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視頻標簽：服務社會
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版道德與法治八年級上第七課第二框《服務社會》內蒙古 - 興安
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人教版道德與法治八年級上第七課第二框《服務社會》內蒙古 - 興安
《服務社會》教學設計
章節名稱 服務社會
學 時
1課時
課標要求
積極參與公公共生活與公益活動，有為他人、為社會服務的精神。
教學重點
服務社會的意義。 教學難點
踐行服務和奉獻社會。
教學目標 1.通過對材料的分析，列舉自己參與服務社會的活動，歸納出在服務社會中實現人生價值、全面發展自我。
2.通過對圖片和材料的探究，探討參與服務社會的方式，培養學生熱愛勞動、愛崗敬業的意識，做有益于社會的人。 教學策略
合作探究法，歸納法。
課 堂 教 學 過 程 設 計 思 路
教學環節
學習任務設計與教師活動
學生活動設計
目標與評價 導入新課 通過對雷鋒同志的一段話，學生舉例，如“為班級同學打水的事例”，引出課題《為人民服務》。
學生思考并說出為班級服務的同學事例。學生齊讀學習
目標。
明確學習目標 環節一 展示比爾蓋茨和馬云做慈善的案例，聯系到我們生活的實際，小組分享：你參與過哪些公益活動？簡述活動經歷以及在活動中收獲與感悟。 通過特蕾莎修女的故事，引導學生思考以下兩個問題：1.生命的價值是什么？（索取？奉獻？） 2.服務社會對個人成長有何意義？
小組分享。通過分享的內容，學生歸納出以下三個問題：.我們可以組織或者參加哪些社會公益活動？ 你參與過哪些公益活動？簡述活動經歷以及在活動中收獲與感悟。
學生思考并回答
學生歸納出服務社會的意義
2
課 堂 教 學 過 程 設 計 思 路
環節二
服務社會我踐行
展示三組材料，請同學們小組交流討論，1.我們可以組織或者參加哪些社會公益活動？
2.這些服務和奉獻社會的行為對你有何啟示？
學生小組交流并回答問題。
學生知道如
何服務和奉獻社會。
拓展空間
擬定一份微公益活動方案——積小善，成大德 提示：1.微公益：微小公益;
2.確定本組的微公益主題，制定本組微公益活動策劃方案。包括理念、實施過程、預達成的目標等。
3.形式多樣，可以“互聯網+微公益”;
4.參與方式靈活、操作便捷、不受時空限制、綠色環保等。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
