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視頻標簽：小提琴協奏曲,梁山伯與,祝英臺
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版八年級下冊第二單元欣賞小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》江蘇省優課
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教學目標
通過欣賞小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》中“共讀共玩”、“英臺抗婚”、“樓臺相會”這三個音樂片段，讓學生理解主要片段的含義及感受體會不同的音樂情緒。
2學情分析
所教班級學生一共45人，男生23人，女生22人，有一定音樂素養，個別學生會一些樂器，對梁祝故事有一定知曉，尤其是對愛情主題音樂素材比較熟悉。
3重點難點
讓學生在體會三段音樂的情緒基礎上，對“英臺抗婚”音樂片段中“封建勢力”主題和“反抗”主題的區分，以學生自主學習探究的方式來獲取答案。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入
（一）音樂導入、引出課題
1、課前播放“愛情”主題，【點擊附加播放】引出課題。
2、讓學生上網百度百科瀏覽梁祝傳說【點擊提示上網環節：百度-“梁祝傳說”-百度百科-重點關注歷史傳說中的浙江上虞版】
3、上課問好！---作者簡介
【點擊出示】(祝英臺進學堂→結識梁山伯→同窗三載、共讀共玩→英臺抗婚→樓臺相會→化蝶相伴)
4、欣賞電影片段：
問：（1）從音樂中感受到了什么情緒？
（2）通過電影是否知道這段音樂究竟是什么主題呢？請同學們討論后在故事內容上圈出最為符合音樂情緒的文字【發送圖片給學生】
（教學意圖：通過看截取的電影片段，并注意其中的配樂，讓學生感受音樂情緒，從而啟發學生解讀“共讀共玩”主題。）
活動2【活動】學唱
（二）學唱“共讀共玩”
1、學唱主要旋律【出示樂譜，左屏出現“共讀”，把N-1打開，并選圖片2“共玩”】
（出示樂譜時大屏1出示的樂譜和大屏2出示的樂譜正好是合二為一，即體現了雙板，又使樂譜放大，中間又沒有單屏時出現的接縫，即美觀又實用！）
老師先范唱，（電子琴伴奏），學生劃拍輕唱！【用電子琴伴奏】
2、去掉附點、跳音記號【出示樂譜共讀共玩B】先請學生放慢速度演唱，并說出感受？【N-1原來樂譜在主屏2中出示】（觀察樂譜中缺了什么節奏？——附點）
3、在大屏上先為樂譜添加附點【使用主屏隨手寫功能】讓學生演唱并體會情緒；
4、【出示有跳音的完整樂譜】再次讓學生演唱并體會情緒；
5、最后按照正常的速度演唱！【打開已添加的外部錄音工具給同學們錄音并回放】
從節奏上、力度上、速度上對比演唱，音樂的基本表現要素在體現音樂情緒中起到至關重要的作用。并運用到接下來的欣賞中！
（教學意圖：學生學唱來加深記憶，通過節奏、速度、力度上的對比，復習音樂基本表現要素，從而提醒學生運用在接下來的欣賞中！錄音設備的連接及運用是為了更好的檢驗學生的演唱成果，并提高學生的學習興趣。）
活動3【活動】欣賞“英臺抗婚”
（三）欣賞“英臺抗婚”
1、完整欣賞“英臺抗婚” 【當演奏到每分段主題時，分別出示相關樂譜】 （大家也可以看發下的樂譜）
感受到的情緒？（讓學生討論后再回答）
2、分段體會
（1）【出示“英臺抗婚”第一片段“預示”第一句樂譜】
旋律走向?（唱一唱并在樂譜下方畫出圖形譜，并發送到主屏 ）
（2）【出示完整“預示”樂譜，點擊附加播放音頻】
提問：音響效果？ 放在開頭的作用？
（3）分別播放兩段視頻并思考兩段旋律分別表現了哪兩個主題？
【出示選擇題】【讓學生舉手進行統計】【兩題分別統計一下，答案不公布】
哪段音樂體現的是反抗精神？哪段體現的是封建勢力？
（4）角色扮演：分四組，讓每組先確定答案再選出2位同學進行父親和女兒的角色扮演！【播放音樂】
【每組發一個ipad自己拍攝發送到主屏！】
【教學意圖：1、讓每組自己演的目的是不同的組有不同的答案，也就有不同的演法，同時為了讓學生少一份羞澀多一份自信，在自己組內表演可能更愿意一些。2、視頻上傳并播放原因是每組在表演時只看到自己組內的表演，而視頻回放還能看到其他組的精彩表演并相互取長補短。】
（5）在接受視頻的過程中安排活動：【出示樂譜】
老師在四分音符上畫出重音記號，讓學生配合音樂在重音處用拳頭敲擊桌子，體會強烈的四分音符，比喻封建禮教的重錘【點擊附加播放音頻】
【教學意圖：傳遞視頻文件需一定時間，而同學們可充分利用這段時間再次體驗音樂情緒，達到鞏固的目的。】
（6）【出示對比樂段】【選擇播放學生上傳的視頻】讓學生一起點評！哪段是反抗主題哪段是封建勢力主題？為什么？
（教學意圖：以生生互動、師生互動的方式來分段體會“封建勢力”和“反抗”主題在樂曲節奏、速度、力度以及樂器使用上的不同。）
活動4【活動】欣賞“樓臺相會”
（四）欣賞“樓臺相會”
1、讓學生帶著問題欣賞“樓臺相會”，引導學生小結。
①聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？②有幾條旋律線？③分別什么主奏樂器？【播放“樓臺相會”樂段】
2、看一下這段MIDI音樂的演奏【打開MIDI鍵盤進行播放】
（教學意圖：通過五線譜及MIDI鍵盤更清晰的看到了大小提琴的高低聲部的旋律線條）
3、讓學生跟著這段音樂模擬大小提琴的演奏【播放音樂+動畫效果】
（教學意圖：1、通過MIDI音樂的演奏和PPT動畫效果，清晰的看到大小提琴對答的兩條旋律線，從而加深學生對復調的概念。）
4、情感升華： 【播放“樓臺相會”音樂】
活動5【測試】小結
（五）小結：
共讀共玩、英臺抗婚、樓臺相會
這三個故事情節都是圍繞著一個愛情主線展開的【點擊樓臺相會區域出示圖片及文字】，也正是因為有了這份堅貞不渝的愛情主線，才有前面那么多感人的樂段。讓我們一起再來回味一下那段最為熟悉的愛情主題吧！下節課我們一起學唱它并且完整的欣賞這部經典作品！【播放愛情主題】
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
