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視頻標簽：康定情歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂粵教花城版七年級下冊第5單元歌曲《康定情歌》廣東省 - 河源
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《康定情歌》音樂教學設計
課題：學唱歌曲《康定情歌》 課型：以唱歌為主的音樂課 教材：花城出版社七年級下冊 40分鐘課時
教學目標 1、能用自然圓潤的聲音，有感情的演唱歌曲，要求在輪唱時聲音和諧、均衡。 2、了解民歌的風格特點及背景文化，培養學生對民歌的興趣。 3、通過給民歌創編的活動，培養音樂創造和表現的能力。
教學重難點 能有情感的演唱歌曲，能積極參與到創編和表演活動。
教學準備 課件 電子琴
教材分析 《康定情歌》是花城版《走進音樂世界》七年級下冊第五單元“膾炙人口的歌”中的歌唱曲目，又名《跑馬溜溜的山上》，是一首流傳于我國西南地區的傳統民歌。歌曲曲調優美流暢，文字凝練生動，蘊含著豐富的民族審美信息，表現了康定人對美好
愛情的向往，唱出了青年男女熱烈相愛，追求自由幸福生活的情感。歌詞中加用了“溜溜的”、“月亮彎彎”等襯詞，使歌曲更加風趣、生動。學生對這首歌曲很熟悉，聽賞兩遍就會唱了，教師在此應提醒學生注意音高音準及音樂的情感表現。
學情分析 七年級學生的知識面和學習綜合能力尚未成熟，仍脫離不了好動，注意力不集中的特點，除了繼續培養他們良好的學習習慣與學習能力之外，更要激發學生的學習興趣。在聽、唱、創、演各方面能力的培養上，多注重對音樂感受力、理解力和表現力的
培養。在教學設計中，我合理地運用多媒體教學課件引導學生感知——體驗——聯想——創新貫穿教學始終，力求在教學中學生能夠快樂的學習，積極地參與，大膽的表現。
教學過程：
新課教學
師生活動
設計意圖
一、課堂準備 mi ma練聲 讓學生開嗓，以便更
好的學習歌曲。
二、創設情境，導入新課 歌曲按照種類可以分為哪些歌曲？ 生答：流行歌曲、民歌、戲曲等等。
教師提問吸引學生的注意力，提高學習興趣。
三、聽賞活動 聽民歌感受民歌的起源與類型： 1、勞動號子 2、表達人類情感
3、描寫風景
學生通過自己的切身實踐，體會民歌所產生的過程，學生學習起來輕松自在，進一步提升了學習興趣，也提高了學生主動學習的能力。
四、學唱歌曲，體會民歌特點 1、觀察歌曲的詞曲作者，對比《東方之珠》，找出民歌第一個特點---沒有專門的詞曲作者。 2、學生先認簡譜，老師范唱，然后學生一句一句跟學，熟悉歌曲旋律。（強調音高音準及演唱的情感） 學生從旋律找出民
歌第二個特點---沒有“4”
和“7”，這種旋律被稱為五聲調式。。
3、老師范唱歌曲，后老師教唱學生學唱，強調反復記號、延長音記號。
學生找出第三個民歌特點---有語氣助詞。
學生通過一步步找出民歌的三個特點，來唱旋律、唱歌詞，又能學到知識點，在這個過程中又把歌曲學會了。教師注意強調演唱的情感表現。
五、拓展活動 要求：1、以小組為單位，把《在水一方》的歌詞填入《康定情歌》的旋律中，并自己添加語氣
詞，使其具有民歌的特點。
2、教師指導，學生練習。
3、小組表演展示。
自編自唱的活動鼓勵學生積極參與體驗，發展創新思維，培養表現能
力。
六、課堂小結 民歌是人民集體智慧的結晶，又經受住了時間的考驗，因而優美動聽，具有永恒的生命力。希望
大家都喜歡民歌，愛唱民歌，也熱愛我們的民族音樂文化。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
