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視頻標簽：康定情歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂粵教花城版七年級下冊第5單元學唱歌曲《康定情歌》廣東省 - 清遠
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《康定情歌》音樂教學設計
課題：學唱歌曲《康定情歌》 課型：以唱歌為主的綜合課
教材：花城出版社七年級下冊
45分鐘課時
教學目標
1、知識與技能目標：通過學唱歌曲《康定情歌》，讓學生了解襯詞和五聲調式在歌曲中的色彩。
2、過程與方法目標：能用柔美的聲音，細膩的感情來演唱歌曲《康定情歌》，并嘗試用自己的創編形式為歌曲伴奏，充分發揮其想象力、表現力、創造力。
3、情感態度價值觀目標：通過學唱河北民歌《康定情歌》，使學生熱愛祖國音樂文化，增強民族意識。
教學重難點 1、學生能用柔美的聲音并采用男女對唱的演唱形式來表演歌
曲。
2、能夠理解五聲調式的概念，并能夠運用所學習的知識來分析歌曲。
教學準備 鋼琴、多媒體課件
教材分析
《康定情歌》是四川著名的民歌，又名《跑馬溜溜的山上》，是四川人民在長期生活中積淀起來的民間音樂文化的藝術結晶。歌曲體現了強烈的地域文化特色，曲調在平穩中有起伏變化，易于記憶，便于傳唱。表現了康定人對美好愛情的向往，唱出了青年男女追求自由幸福生活的情感。
學情分析
七年級學生的知識面和學習綜合能力尚未成熟，仍脫離不了好動，注意力不集中的特點，除了繼續培養他們良好的學習習慣與學習能力之外，更要激發學生的學習興趣。我是通過聽、唱、創、演等方面來培養學生的，并且合理地運用多媒體教學課件引導學生感知—體驗—聯想—創編貫穿整個教學始終，讓學生快樂學習，積極參與，大膽表現。
教學過程： 教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 課前活動： 玩游戲——
歌名猜猜猜
教師演唱4首部同地方、不同風格的歌曲
1、江蘇民歌《茉莉花》 2、廣東民歌《月光光》 3、新疆民歌 《掀起你的蓋頭來》 4、蘇格蘭民歌 《友誼地久天長》
學生猜歌名 由教師演唱不同風格的歌曲吸引學生的學習興趣，從中了解民歌的重要性。
一、 導 入 新 課
播放四川甘孜藏族自治
區康定的美麗風景圖片
學生觀看你圖片
通過欣賞圖片，給予學
生美的享受
二、 新 課 教 學
1、教師自彈自唱《康定情歌》提問：“歌曲歌詞中有那個詞語反復出現？這個語在歌曲中有什么作用呢？”
1、學生聽賞，并回答問題
1通過教師范唱吸引學生的注意力，并用提問的方式講解“襯詞”的含義
新 課 教 學
2、教師彈奏歌曲，提問：“歌曲中是否有出現相同的旋律？”
3、教師邊彈邊唱歌曲簡譜，提問“歌曲中哪個音出現得最多？有幾個
音組成？”并舉例練習
4、教師放錄音學生跟
唱，提問：“歌曲表達了什么樣的情感？”
5、觀看由西班牙歌唱家多明戈與我國女高音歌唱家宋祖英及鋼琴演奏家朗朗在“鳥巢”聯袂演出的視頻，提問：“視頻中運用了哪種演唱方式？”
2、學生唱詞，并回答老師的問題
3、學生跟琴唱簡譜，回答老師的問題
4學生跟唱并
思考回答問題
5學生觀看，回答問題，并
進行歌曲表演 2通過學唱歌詞、熟悉歌曲的旋律。用找出相同的旋律的方法，鞏固歌曲教學，從而引出音樂創作中的專業術語“重復再現手法”
3通過唱簡譜的方法，讓學生自己找出出現最多的音，使學生產生疑問，發現問題，學生就會印象深刻，教師再講解五聲調式，并做練習，從而提高學生的學習效果。
4通過再次學唱，鞏固
歌曲教學，并從中體會五聲調式中羽調式的音樂色彩，并理解歌曲的含義。
5通過觀看視頻，增加學生演唱的樂趣，并鼓
勵學生運用“男女對
唱”的方式來表演歌曲。
三、 拓 展 教 學
1、播放舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》
2、教師現場跳一段藏族舞蹈
1、學生觀看
2、學生跟伴奏演唱并擊拍
1、通過觀看舞蹈視頻，拓展學生的視野，從而加強學生對歌曲的了解
2、通過師生共同合作表演，活躍課堂氣氛，并拉近了師生關系，更進一步的理解歌曲
四、課堂小結：
民族音樂是人民群眾智慧的結晶，具有永恒的生命力，無論到哪里你都可以聽到它，民族的就是世界的
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
