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視頻標簽：走進舞劇
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：湘版高中音樂鑒賞第五單元音樂的體裁第三課《走進舞劇》湖南省 - 岳陽
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湘版高中音樂鑒賞第五單元音樂的體裁第三課《走進舞劇》南省 - 岳陽
教學目標
1、認真欣賞舞劇片段,感受其中的美。
2、了解舞劇的相關知識,培養對舞劇藝術的興趣。感受中國舞劇的發展,激發學生的民族自豪感。
3、在欣賞過程中能積極思考,探討音樂在舞劇中的重要作用。
4、積極參與課堂實踐活動,增強小組合作意識。
2學情分析
高一學生大都來自周邊的鄉鎮,因初中缺少專職的音樂老師,音樂課流程為帶唱歌曲,有的甚至直接被自習課取代,有同學表示,初中音樂課上的內容已經很模糊。大部分學生沒有音樂基礎,只有極少數的學生,自發地參與了短時間的音樂訓練。針對學生的現狀,將音樂鑒賞課調整為基礎與提升相融合的方式,慢慢幫學生打好音樂基礎,引導他們學會鑒賞。從學生的實際情況出發,在課中運用講故事的方式學習舞劇,并設計多個環節,引導學生看、聽、說、動,多層次滲透不同基礎的學生,以獲得較理想的教學效果。
3重點難點
重點:學習《籬笆墻的影子》,了解什么是舞劇。
難點:探討并感受音樂在舞劇中的重要作用。通過合作,親身體驗舞劇中的舞蹈與音樂的關系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】~一、導入
欣賞三段舞蹈,說一說:這些作品有何共同之處?哪個片段是舞劇?
1、獨舞(片段):學生哼《梁祝》旋律,教師展示古典舞基本身韻;
2、群舞(片段):《俏花旦》;
3、舞劇(片段):《胡桃夾子》。
活動2【導入】二、中國舞劇最初的狀態
作為一門獨立的藝術形式,舞劇需要有較高的經濟投入,要有相對穩定的龐大的專業演員隊伍和現代化裝置的劇場。此外,舞劇藝術是舞蹈發展到相當高度的產物。中國舞劇在20世紀30年代才初見端倪。從某種意義上說,中國舞劇也可以說是“外來藝術”的引進。
活動3【講授】三、欣賞舞劇《籬笆墻的影子》
1、引出課題——《籬笆墻的影子》
展示舞劇中的劇照,思考:舞蹈造型像什么?
2、介紹舞劇中主要人物
①棗花與小庚;
②銅鎖。
欣賞視頻,完成表格1。
活動:模仿人物。師生互動。
表格1:
人物 棗花、小庚 銅鎖
配樂
節奏
動作
3、介紹主要劇情
①娶親
②銅鎖將棗花作為賭注
欣賞視頻,完成表格2。
活動:模仿劇情;聽音樂,猜劇情。
表格2:
劇情 配樂
4、欣賞舞劇中的音樂《那根藤纏樹》
①聽賞歌曲,感受音樂刻畫的絕望,分析歌詞;
②結合舞劇視頻,再次分析歌曲如何表達棗花內心的絕望;
③跟音樂一起哼唱,體驗人物內心的絕望。
④總結音樂的作用
活動4【講授】四、舞劇的相關知識
~1、舞劇的概念:舞劇是一種以舞蹈為主要表現手段,綜合音樂、美術、文學等藝術形式,表現特定人物和一定戲劇情節的舞臺表演藝術。音樂可以說是舞劇的靈魂。(結合表格總結) 2、舞劇的起源與發展。西方與東方的對比。
活動5【活動】五、合作與探究
1、欣賞舞劇《大紅燈籠高高掛》中四段視頻。 (《序》、《權杖舞》、《麻將舞》、《娶親》) 學生分成三個大組,分別從音樂、美術、動作三個方向來進行探究。
2、欣賞舞劇《流浪者之歌》片段。 結合音樂與舞蹈思考劇情表達的是什么。 介紹舞劇在世界舞劇舞臺上的地位“感動全球的黃金之舞”,與之前“洋為中用”作對比。
活動6【活動】3、創編舞蹈故事
小組合作創編舞蹈故事《紅色娘子軍》 (舞蹈根據高一年級本周班會主題“紅色記憶”選材、創編。)
活動7【講授】六、總結
走進舞劇,我們感受到舞劇中音樂的魅力是無窮的。通過體驗,我們看到了不一樣的自己,再稚嫩的表演,也會點燃我們內心隱藏的小宇宙。最后老師送給大家一首“打油詩”:二四七一零八,直斜圓曲相交叉,前后左右高中低,地面空中方位佳。我們齊把舞劇賞,愿你生活樂無涯!
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
