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視頻標(biāo)簽:細(xì)胞器,系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
所屬欄目:高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第3章第2節(jié)細(xì)胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作-江蘇省優(yōu)課
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教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能 (1)舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。
(2)討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性。
2.過(guò)程與方法 (1)自主學(xué)習(xí):學(xué)生通過(guò)類比認(rèn)識(shí)細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器及其分工。
(2)方法指導(dǎo):利用課本插圖、教學(xué)模型和課件,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)基本的生命系統(tǒng),其生命活動(dòng)是通過(guò)各組成成分的協(xié)調(diào) 配合完成的。
(2)參與小組合作交流,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2學(xué)情分析
學(xué)生在初中生物課中已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和光合作用的有關(guān)知識(shí),對(duì)葉綠體等部分細(xì)胞器有了初步的認(rèn)識(shí),但是,細(xì)胞器的種類和名稱認(rèn)識(shí)不全,也沒(méi)有接觸過(guò)細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu),對(duì)不同細(xì)胞器的形態(tài)和功能也不了解。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
【教學(xué)難點(diǎn)】幾種主要細(xì)胞器的功能
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】短片
一個(gè)生產(chǎn)巧克力的工廠,它由若干個(gè)車間和部門組成,有采購(gòu)原料的部門、對(duì)原材料進(jìn)行初加工的車間、生產(chǎn)產(chǎn)品的車間、運(yùn)輸部門、分類、包裝部門、質(zhì)量檢測(cè)部門、銷售部門、負(fù)責(zé)動(dòng)力供應(yīng)的部門……
一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是通過(guò)各車間和部門之間的配合生產(chǎn)出來(lái)的。細(xì)胞內(nèi)也存在類似工廠的各種車間嗎?
問(wèn)題探討:各種細(xì)胞器類似于工廠中的什么部門或車間?
活動(dòng)2【活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)
要求:請(qǐng)閱讀課本45-46頁(yè),快速完成下列連線。
1線粒體 A與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
2溶酶體 B進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,“養(yǎng)料制造車間”“能量轉(zhuǎn)換站”
3液泡 C對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工、分類、包裝“車間”及“發(fā)送站”
4核糖體 D“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
5高爾基體 E有氧呼吸的主要場(chǎng)所,提供能量,“動(dòng)力車間”
6中心體 F含有水解酶的“消化車間”
7內(nèi)質(zhì)網(wǎng) G蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
8葉綠體 H調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
活動(dòng)3【活動(dòng)】合作學(xué)習(xí)
要求:請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本45-46頁(yè),小組交流,完成下列問(wèn)題。
1.(1)資料分析:
①飛翔鳥(niǎo)類胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥(niǎo)類的多。
②運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞線粒體的數(shù)量比缺乏鍛練的人多。
③在體外培養(yǎng)細(xì)胞時(shí),新生細(xì)胞比衰老或病變細(xì)胞的線粒體多。為什么?
(2)線粒體呈現(xiàn)短棒狀、圓球形、線性或啞鈴形,閱讀課本93頁(yè)第三段,線粒體有幾層膜?它有什么特別之處?
(3)線粒體是細(xì)胞的什么“車間”?
(4)動(dòng)物細(xì)胞需要線粒體嗎?植物細(xì)胞呢?
2.(1)如果把一個(gè)細(xì)胞比作一輛汽車的話,相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是什么細(xì)胞器?
(2)發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力,而這個(gè)燃料——細(xì)胞中的“養(yǎng)料”即有機(jī)物又是哪個(gè)細(xì)胞器制造的呢?
(3)葉綠體呈現(xiàn)扁平的橢球形或球形,它是什么顏色的?
(4)閱讀課本99頁(yè)倒數(shù)第二段,葉綠體有幾層膜?它有什么特別之處?
(5)動(dòng)物細(xì)胞有葉綠體嗎?植物細(xì)胞呢?
(6)所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體嗎?植物的根部細(xì)胞中有沒(méi)有葉綠體這種細(xì)胞器呢?
3.“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”:
(1)結(jié)構(gòu): 膜
(2)分布: 細(xì)胞中
4.蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”:
(1)結(jié)構(gòu):單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
(2)分布: 細(xì)胞中
5.加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”:
(1)結(jié)構(gòu):單層膜構(gòu)成的扁平囊和小泡組成。
(2)分布: 細(xì)胞中
6.溶酶體、液泡和中心體的結(jié)構(gòu)是什么樣的?分布于什么細(xì)胞中?
活動(dòng)4【練習(xí)】小試牛刀
將動(dòng)植物細(xì)胞中的這8種細(xì)胞器進(jìn)行分類,填入下表。
結(jié)構(gòu) 單層膜結(jié)構(gòu) 、 、 、 。
雙層膜結(jié)構(gòu) 、 。
無(wú)膜結(jié)構(gòu) 、 。
分布 動(dòng)植物共有的 、 、 、 、 。
動(dòng)物、低等植物特有的 。
植物特有的 、 。
活動(dòng)5【活動(dòng)】模型建構(gòu)
要求:請(qǐng)組內(nèi)合作建構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的模型,并選派代表展示小組的作品,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
第二節(jié) 細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一課時(shí))
班級(jí) 姓名
一、典型例題
1、下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B.線粒體和葉綠體均為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D.藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
2、下面展示的是細(xì)胞中的一些亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖分析:
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