視頻簡介：
視頻標簽：杵歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：《杵歌》初中音樂人音版（簡譜）阜陽市第九中學
教學設計、課堂實錄及教案：《杵歌》初中音樂人音版（簡譜）阜陽市第九中學
教學目標評論
1、能用圓潤的聲音,愉快的心情演唱《杵歌》,并可以自行創作
2、感受從勞動號子到勞動歌舞的演進,回憶勞動號子并總結農事號子的特征
3、了解臺灣民歌的音樂風格
2學情分析評論
七年級上學期的學生正處于轉變角色的時期,聲音也處于變聲期,對于演唱稍顯稚嫩。阜陽地區的孩子對于識譜有一定的困難,所以只能用模唱來逐步學習簡譜
3重點難點評論
1、教學重點:(1) 切分節奏
(2) 延音記號及休止符
2、教學難點:音樂創編(歌詞、舞動)
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】臺灣音樂評論
師:同學們,歡迎大家走進音樂課堂,今天讓我們唱起來,動起來!大家猜猜看,他們來自哪里?
生:臺灣
師:是的,讓我們今天一同走進臺灣,感受那里的音樂
活動2【講授】新課學習評論
1、聽音樂,感受它的速度如何?你想跟著音樂做什么?
生:較快,動起來
師:很好,這種較快的速度在音樂術語中叫做小快板。
2、師:這就是我們今天學習的歌曲《杵歌》,它是一首臺灣高山族的民歌。聽音樂,感受演唱的心情
生:熱情、歡快
3、師:聽音樂,找出情緒在何處變化?
生:在 長音之后
4、LU模唱旋律,嘆口氣讓氣息下沉,高位置使聲音更連貫、圓潤。
師:嘗試用簡譜唱一遍,找一找,旋律里出現了幾個音
生:1 2 3 5 6
師:這五個音構成了我國傳統的五聲調式。《杵歌》屬于羽調式。
5、(1)分析歌詞特點:襯詞
(2)教師帶唱,解決重點:(1) 提示切分節奏,通過打節奏、范唱、模唱解決。(2) 延音記號,提示長音數節拍,并換氣演唱休止,想象聞花香的感覺,深吸氣。學生完整演唱整句。
(3)完整再欣賞,加深情緒感受
(4)完整演唱
7、(1)回憶勞動號子的特征
生:、⑴直接粗獷的音樂性格⑵節奏的律動性強
⑶歌詞的重復、即興性⑷演唱形式以一領眾和為主
(2)勞動號子分成四種類型,《杵歌》屬于哪一種?特點是什么?
生:農事號子。特點:⑴勞動強度相對適中⑵較優美歡快的旋律⑶較為舒展的節奏
(3)帶著勞動號子的激情完整演唱歌曲,注意反復記號
7、欣賞合唱、舞蹈《杵歌》,問:舞蹈動作主要集中在身體的哪個部位
活動3【活動】學生活動評論
1、學生分組活動,①只跟著音樂舞動,男生擊打小杵,腳擊打重音;女生手拉手踢腿②邊歌邊舞,加深情緒體驗
2、師:聆聽創編歌詞都描寫了什么?生:描寫的景色。
學生比賽編創歌詞,分成兩組,音樂結束后選出最棒的一組演唱,另外一組用舞蹈形式表現音樂
活動4【活動】知識拓展評論
師:《杵歌》屬于臺灣民歌,總結臺灣民歌的特點
生:⑴歌詞簡潔意駭⑵襯詞生動、東方特色濃郁
⑶情感真切質樸、熱烈
活動5【練習】總結回顧評論
師:這節課去的哪里?學的什么?參與了什么?總結了什么?
生:臺灣高山族;《杵歌》;編創歌詞、唱歌跳舞;勞動號子、農事號子、臺灣民歌。
活動6【作業】課后交流評論
課后尋找類似民歌學生之間交流
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