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視頻標簽：少年正是讀書時
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編版初中語文七年級上冊第四單元綜合性學習少年正是讀書時-山西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中語文七年級上冊第四單元綜合性學習少年正是讀書時-山西省級優課
《少年正是讀書時》教學設計
一．教學目標
第一：通過名言和事例了解讀書的重要性與必要性 第二：深入了解讀書的益處 第三：推薦好書，并能脫稿講故事 二．關于讀書的名言
1. 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 2. 讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 3. 立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 4. 讀萬卷書，行萬里路——劉彝
5. 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 6. 書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向 7. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 8. 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
9. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
10. 書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游 三．關于讀書的故事 學生講故事 1.鑿壁偷光
匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。
譯文：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個大戶人家不識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“,我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，
深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡），并不要報酬。于是匡衡成了一代的大學問家。
2.囊螢映雪 晉代孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發現可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。
晉代車胤從小好學不倦，因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了 維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃 一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。
四．讀書的益處
1.書籍是人類進步的階梯。讀書可以把人類濃縮幾千年的科技、文化快速掌握，讀書能夠讓你在極短的時間內，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。 2..讀書能幫你樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。 3. 讀書能幫你開拓視野。你不再局限于小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，你也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。
4.讀書能幫你結識朋友，擴大社交圈子。通過讀書，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。
5.讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質。通過閱讀，你不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓
你的氣質更加出眾。
五．推薦好書
學生上黑板寫出你認為有意義好讀的課外書籍。 六．我來講故事
唐僧師徒西天取經路上經歷了重重磨難，構成了一系列驚險而曲折的故事。選擇你最喜歡的一個故事講給大家聽。要求：
1.講故事的時候別再看書，但可以看自己準備的提綱。
2.注意講出故事曲折的情節，以及某些生動的細節，吸引聽眾的注意力。 七．總結
“少年正是讀書時”，讓我們徜徉在書的海洋里，品味書給我們帶來的快樂！ 我們正少年，我們應讀書！
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