視頻標(biāo)簽：表達(dá)要得體

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視頻課題：初中語(yǔ)文部編人教版八年級(jí)上冊(cè)《表達(dá)要得體》安徽省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語(yǔ)文部編人教版八年級(jí)上冊(cè)《表達(dá)要得體》安徽省級(jí)優(yōu)課

《表達(dá)要得體》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、了解什么是表達(dá)得體，明白怎樣做到表達(dá)得體。 
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)目的，注意對(duì)象的特點(diǎn)及應(yīng)用的場(chǎng)合，合理使用謙詞敬詞，使自己的語(yǔ)言表達(dá)較為得體。 
3、學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生能夠恰當(dāng)表達(dá)，提高綜合素養(yǎng)。  
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)目的，注意對(duì)象的特點(diǎn)及應(yīng)用的場(chǎng)合，合理使用謙詞敬詞，使自己的語(yǔ)言表達(dá)較為得體。  
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生能夠恰當(dāng)表達(dá)，提高綜合素養(yǎng)。  
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)  
教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 
以上屆一名同學(xué)的一張表達(dá)不得體的請(qǐng)假條引入話(huà)題“什么才是得體？” 
                            二、往事不堪回首...... 
聯(lián)系實(shí)際，想想自己生活中有沒(méi)有遇到過(guò)因表達(dá)不得體而造成誤會(huì)的事情呢？ 
（問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識(shí)到表達(dá)得體的重要性） 三、山重水復(fù)疑無(wú)路? 
想要表達(dá)得體，需要注意些什么呢？ 
（問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，帶入本課的教學(xué)重點(diǎn)） 四、今日長(zhǎng)纓在手! 
方法一：關(guān)注目的，有的放矢 秘訣：道不同，言各異 
舉例：將“公無(wú)渡河，公竟渡河！墮河而死，將奈公何！”這個(gè)簡(jiǎn)短的故事分三種目的表述出來(lái)，讓學(xué)生猜猜這三種不同的表述各自想要表達(dá)的目的是什么。 方法二：看清對(duì)象，注意分寸 秘訣：見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà) 
舉例：以“孔子兩名弟子與農(nóng)夫的溝通”為例來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么農(nóng)夫更認(rèn)可后一個(gè)弟子。 方法三：講究場(chǎng)合，適景應(yīng)情 秘訣：到什么山唱什么歌 
舉例：列舉魯迅《立論》一文中“一家人家生了一個(gè)男孩，在辦滿(mǎn)月酒時(shí)候，三位客人的話(huà)以及受到的待遇”的事例，來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么第三位客人的話(huà)沒(méi)錯(cuò)，卻受到了大家的合力痛打。 
 
                            方法四：謙詞敬詞，靈活運(yùn)用 
秘訣：家大舍小令外人，高大尊貴又賢惠。小寒拙鄙稱(chēng)自身，光雅拜賜皆用對(duì)。 
舉例：給學(xué)生出示一組情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)里的不得體之處。 五、不畏浮云遮望眼。 
練習(xí)一：請(qǐng)根據(jù)下面不同的目的任選一個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)“我眼中的五十中學(xué)新校望岳校區(qū)”。1、在信中向遠(yuǎn)方的好朋友描繪望岳校區(qū)美景。2、對(duì)附近的社區(qū)居民解釋望岳校區(qū)與五十中的關(guān)系。3、向前來(lái)我校視察工作的凌市長(zhǎng)陳述望岳校區(qū)一年多以來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。 
練習(xí)二：出示班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中表達(dá)不夠得體的一段，請(qǐng)學(xué)生試著修改一下。

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