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視頻課題：人教版初中語文七年級上冊《散步》湖南省優課

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人教版初中語文七年級上冊《散步》湖南省優課

人教版語文七年級上冊《散步》教學設計 
 
 
     一、教學目標 
    1.了解文章主要內容，感悟作者一家人深深的親情。                   2.能夠通過細節描寫，把握文章中的四人的形象。                 3.學會賞析語言，體會語言中所富含的情感。       二、教學重難點 
    1.揣摩文中一些關鍵詞、句的深層含義，學會聯系語境，在動態的語境中理解詞句 
    2.指學生在閱讀中如何發現美、品評美，把閱讀的過程當作美點追尋的過程，逐步提高學生賞讀美文的能力     三、教學流程      一、視頻導入 
    播放《給媽媽洗腳》的公益廣告視頻，分析觀后感受。        （在生自由回答后，師加以小結，再用優美語言激情導入）      首先，我們來了解一下這節課的學習目標。     二、整體感知 
    1. 聽課文朗讀,邊聽邊思考。    （1）散步的人物、地點、季節。 
   （2）散步時發生了什么分歧？最終如何解決的？    三、圍繞線索，品悟親情 
    1. 圍繞“散步”的地點，品讀初春田野的生機勃勃。    （提示：從新綠、隨意、嫩芽、咕咕的等這些詞語讓人感受到生機勃勃、春意盎然） 
2. 以讀悟情，體會作者散步的心情。 （高興、喜悅） 
   3. 母親為什么是熬過了一個嚴冬？     （因為母親又熬過了一個寒冬）    4. 如何看出小路有意思？ 
 
                    
             
                    
                             
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5. “我”為何選擇走大路？ （陪伴母親的時日已短） 6. 母親為何選擇走小路？ （疼愛孫子） 
   7. 品讀對話，感悟親情。      小組交流，角色扮演讀對話。 8. 捕捉細節，訴說責任。 （整個世界） 
四、品評人物，升華情感 
    我們和莫懷戚一家去散了步。我相信在這散步的過程中，我們對這一家四口都有了深刻的了解。那么接下來我們就來說說，你最欣賞誰，從文中可以看出他是一個怎樣的人？ 
（孝順的我，慈祥的母親，懂事的兒子，賢惠的妻子） 五、課外拓展，情感體驗。 
   晚飯后，全家人一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你手里，以前你是怎么做的？今天學了這一課之后你又會怎么做呀？ 
六、課堂總結   
    親愛的同學們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。 家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。最后送給大家一副對聯：  
（多媒體顯示）：     上聯：全家四口早春散步互謙讓                           下聯：祖孫三代風雨牽手相依偎                        橫批：相親相愛 
七、布置作業 
 真行實感：為父母做一件力所能及的事并把這一過程及感受記錄下來。

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