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視頻標簽：始得西山宴游記
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：全國師范生教學技能即興演講與模擬上課視頻《始得西山宴游記》（第二屆）語文組_23號_山西師范大學_王丹
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全國師范生教學技能即興演講與模擬上課視頻《始得西山宴游記》（第二屆）語文組_23號_山西師范大學_王丹
《始得西山宴游記》 教學設計
《始得西山宴游記》教學設計
| 教學課題 | 《始得西山宴游記》 | 教學類型 | 文言文新授課 | ||||||
| 教材分析 | 本文選自蘇教版語文必修一。本課文為一篇山水游記散文，記述了游西山之所見、所想、所感，既有寫景散文的優美，又有抒情散文的哲思，而其中蘊含的對人生的感悟更是在教學中需要關注的部分。 | ||||||||
| 學情分析 |
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| 教學目標 |
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| 教學重難點 | 重點 |
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| 難點 | 學會用歷史觀念和現代眼光體會作者豁達率性的人生態度。 | ||||||||
| 教學資源 | 教材、學生、多媒體、激光筆 | ||||||||
| 教學方法 | 小組討論法、文本細讀法、誦讀法 | ||||||||
| 教學環節預設 | |||||||||
| 課時 | 環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |||||
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一 課 時 |
（一）新課導入 | 結合學生回答，補充，引出西山。 | 回憶中國五岳及其各自的特點。 | 創設情境，讓學生快速進入課堂。 | |||||
| （二）譯一譯 |
1、結合學生的回答進行點撥。 2、補充學生遺漏的難字難詞。 |
四人為一組，借助課下注釋及工具書，小組合作找出難字難詞，理解文意。 |
1、培養學生借助工具書解決問題的習慣。 2、培養學生合作探究的能力。 |
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| （三）看一看 |
1、對學生所答進行評價，并指出本文的六要素。 2、介紹游記這一文體 |
快速瀏覽全文，并用自己的話復述本文的六要素分別是什么。 |
1、培養學生的口語表達能力。 2、了解游記這一特殊的文言文文體。 |
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| （四）讀一讀 |
1、根據學生誦讀情況，給予評價和點撥。 2、綜合學生所答，概括西山的特點，分析作者的情感變化。 3、分析語言特點。 |
1、誦讀第二段，小組討論作者從哪幾方面展現西山的特點，感情有無變化。 |
1、訓練學生的誦讀能力。 2、鑒賞西山的特點及作者的感情變化，感受本文語言的節奏性、畫面性 |
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| （五）品一品 | 結合學生的回答給予點撥和升華。 | 思考多媒體所展示的重點句體現了作者怎樣的人生態度。 |
學會用歷史觀念和現代眼光體會作者豁達率性的人生態度。 |
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| （六）議一議 | 對學生的回答進行評價，并做相應的拓展。 | 討論：你是否認同作者“披草而坐，傾壺而醉”的行為及“不與培塿為類”的觀念？為什么？ | |||||||
| （七）練一練 | 嘗試寫一篇不少于八百字的游記。 | ||||||||
| 課后反思 | |||||||||
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
