視頻標(biāo)簽：第五單元寫作,文從字順

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視頻課題：初中語文人教部編版七年級下冊第五單元寫作文從字順 -廣西桂林

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版七年級下冊第五單元寫作文從字順 -廣西桂林

第五單元寫作指導(dǎo) 
文從字順 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.了解寫作時做到文從字順的方法，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。 2.學(xué)會修改文章，增強語言表達(dá)的能力。 
3.培養(yǎng)自主合作探究的能力，逐步提高寫作能力。 教學(xué)重點： 
學(xué)會寫作時做到文從字順的方法。 教學(xué)難點： 
學(xué)會修改文章，增強語言表達(dá)的能力。 教學(xué)過程： 
一、 導(dǎo)入：出示一段有語病的話，讓學(xué)生改。 
語段：今天，我們熱烈歡迎來自廣西師大的學(xué)哥學(xué)姐蒞臨學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。他們大約有五十位左右。除此之外，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也來參加了這次活動。    引出今天上課的內(nèi)容：文從字順 二、“文從字順”的概念 1. 文從字順——從：服從，順從；順：通順。 指文章通順。 2. 
文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達(dá)清楚、明白、準(zhǔn)確，行文通順流暢。 三、怎樣做到文從字順呢？ 1、出示語段： 
①我國南方有一個美麗的城市——桂林。②她猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在世界的東方，被世界各國人民譽為“桂林山水甲天下”。 
      ③桂林那些巧奪天工的奇山盛景引來了無數(shù)游客前來觀賞。④龍脊梯田、丹霞地貌、蘆笛巖、桂海碑林、陽朔西街的夜景、啤酒魚等景點美不勝收。⑤夏天的漓江更是風(fēng)景優(yōu)美又令人神往的時節(jié)，人們可以在漓江邊盡情燒烤、喝燕京啤酒。⑥來自世界各地的人們無不發(fā)出這樣的贊嘆：“不愿作神仙，愿做桂林人。” 
  問：這段文字中有三個語句運用不正確，請同學(xué)們找出來并改正。 生答：（1）③句“巧奪天工”改“鬼斧神工”。      （2）④句“啤酒魚”不是景點應(yīng)刪去。      （3）⑤句把“時節(jié)”改“地方”。 學(xué)生進行總結(jié)，教師提示。 
第一， 語句表達(dá)要準(zhǔn)確。 2、出示語段： 
新學(xué)期開始了，班委會舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長，理由是 
①她學(xué)習(xí)成績好，②同學(xué)們都很喜歡她，③她和其他班干部配合得很好，④刻苦勤奮，待人熱情，⑤也有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干。 
問：這段理由陳述語序混亂，缺乏條理。應(yīng)該調(diào)整的順序是？（學(xué)生討論） 生答：⑤③①④② 生齊讀正確的語序。 
應(yīng)該調(diào)整為：新學(xué)期開始了，班委會舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長，理由是她有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干，和其他班干部配合得很好。她學(xué)習(xí)成績好，刻苦勤奮，待人熱情，同學(xué)們都很喜歡她。 
學(xué)生進行總結(jié)，教師提示。    第二，要注意語句間的連貫。 
 
                    
             
                    
                            3.齊讀課本P121的第四段，歸納總結(jié)語句連貫還需注意的要點：（1）擬提綱順?biāo)悸贰?nbsp;（2）作文一氣呵成。（3）人稱一致。（4）角度一致。 四、交流作文片段，討論修改。 
1、對課前寫好的寫景狀物的作文片段，進行小組交流討論，互評修改。 2、推薦優(yōu)秀作品全班展示。 要求：（1）自己讀，別人讀。（2）改：錯字、拗口、含混、不順。（3）刪：累贅多余。（4）換：搭配不當(dāng)。（5）調(diào)：語序不當(dāng)。 五、小結(jié) 
1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。（四個學(xué)生左右） 2、教師總結(jié) 
作文要做到文從字順的方法是：第一，語句表達(dá)要準(zhǔn)確。第二，要注意語句間的連貫。第三，寫后自己讀一讀，或請別人來讀一讀。 六．作業(yè) 
將寫景狀物的片段擴寫成為一片借景抒情或托物言志的作文。自定立意，自擬題目，不少于600字。 
提示： 
1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、顏色等。 
2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹 》描寫景物的方法。 七、教學(xué)反思： 
   1、教給學(xué)生概念的時候，不要硬把知識點塞給他們，從一些示例中讓學(xué)生自己進行歸納總結(jié)，這樣學(xué)生容易掌握。這節(jié)課體現(xiàn)出了學(xué)生總結(jié)的能力是很到位的。 
   2、本節(jié)課的不足在學(xué)生點評習(xí)作時，我應(yīng)該指導(dǎo)孩子要圍繞著本節(jié)課的知識點進行點評。 八、板書： 
1.文從字順——從：服從，順從；順：通順。 指文章通順。 
2.文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達(dá)清楚、明白、準(zhǔn)確，行文通順流暢。 3.文從字順的方法：

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