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視頻標簽：沈心工,李叔同
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂人音課標版必修《音樂鑒賞》第二十六節沈心工與李叔同-浙江省 - 溫州
教學設計、課堂實錄及教案：高中音樂人音課標版必修 《音樂鑒賞》第二十六節沈心工與李叔同-浙江省 - 溫州
學堂樂歌
教學目標：
1、通過對“學堂樂歌”的了解體驗，增進對祖國音樂藝術發展的認識和理解，提高音樂審美能力，從而培養學生社會責任感、民族精神和愛國主義情懷；
2、了解百年前的校園歌曲形式“學堂樂歌”，進而認識、了解我國近代早期專業音樂創作的情況，并能初步掌握這一音樂藝術形式的創作特點；
3、通過探究總結、創作實踐培養學生的的創造和創新能力，并讓學生意識到所學知識和實踐要與時俱進，為生活學習所用，為時代所用，為社會所用，去體現藝術的價值。 教學重點：
了解學堂樂歌這一藝術形式，并能進行課堂實踐。 教學難點：
通過作品的欣賞了解近代中國音樂發展進程，并讓學生深入理解學堂樂歌的歷史意義和藝術價值，最終運用到當代創作中。
教學方法：多媒體課件、體驗感受、探究創作
教學過程： 一、導入：
1、師生進行“歌曲接龍”游戲，接唱幾首校園歌曲 《童年》《同桌的你》 師問：
（1）剛才我們接龍的歌曲屬于什么類型的歌曲？生：校園歌曲„„
（2）校園歌曲：也稱“校園民謠”，是廣受學生喜愛，流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作。
2、引出課題：（背景音樂《送別》）
師；今天，就讓我們一起乘坐時光機穿越至百年前的（白：學校）追憶那時的校園歌曲——（出示課題）“學堂樂歌”。
二、教學展開：
（一）學堂樂歌的含義：（結合P179，學生自學，劃出關鍵詞句——概念初識） 1、學堂樂歌的含義：
學堂樂歌是中國清末民初新學堂唱歌課中教唱的歌曲。它是一種填詞的歌曲，起初是歸國的留學生引用日本和歐美的曲調填詞，編成新的歌曲。后來也用我國民族民間音樂的曲調填詞編寫。學堂樂歌也就是百年前的校園歌曲。 2、觀賞學堂樂歌《始業式》
師：每天一大早，學生們背起書包，三五相約，一起唱著《始業式》早早來到學校，開始了一天的學習„„）
（二）了解學堂樂歌的發展：
過渡：新學堂開設了識字、國學、算術、地理、唱歌、時政、英語等課程，自然也少不了身體鍛煉，一起來看看歷史的見證者郭沫若先生回憶的一段百年前的體操課吧！ 1、視頻欣賞：見證者——郭沫若（從歷史視頻中了解當時的體操，加深印象） 2、樂歌欣賞：《體操—兵操》又名《男兒第一志氣高》(中國第一首學堂樂歌) 根據日本童謠《手戲》曲調改編。 （1）欣賞并思考：
①談談你對歌曲的總體印象？(節奏明快、活潑愉悅、極富童趣——兒歌) ②這首學堂樂歌的音樂動機（5 5 6 6︱5 5 3）出現了幾次？ 動機的多次出現，曲調發展變化卻蘊含著人們追尋新文化的渴望。
③歌曲在旋律、節奏、歌詞上呈現的特點。(旋律簡單、節奏鮮明，歌詞簡單明了、易學、簡潔、朗朗上口)
（2）小結：早期學堂樂歌創作特點：采用的“拿來主義”曲調多來自于外國，直接填上中文的詞。
（3）欣賞：樂歌《共和國民》
比較《體操——兵操》和《共和國民》的異同（生：同曲不同詞„„）
（1911年，辛亥革命爆發，旋律被重新填上了新詞：有了國民、講求學問，知識開通，共和等先進詞匯）早期學堂樂歌創作特點：同一個曲調往往被填上許多不同的詞，表現不同的歷史內容。
過渡：創作中國第一首學堂樂歌的這位音樂教育家他就是——沈心工 （4）簡介沈心工及對學堂樂歌的貢獻
沈心工（1870-1947），戊戌變法失敗后，一批志士仁人紛紛東渡日本尋找救國圖強的辦法。1902年4月他與魯迅同期進入進東京弘文學院學習。在日本，給了沈心工最大觸動的，是明治維新以后在學校教育、政治宣傳和人民生活中發揮著巨大作用的樂歌活動。這種朝氣蓬勃、熱情向上的學校唱歌，對積貧積弱、民心渙散的中國人來說，是一劑救世良方。于是
