視頻標簽：硫和氮的氧化物

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視頻課題：人教版化學必修一第四章第三節硫和氮的氧化物-甘肅

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人教版化學必修一第四章第三節硫和氮的氧化物-甘肅省 - 白銀

教學目標
知識目標:
1、掌握二氧化硫的性質,培養利用氧化還原反應的觀點分析問題的能力。
2、自主學習、合作探究二氧化硫的化學性質及設計實驗驗證化學性質。
能力目標:
1、培養學生觀察實驗現象、分析實驗結果的能力。
2、培養學生愛護環境的情感和利用化學知識化害為利的科學思想。
情感目標:
1、通過二氧化硫的氧化性和還原性的教學,對學生進行結構與性質、矛盾的主要方面和次要方面等辯證唯物主義觀點教育。
2、體驗獲得新知識、新方法的樂趣。 
3通過二氧化硫污染的教學,樹立學生的環保意識。
2學情分析
本節課針對的是高一學生。在知識上,他們具備了一定的初中化學基礎,在高中已經學習了一些金屬及其化合物,掌握了元素化合物部分的學習方法。在能力上,他們學過一些化學實驗基本方法,具備了一定的實驗技能和探究意識。在心理特點上,他們正值青春年少,精力充沛,有強烈的好奇心和求知欲,有利于新知識的學習,在實際問題的選擇上,選擇了目前社會上最為關注、也是最為切身的化學問題,更加有利于學生對知識的學習和探索。
3重點難點
教學重點:二氧化硫的化學性質
教學難點:二氧化硫的漂白作用
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景創設
播放視頻《火山爆發、二氧化硫的用途及危害》從中能得到關于二氧化硫的那些信息?
活動2【活動】《傾聽硫的真情告白》
從真情告白里獲取關于硫在自然界中存在的形態及性質和用途。完成導學案自主學習部分(一)的內容。
活動3【活動】教師展示
展示一瓶裝有二氧化硫氣體的塑料瓶,觀察顏色,并向塑料瓶中用注射器注入20ml蒸餾水,瓶子變癟了,并且從新聞報道中聽到那些二氧化硫的物理性質。同學們歸納總結完成自主學習部分(二)的內容。
活動4【講授】理論分析二氧化硫的化學性質
學生在教師的引導下從
①從物質類別上來分析。
②從物質的特殊性角度分析。
③從化合價的升降角度分析來探究二氧化硫的化學性質。
活動5【活動】實驗驗證和實驗探究
見導學案《科學探究》部分內容,完成表格。
​
活動6【講授】二氧化硫的用途
通過對二氧化硫性質的學習,觀看下列幾組圖片,結合課本90-91頁,歸納總結二氧化硫有哪些用途。
⑴可以漂白紙漿、毛、絲、草編制品等。
⑵用于殺菌和消毒。
⑶作食物和干果的防腐劑。
⑷制造硫酸。
活動7【測試】達標檢測
1. SO2溶于水后所得的溶液的性質是( ) 
A.有氧化性、無還原性、無酸性 B.有氧化性、有還原性、有酸性 C.無氧化性、有還原性、無酸性 D.有氧化性、無還原性、有酸性
2. 將SO2通入品紅溶液中,紅色消失的原因是( ) 
A.SO2的漂白性 B.SO2的還原性 
C.SO2溶于水顯酸性 D.SO2的氧化性
活動8【測試】能力提升
1. 能用于鑒別SO2和CO2的溶液是( )
A.澄清石灰水 B.品紅溶液 C.紫色石蕊試液 D.氯化鋇溶液 
2. 下列對SO2和SO3的敘述正確的是( )
A.通常條件下,都是無色氣體,都易溶于水 
B.都是酸性氧化物,其水溶液都是強酸 
C.都可使品紅溶液褪色,加熱時紅色又能再現
D.都能跟堿溶液反應 
3. 下列說法中,不正確的是( ) 
A.硫是一種淡黃色的能溶于二硫化碳的晶體
B.硫的化合物常存在于火山噴出的氣體中 
C.硫易燃燒,其燃燒產物是大氣污染物之一 
D.硫在空氣中的燃燒產物是二氧化硫,在純氧中的燃燒產物是三氧化硫
活動9【作業】基礎鞏固
課后習題(P95-96):1、5、8、10
活動10【活動】板書設計
​
 
活動11【活動】教學反思
    “以問題為中心,學生為主體,教師為主導”的科學探究模式,結合教材和本校學生特點,采用質疑激思教學法,聯想對比教學法等多種方法,積極創設問題情境,通過生生交流、師生交流,引導學生主動思維,構建和諧課堂,使學生在輕松氛圍中學習化學知識,進而提高學生的科學素養。
 

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