視頻標(biāo)簽：康定情歌

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視頻課題：初中音樂粵教花城版七年級下冊第5單元歌曲《康定情歌》安徽省 - 亳州

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陳雨 
課題 《康定情歌》  教學(xué) 目標(biāo)  
知識目標(biāo) 
通過學(xué)習(xí)《康定情歌》學(xué)會如何將正確的發(fā)聲方法與歌曲結(jié)合，了解什么是民歌 
能力目標(biāo) 通過學(xué)生自主思考找出用怎樣的伴奏方式、聲音演繹這首作
品 
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生自主思考，在親身參與音樂活動(dòng)中喜歡音樂，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度，感受民歌的魅力 
教學(xué)重點(diǎn) 民歌含義，《康定情歌》演唱風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂  教學(xué)難點(diǎn) 給歌曲伴奏，民歌音色的把握 教具準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體 教學(xué)課時(shí) 
1 
教學(xué)流程 
 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)設(shè)計(jì)   
 
   
 
       
一、播放圖片導(dǎo)入： 1、四川相關(guān)景點(diǎn)圖片及美食圖片，并找一兩位學(xué)生回答  
 
2、教師給予肯定學(xué)生的表現(xiàn)，并引出圖片背景音樂，學(xué)生猜猜什么樂器及歌曲名字 
3、什么是民歌，同學(xué)們思考一下 
 
 
二、新課學(xué)習(xí) 
四川民歌——《康定情歌》 1、聆聽歌曲，回答問題 （2∕4，中速，優(yōu)美、不是活潑） 2、打開課本，通過聆聽歌曲，大膽想象歌曲的背景如何  
 1、學(xué)生討論圖片來自哪里 
（四川、旅游景點(diǎn)：九寨溝、都江堰、樂山大佛等，美食如鐘水餃、擔(dān)擔(dān)面、夫妻肺片等） 
2、樂器是葫蘆絲，名字《康定情歌》 
3、學(xué)生思考什么是民
歌（人民的歌，民族傳統(tǒng)的歌曲等） 
 
 
 
1、學(xué)生感受音樂，并
回答相關(guān)問題（節(jié)奏、速度、旋律） 
4、 學(xué)生通過感受歌曲，為歌曲的來源設(shè)想意境 
 1、激發(fā)學(xué)生對圖片來
源的思考 
  2、學(xué)生說說背景音樂
與圖片來源的關(guān)系，
從而引發(fā)出四川民歌 3、
學(xué)生有意識思考民歌的含義，意識到民歌與通俗歌曲的區(qū)別，（知識點(diǎn)掌握）  
 
1、
培養(yǎng)學(xué)生聆聽歌曲的感受能力  
2、激發(fā)學(xué)生的想象，為歌曲增添生命 
 
                    
             
                    
                                     
3、教師介紹歌曲背景 （兩種傳說，“松光西施”——朵洛；李依若，馬渡鄉(xiāng)人，當(dāng)?shù)馗枨�常�?ldquo;溜溜、連連作襯詞） 
4、展示歌譜（教師彈琴伴奏） 
 
5、問題展示（說說歌曲有幾個(gè)音
組成、主音是什么、分幾句、有沒有相同的旋律） 
 
6、填詞演唱，找出歌曲中多次出
現(xiàn)的詞，歌曲表達(dá)的情感 
 
 7、為歌曲伴奏  
三、歌曲升華，欣賞西班牙多明
戈與宋祖英演唱的《康定情歌》 四、小結(jié) 
我國民歌歷史悠久，絢麗多彩，經(jīng)受了時(shí)間 的考驗(yàn)，優(yōu)美動(dòng)聽，具有永恒的生命力。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中要多關(guān)注我 們的民族音樂，有意識去傳承和發(fā)展民族音樂的重大使命！   學(xué)生結(jié)合對歌曲的感受，了解歌曲的背景  
學(xué)生跟鋼琴唱旋律 
 
學(xué)生唱譜后思考問題  
 
“溜溜的”襯詞，使歌曲生動(dòng)、活潑；表達(dá)了康定男女對美好愛情追求、對自由生活的向
往 學(xué)生根據(jù)符號要求拍手或跺腳 
 
學(xué)生欣賞不同的演唱
風(fēng)格 
 
 體驗(yàn)、參與音樂實(shí)踐   
培養(yǎng)學(xué)生演唱能力  
培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏能力  
培養(yǎng)學(xué)生的熱愛民族文化，熱愛祖國文化的感情，  
培養(yǎng)學(xué)生的集體感，喚起學(xué)生的愛國熱情   
 
 
教學(xué)反思  

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