視頻標簽：杵歌

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視頻課題：七年級上冊音樂第五單元勞動的歌演唱杵歌-四川省 - 眉山

教學設計、課堂實錄及教案：第五單元勞動的歌演唱杵歌-四川省 - 眉山

杵歌教學設計 
教學目標： 
1、 在聆聽、學唱與欣賞中，能夠對我國臺灣高山族
勞動歌舞民歌感興趣。 
2、 了解我國民族五聲調式，認識五種五聲調式音階
的名稱。 
3、 能有感情的配合簡單的打擊樂器演唱我國臺灣高
山族民歌《杵歌》。 教學重難點： 
重點：能用輕巧歡快的聲音演唱臺灣高山族民歌《杵歌》 
難點：了解我國民族五聲調式。 教學器材： 
杵棍、單響筒、自響筒、木魚 教學環節： 一、導課： 
師：上課之前，老師先給同學播放一個視頻，你知道是哪個少數民族的歌曲嗎？ 
師：你們了解高山族嗎？（通過圖片了解高山族風土人情） 二、新課 
1、 初聽《杵歌》，問題1、歌曲的曲式結構是什么？
 
                    
             
                    
                            （一部曲式結構）問題2、歌曲帶給你一種怎樣的情緒？（歡快|、熱烈|豐收的喜悅） 2、 復聽《杵歌》，問題1、歌曲的詞有什么規律?  歌詞 
那路彎那依那那呀噢嗨央 那路彎喏依那那呀噢嗨央哎 那路彎喏依那那呀噢 那路彎那依那那呀噢嗨央 那路彎喏依那那呀噢嗨央哎 那路彎喏依那那呀噢 依那那呀噢 
問題2、歌曲的旋律有什么特點？（全班同學齊唱旋律一遍） 
3、師：仔細看一下歌譜，這首歌曲有哪些音級（12356）沒有（47）講解中國民族音樂五聲調式，由do re mi Sol la五個音組成，這五個音又依次稱為宮（1）商（2）角（3）徵（5）羽（6）.在我們剛剛唱的杵歌里，哪個音在最后（6）羽音。這首歌曲就是一首羽調式歌曲。 4、 師：自唱旋律，發現重難點旋律。 5、 全體同學流暢完整的演唱旋律。 6、 合音樂伴奏全體同學齊唱歌曲。 
7、 師：杵歌屬于勞動號子，背景介紹：《杵歌》最初
 
                    
             
                    
                            產生于勞動，是臺灣中部日月潭附近高山族婦女在舂米勞動時所唱的勞動號子。當地，每逢收獲季節的夜晚，男女青年常到各家去幫助舂米、磨谷。他們邊勞動、邊歌唱，并趁機挑選對象、傾訴戀情。 
8、 用筆當節奏棒，全體同學邊敲節奏邊演唱歌曲。 9、 師：用打擊樂器為歌曲伴奏。（杵棍、單響筒、自
響筒、木魚） 
三、拓展欣賞高山族民歌舞蹈《杵歌》視頻 四、小結； 
最后讓我們一起敲著節奏唱起《杵歌》，在歡快的歌聲中結束我們這一堂音樂課！

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