13）鼓在非洲除用于音樂外，還可以通過各種演奏技巧，如：采用不同的力度以及敲擊鼓的不同部位來變換音色，通過急緩有別的節(jié)奏形成各種各樣的鼓點來表現(xiàn)不同的說話語氣，或是賦予節(jié)奏固定的意義，以作為語言來表達感情、傳遞信息，形成鼓語。因此，鼓被稱為“會說話的鼓”。 
在非洲部落里，人們足不出戶就知道部落發(fā)生了什么事情，因為鼓聲已經(jīng)向他們說明了一切；非洲中部的巴米累克族用手猛擊三次鼓表示有危險，擊五次表示要集會；加納阿肯人用鼓表達他們對酋長的看法，宣布酋長的去世與戰(zhàn)爭的爆發(fā)；在肯尼亞還有擊鼓就餐的習(xí)慣，每張餐桌中間都有一面桌鼓，輕敲四下表示叫服務(wù)員，敲五下表示結(jié)賬，當客人走出飯店，門口的鼓手會重擊八下鼓，表示“請走好，歡迎下次再來！”自從非洲手鼓誕生后，它就與非洲人民的生活再也沒有分開過。 
5.學(xué)習(xí)尖貝的基本演奏方法 
同學(xué)們，認識和了解了非洲鼓，同學(xué)們想不想跟老師學(xué)一學(xué)非洲鼓的演奏呢？（生答：想。）好的，接下來老師就來教大家尖貝的基本演奏方式（出示幻燈片P14）。 
①我們先來學(xué)習(xí)尖貝的演奏姿勢。尖貝的演奏姿勢分為坐姿和站姿兩種，我們先學(xué)習(xí)坐姿。我們需要坐在椅子上，將鼓放于兩腿中間，鼓身微微向前傾斜，鼓腔下開口靠近身體的一面微微離開地面，有利于鼓聲的傳出。膝蓋在鼓面兩側(cè)夾住鼓，背部挺
  直，雙手四指并攏，拇指張開，手放于鼓上，雙手在鼓面上形成一個三角形，肘部撐起。 
②接下來我們學(xué)習(xí)非洲手鼓三個基本音的演奏規(guī)則。非洲手鼓的三個基本音分別是低音、中音和高音，我們先來學(xué)習(xí)低音的演奏方式。 
低音：手型保持不變，將重心放在手掌上，手掌擊打鼓心位置，手指也要接觸鼓面，手腕基本不動，靠手臂帶動手腕來打鼓。無論打什么音，打完后，手都要快速干脆的抬起來，就像是我們打到了一個滾燙的火爐上一樣。在記譜時為了對三個音予以區(qū)分，分別采用不同的英文字母表示，低音用字母“B”表示，念作“咚”。 
中音：跟低音手型一樣，但擊打的位置不同，擊打時四根手指的根部要在鼓面的邊緣，發(fā)力重心在指肚上，要保證四根手指的指肚同時平整的擊打在鼓面上，體會自由落體的感覺。低音在記譜時用字母“T”表示，念作“嘟”。 
高音：高音跟中音的擊打位置幾乎一樣，不同的是手指要自然放松的散開，重心放在指根部有肉的地方，這個位置先擊打鼓的邊緣，靠它的沖力，手指尖會自然迅速擊打鼓面，像甩鞭子一樣把手指甩出去。高音用字母“S”表示，念作“嗒”。     ③站姿介紹 
    在舞臺表演時經(jīng)常用到站姿演奏。同學(xué)們看老師手中這個鼓跟剛才的是不是不太一樣？它是現(xiàn)代改良的尖貝鼓，鼔腔是玻璃
鋼制成，它的優(yōu)點就是比較輕，方便攜帶，不受天氣影響，音色比較容易打出。 
站著演奏就需要鼓帶的輔助了，我們先來學(xué)習(xí)一下鼓帶的佩戴方式：先將鼓帶固定在鼓上的圓環(huán)上，如果是傳統(tǒng)的尖貝鼓，直接將背帶系在鼓繩上就行了。將鼓帶拉起，從前方套住鼓的粗細銜接的部分，再將中間兩根繩子交叉，套在脖子上，再將手臂從兩邊邊的洞洞里穿過去，掛在肩膀上，調(diào)整一下，就佩戴完成了。鼓帶的長度以雙手伸直能打到鼓面低音位置為準。 
演奏時，將雙腿自然分開，把鼓放在兩腿中間，也可以放在身體一側(cè)，可以根據(jù)演奏需要變換。演奏方法和坐著時是一樣的。 
④教師示范演奏 
下面，老師給同學(xué)們演奏一段尖貝，我演奏的是流行于幾內(nèi)亞和科特迪瓦地區(qū)的曲子KuKu中的一小段，現(xiàn)在這首曲子在全西非都非常流行。     ⑤尖貝鼓的自由練習(xí) 
老師今天也給大家?guī)�來了尖貝，同學(xué)們分小組練習(xí)三個基本音的打法。（老師進行個別指導(dǎo)。） 
6.體驗?zāi)７?nbsp;
同學(xué)們剛才練習(xí)的都很認真。大部分同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了三個音的打法，接下來就請同學(xué)們來模仿老師的演奏。老師先打鼓，當老師停下后同學(xué)們對老師的演奏進行模仿。

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