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視頻標簽：愛蓮說
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文部編人教版七年級下冊第四單元16短文兩篇《愛蓮說》貴州省優課
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《愛蓮說》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：準確并有感情地朗讀課文；背誦全文，掌握文言常用實詞；了解并識記相關文學常識。
2、過程與方法：理解短文托物言志的寫作手法；理解短文思想內容。 3、情感態度與價值觀：認識作者不慕名利、潔身自好的生活態度，感受其高雅脫俗的情懷。 教學重、難點：
1、朗讀課文、背誦課文。
2、探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。 一、新課導入
由“說”這一文體導入。
說為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發表議論，
但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。如：周敦頤的《愛蓮說》，柳宗元的《捕蛇者說》，韓愈的《師說》、《馬說》。以議論為主，相當于現在的雜文。 二、初讀聞蓮香
1、老師領讀學生跟讀（注意節奏、字音） 2、用喜歡的方式自由朗讀課文。 3、抽學生朗讀，自由點評。 三、品讀悟蓮情
1、從《愛蓮說》三個字，我們可以看到作者鮮明的感情，那就是對蓮花的-----喜愛。作者為何如此愛蓮呢？請同學們再讀課文，看看在作者筆下蓮有哪些可愛之處。
2、看來蓮與君子的品格相關，那么作者賦予蓮哪些君子般美好的品格？請同學們結合作者對蓮的描寫用凝練的詞語加以概括。 3、作者獨愛蓮，為什么還寫了其他的花呢？找出文中描寫其他花的句子。 四、賞讀鑒蓮志
作者對三種花所代表的三種人各持什么態度？從中表達了作者怎樣的人生追求？ 五、再讀背蓮趣
《愛蓮說》不僅讓我們聞蓮香、悟蓮情，更讓我們癡迷于蓮花高潔的品質，積極入世的心態，也許這正是蓮荷文化的精髓。下面，我們帶著自己的理解來背誦課文。 六、作業
1、收集有關蓮的詩句。 2、在理解的基礎上背誦課文。
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