視頻標(biāo)簽：少年正是讀書時(shí)

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視頻課題：部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》遼寧省 - 大連

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》遼寧省 - 大連

少年正是讀書時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)與能力： 
1、學(xué)會(huì)閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。 
2、學(xué)會(huì)按要求認(rèn)真、如實(shí)地填寫調(diào)查問卷，從中了解自己的課外閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)并分析問題，提出解決辦法。 
3、通過分享名人讀書名言，講述名人讀書故事、總結(jié)名人讀書方法，交流讀書體會(huì)、好書推薦等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。 過程與方法： 
1、通過自主學(xué)習(xí)、同桌交流和教師點(diǎn)撥完成柱狀圖表的分析。 
2、通過自主學(xué)習(xí)如實(shí)完成調(diào)查問卷，通過比較和小組交流了解自己的課外閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)并分析問題，提出解決辦法。 
3、通過分享名人讀書名言，講述名人讀書故事、總結(jié)名人讀書方法，交流讀書體會(huì)、好書推薦等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 
1、養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好讀書品質(zhì)，感受閱讀的快樂，與書相伴一生。 2、感受名人優(yōu)秀的讀書、學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力來培養(yǎng)自己的讀書品質(zhì)。  
教學(xué)重難點(diǎn) 
1、學(xué)會(huì)閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。 
2、學(xué)會(huì)按要求認(rèn)真、如實(shí)地填寫調(diào)查問卷，從中了解自己的課外閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)并分析問題，提出解決辦法。  
活動(dòng)目標(biāo) 
1、認(rèn)識(shí)讀書的重要意義，提高學(xué)生的閱讀興趣。 
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地讀書，提高對(duì)讀書的鑒別能力，提高閱讀品味。 3、尋找適合自己的讀書方式方法。 
4、學(xué)會(huì)和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平。 
教學(xué)過程 
一、導(dǎo)入    蘇軾云：“腹有詩書氣自華。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”書籍是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可或缺的伙伴，少年時(shí)期也正是讀書的最佳時(shí)期，我們需要讀書來增長知識(shí)，豐滿羽翼。 
    那老師問你們一個(gè)常識(shí)性的問題？世界讀書日是哪一天？——4.23 這一天相關(guān)機(jī)構(gòu)會(huì)發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告。咱們現(xiàn)在一起來看一一下資料一，通過分析數(shù)據(jù)，來闡釋你觀察到的問題。 二、分析問題 
 
                    
             
                    
                            1.從2010——2015年統(tǒng)計(jì)的國民閱讀情況來看，9——13歲未成年人的閱讀率明顯高于18——70歲的成年人的閱讀率，僅2015年被調(diào)查的有閱讀行為的未成年人幾乎占到100%，而成年人低于60%。這說明少年時(shí)期有時(shí)間和精力來進(jìn)行大量閱讀。 
2.從2010——2015年統(tǒng)計(jì)的國民閱讀情況來看，9——13歲未成年人的年人均閱讀量明顯高于18——70歲的成年人的年人均閱讀量，僅2013和14年顯示，未成年人的人均閱讀量幾乎達(dá)到10本，而成年人幾乎為4本。 
通過這兩個(gè)圖表我們可以分析出的共性問題是什么？9——13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18——70歲的成年人。那這個(gè)結(jié)論給你們帶來什么啟示？ 
三、交流闡釋問題 
   少年正是大好的讀書學(xué)習(xí)時(shí)光，是不是我們每一個(gè)人的讀書情況都進(jìn)展得非常好呢？現(xiàn)在以小組為單位，分享個(gè)人的問卷結(jié)果，注重比較和傾聽。組員號(hào)注重分析自己課外閱讀中存在的問題，組長負(fù)責(zé)總結(jié)記錄，歸納出你們組課外閱讀中存在的共性問題，并分析原因，開出藥方。 四、好讀書——學(xué)名人手不釋卷 
1、名言  
既然我們的課外閱讀還存在著很多問題，不妨從名人那里汲取經(jīng)驗(yàn)和營養(yǎng)，看看他們讀書帶給我們什么啟示？下面有請(qǐng)各組4號(hào)為大家展示自己收集到的名人讀書名言。 
2、故事 
名人讀書的名言帶給我們無窮的力量和啟迪，下面咱們聽聽3號(hào)講的名人讀書故事，從他們親身經(jīng)歷的故事中，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。講故事的時(shí)候注意自己的語言表達(dá)，簡(jiǎn)潔、清晰、流暢。 
3、方法 
    縱觀古今中外，很多名人的讀書方法也為我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面有請(qǐng)2號(hào)來為我們介紹名人的讀書方法。咱們需要注意總結(jié)歸納，并取長補(bǔ)短。 
無論是名人的讀書名言、還是他們親身經(jīng)歷的讀書故事和總結(jié)的讀書方法，都給我們少年讀書以豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟迪，我們要學(xué)習(xí)他們的熱愛讀書，手不釋卷的品質(zhì)，但也要學(xué)會(huì)對(duì)書進(jìn)行甄別，讀好書。 五、讀好書——伴經(jīng)典含英咀華 1、什么樣的書算好書？ 
2、怎樣處理流行作品和經(jīng)典名著之間的關(guān)系？怎樣處理網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)書本閱讀之間的關(guān)系？ 
  剛剛我們圍繞讀書的問題發(fā)表了很多自己獨(dú)到的見解，是讀書促進(jìn)了我們思考，豐富了我們的精神世界。老師希望你們每一個(gè)人都能成為蘇軾筆下的“腹有詩書氣自華”的人。下面有請(qǐng)1號(hào)同學(xué)為我們大家推薦幾本好書。 六、讀書好——養(yǎng)氣韻意到筆隨 各組同學(xué)推薦自己讀過的好書。 七、結(jié)語 
    這節(jié)課我們就讀書等一系列問題進(jìn)行了探討，關(guān)于讀書，孔子曰：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。勤奮閱讀中感受到的快樂使他忘記了時(shí)間的流逝。孟子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”我的生命是有限的，但對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)是沒有窮盡的。課堂的時(shí)間是有限的，但關(guān)于書的美好記憶將會(huì)作為最珍貴的
 
                    
             
                    
                            禮物永存在你們心靈的底片上，滋養(yǎng)你們的靈魂。老師希望通過這節(jié)課，能激發(fā)你們讀書的興趣，抓住有限的人生，好讀書，讀好書，與書相伴一生。  
板書設(shè)計(jì) 
少年正是讀書時(shí) 
好讀書  批注法                     讀好書  哲學(xué)   智慧         學(xué)思結(jié)合法                         散文   文采         溫故知新法                         傳記   勵(lì)志         循序認(rèn)知規(guī)律                       歷史   明智

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