沈心工組織中國留學生成立了“音樂講習會”，專門聘請日本音樂家為師，研究中國樂歌的創作問題，這是中國人舉辦近代音樂講習活動的首創。
1903年沈心工回國，任職于南洋公學。一生致力于音樂教育，所編歌曲題材廣泛、內容淺顯易懂。其代表作有歌曲《體操─兵操》（又名《男兒第一志氣高》）、《黃河》等，出版樂歌集《學校唱歌集》等。
3、欣賞《祖國歌》與《夕會歌》（根據我國民族音調《老六板》填詞）
師：豐子愷先生曾回憶兒時的情景：一大群小學生排隊在街上游行，他們舉著龍旗，敲銅鼓，高唱《祖國歌》„„ （1）欣賞《祖國歌》
《祖國歌》是為數較少的以我國民族民間音樂《老六板》來填詞的歌曲之一。
①視唱《老六板》旋律
②師唱并請同學們找出《祖國歌》里的《老六板》（開頭——編曲發展——再現） ③欣賞《祖國歌》。感受這首樂歌的主題思想：歌頌中華民國地大物博及深厚的人文積淀，喚醒愛國情懷，勸用國貨，抵制洋貨的歌曲。
（2）小結：這一時期樂歌的特點：從拿來主義開始有了完全屬于自己的樂歌。
師：課堂中李先生教授的《祖國歌》深深影響著孩子們，孩子們便要求先生再填新詞，于是又有了同曲不同詞的《夕歌》。（民國時期小學唱夕歌，是在下午最后一節課末。先生會叫“同學們起立，唱夕會歌”。唱罷按坐位次序，列隊走出教室，走出校門。） （3）欣賞：《夕歌》
①按節奏念歌詞 ②欣賞并跟唱
（4）拓展欣賞《春游》（中國第一首多聲部合唱作品）
師：在學習之余，孩子們也有親近自然的機會，一起來聽聽他們的《春游》
《春游》開創了中國多聲部合唱創作先河，大大豐富了歌曲的表現層次。旋律十分巧妙地采用了6/8拍，使旋律輕盈蕩漾，體現春游的愉悅、歡樂的心情；歌詞上以中國傳統的詩詞為借鑒，隔句用韻，通過自然景物的描繪，寄托內心感受，給人一種“詩中有畫”的意境之美。李叔同用淳樸自然的音樂配合清麗淡雅的歌詞，旋律、和聲和曲體都寫得十分工整，簡直無懈可擊。 （5）人物介紹：
李叔同（1880-1942）中國校園歌曲創作的奠基人，1906年創辦我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》國內第一個用五線譜作曲的也是他。是將西方樂理傳入中國的第一人，是“學堂樂
歌”的最早推動者之一。1912年開始任浙江省立第一師范學校音樂、圖畫課教師 ，培養了大批人才；期間創作大量學堂樂歌，包括《送別》《西湖》《春游》等；1918年李叔同在杭州虎跑寺出家，法號弘一 ；
三、拓展與創作： 1、再憶《送別》：
（1）作品介紹：
《送別》是李叔同作詞的一首清涼歌，也是李叔同學堂樂歌的代表作品之一。作曲者原本是美國通俗歌曲作者自約翰·P·奧德威，歌曲的名字叫《夢見家和母親》。由于此曲十分優美，日本歌詞作家犬童球溪便依其旋律填寫了一首名為《旅愁》的歌詞。
該曲訴說一種離別之情，唱起來如怨如訴。《送別》后來被我國電影《早春二月》、《城南舊事》作為主題歌和插曲。
（2）聆聽并演唱《送別》 2、創作我的“學堂樂歌”
（1）以《送別》音樂為曲調基礎，請你為歌曲進行填詞創作。要求：歌詞簡潔流暢，主題明確，富于韻律。 （2）課堂填詞片段展示
（3）學生作品展示：《再憶舊時光》
四、總結：
1、小結學堂樂歌的發展脈絡及歷史意義
“拿來主義” （曲調來自日本及歐美） 完全屬于自己的樂歌（曲調來自民間音樂） 多聲部的樂歌創作
意義：學堂樂歌是我國音樂史上一次具有啟蒙意義的音樂運動。是中國現代音樂的開端。 2、結語：這些經歷了一百多年的歌聲至今仍然會飄蕩在我們記憶里„„而我們也將在新時代里譜寫屬于我們自己的歌„„
五、課畢唱《夕會歌》并下課。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
