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視頻標簽：寫作學習,描寫景物,寫景作文教學
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元作文寫作學習描寫景物寫景作文教學《一幀一畫總關情》天津市實驗中學
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元作文寫作學習描寫景物《一幀一畫總關情》天津市實驗中學
一幀一畫總關情
教學目標 ：
1、學習運用描述性的語言，完成具有“畫面”感的寫作。 2、通過“取景”、“美圖”、“鑄魂”三個過程完成創作。 3、從平凡、常見的事物中感悟生活的情思。
教學過程： 一、導入
孩子們，你們喜歡畫畫么？你們喜歡寫作么？那你們嘗試過用文字來畫畫么？這節課，我們要學習用文字畫畫。 二、確定主題
有一種事物，它最常見、最普通，每天都在我們的身邊，神在創世紀的第一天就被創造出來，從此它與我們朝夕相伴，有了它，我們不會再恐懼。它就是 ——“光”，是通常指照在物體上，使人能看見物體的那種物質。 自然之光：太陽、月亮、星星、閃電、螢火蟲…… 人類之光：火（火光、燭光）、電（手電光、X光）…… 光的特征：沖破黑暗，給人光明，帶有溫度和速度
現在請同學們思考，除了我們可見的自然之光和人類之光，我們的生命和生活中還有哪些光？
繪畫作品中的光：1、愛2、光明、希望3、智慧4、激情、力量 心靈之光：愛、光明、希望、智慧、激情、力量…… 文學作品中的光：
《蟬》一文中，蟬等待十七年破土而出看到的日光，那是照亮我們雙眼的執著；《紫藤蘿瀑布》中紫藤蘿淺紫色的光輝，那是流入我們心底的生命；《秋天的懷念》中史鐵生走出陰霾去北海賞花時的秋日暖陽，那是母親生命的遺愿；《走一步再有一步》中，父親尋我時手電筒發出的光束，那是父愛的智慧和引領…… 你的“光”又會照亮一個怎樣世界？
三、作品創作
1、取景：比較一組文字，體會給畫面取景的方法 求婚：
“我們一定會幸福生活，白頭到老!”
“我想在我們老的時候，仍然能牽手在夕陽的余暉下漫步海灘。” ——有物有人、有點有面、有遠有近
請對你所要表現的“光”進行取景，勾勒出畫面的基本輪廓，用一句話把它表現出來，并起一個小標題。
2、美圖：比較一組圖片，學習給畫面美圖的方法 ——有實有虛、有動有靜、有聲有色
請對畫面進行“美圖”，讓它豐富、立體、生動起來。 3、鑄魂：比較一組廣告，學習給畫面鑄魂的方法
第一則廣告，寶潔產品是廣告的主角，只表現出洗衣液的快速清潔的特征，而在第二則中，寶潔產品被淡化，但卻在世界各地，見證了世界冠軍的成長之路，尤其是冠軍背后平凡卻偉大的母愛，已然成為一個有了靈魂的藝術作品，彰顯了寶潔公司企業文化中的人文情懷。 ——有思有悟、有情有理
請給你的作品加上一個結尾讓它有富有感情或哲理。
四、作品展示：
五、課程小結：
文字簡約卻不簡單，在我看來，如果能很好的運用，它會遠勝于相機、攝錄機，甚至是繪畫藝術。它可以讓靜止的畫面更豐富、更立體、更生動，可以更好地引導讀者的注意力，激發讀者的聯想，能夠引導讀者的情緒和心理，啟迪讀者思考，這也是為什么很多經典名著被拍成電視或電影，很難得到觀眾認可的原因。用好你手中的筆，讓它飽蘸生命的色彩，讓你的文字成為精美的藝術品。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
