視頻標(biāo)簽：物質(zhì)跨膜,運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

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視頻課題：人教版必修一第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?湖北省優(yōu)課

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教學(xué)目標(biāo)
1.說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
2.進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀
2學(xué)情分析
“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?rdquo;中的“膜”指是生物膜(這里主要是指細(xì)胞膜),而在這之前的第三章第一節(jié)學(xué)生已了解了細(xì)胞膜的成分和功能,本節(jié)就是更詳細(xì)的介紹其功能之一:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。功能總與結(jié)構(gòu)相關(guān),本章的前兩節(jié)已學(xué)習(xí)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“流動鑲嵌模型”,知道生物膜是一層選擇透過性膜,但學(xué)生仍存許多疑問:各種小分子、離子進(jìn)入細(xì)胞時又有什么不同?細(xì)胞產(chǎn)生一些大分子(如分泌蛋白)又是如何出細(xì)胞膜的?教師根據(jù)學(xué)生這樣的知識背景很容易把學(xué)生帶進(jìn)課堂。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
2.主動運(yùn)輸
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式
生物無時無刻不與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,吸收養(yǎng)料、排除廢物,無論哪一種都需要經(jīng)過我們細(xì)胞的邊界——細(xì)胞膜,細(xì)胞不是完全開放的狀態(tài),同時也不是完全封閉的狀態(tài),對物質(zhì)的吸收有選擇性,主要跟細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)有關(guān),一起來回憶一下前一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。一起來看一下這個細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,磷脂雙分子層構(gòu)成基本股價,蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個磷脂雙分子層。不同的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式不同,今天我們一起來學(xué)習(xí)一下物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?br /> 活動2【講授】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式
利用課件展示圖片:人工合成無蛋白質(zhì)的脂雙層膜
[提問] 仔細(xì)觀察圖示,是不是生物膜?為什么?
[答]“不是生物膜,因?yàn)樗�只有磷脂雙分子層,中間沒有蛋白質(zhì)”
[過渡] 圖示進(jìn)一步展示對各類物質(zhì)的通透性,并討論:
1、什么分子可以通過這層膜,什么分子不能通過?
2、葡萄糖、氨基酸等不能通過這層膜,但人體又需要這些物質(zhì),對此你該如何解釋?
蛋白質(zhì)在某些物質(zhì)運(yùn)輸中可能起著重要作用。
觀察圖示,聯(lián)系已有知識,你還能提出其他問題嗎?
細(xì)胞需要的離子是否也通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)來運(yùn)輸?”“不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞欠裣嗤?”
圖示擴(kuò)散現(xiàn)象:往清水中滴一滴藍(lán)墨水。讓學(xué)生注意觀察現(xiàn)象,分析擴(kuò)散的特點(diǎn):分子從低濃度向高濃度方向運(yùn)動。
[設(shè)疑] 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是不是與上述擴(kuò)散相似?
[分組探究] 下面請同學(xué)們自學(xué)P70-72,思考物質(zhì)運(yùn)輸有哪幾種方式,各有什么特點(diǎn)?(以表格形成展示出來)
小組內(nèi)探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并完成表格內(nèi)容。
[成果交流] 要求各小組將學(xué)習(xí)成果通過展示臺展示出來,其它小組給予評價。
[知識鞏固]
動畫1:自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的區(qū)別
展示水生植物麗藻中細(xì)胞液的濃度/池水離子濃度,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液的濃度大于池水離子濃度,卻還從水中吸收各種離子,這是一種逆濃度梯度的運(yùn)輸,為什么可以這樣呢?
ATP。離子的運(yùn)輸是一種主動運(yùn)輸方式
   動畫2:協(xié)助擴(kuò)散與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別
教師對剛才討論的不足之處結(jié)合動畫展示進(jìn)行指正,并出示三種跨膜運(yùn)輸方式的坐標(biāo)曲線圖
[過渡] 細(xì)胞產(chǎn)生一些大分子(如分泌蛋白)又是如何出細(xì)胞膜的?
[動畫演示] 分泌蛋白的外排過程、巨噬細(xì)胞對細(xì)菌和異物的吞噬過程
引導(dǎo)學(xué)生觀察大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向、特點(diǎn)。
多媒體展示題目,與學(xué)生一起解答題目,并要求學(xué)生課下完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)題。
活動3【練習(xí)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式
1、下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程與線粒體密切相關(guān)的是(   )
    ①酒精被胃黏膜吸收
    ②細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換
    ③腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖
    ④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
    A.①②      B.③④      C.②③④      D.①②③④
2、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是(   )
    A.自由擴(kuò)散    B.協(xié)助擴(kuò)散    C.主動運(yùn)輸    D.滲透作用
3、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是(   )
A.協(xié)助擴(kuò)散    B.自由擴(kuò)散    C.主動運(yùn)輸    D.滲透作用
4、若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對鉀吸收量明顯減少,而對鈉吸收則不受影響。這種毒素的作用是(   )
    A.抑制呼吸酶的活性             B.抑制載體的活動
    C.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)         D.改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度
5、與主動運(yùn)輸相比,協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是(   )
A.運(yùn)輸物質(zhì)沒有選擇性
B.運(yùn)輸物質(zhì)的速度與物質(zhì)的濃度成正比
C.需要載體蛋白的協(xié)助
D.只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)
6.下圖中能正確表示植物根細(xì)胞K+吸收量與有關(guān)因素關(guān)系的是(   )

7.圖1為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答:
 

(1)圖1所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_________,判斷運(yùn)輸方式的理由是_______________,也可以用圖2中的曲線_______來表示。
(2)對于此方式,圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的_______,此過程還需要____________。
(3)你認(rèn)為A可能代表下列哪些物質(zhì)(多選)(   )
A.O2     B.甘油     C.K+     D.氨基酸
(4)若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的漿細(xì)胞的細(xì)胞膜,則該細(xì)胞能夠分泌_____________,細(xì)胞分泌該物質(zhì)的過程被稱為_____________。
活動4【活動】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞秸n題專家點(diǎn)評
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞秸n題專家點(diǎn)評
 

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