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視頻課題：人教版高一 必修1第一單元第一課沁園春-長沙-東莞

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必修1第一單元第一課 沁園春-長沙-東莞市第一中學

教學目標
品讀詩歌,領悟偉人的廣大胸懷和遠大抱負。
2學情分析
學生對毛主席的理解是比較多的,對毛主席的詩詞也有接觸,所以詩歌的情感接受度高。所以教學的時候可以把重點放在朗讀上,通過朗讀去品讀詩中景,詩中情。尤其是詩歌下闕的青年團體形象,很值得學生品讀和感悟,指導學生現在的學習生活。
3重點難點
品詩中景:生機勃勃的秋景;悟詩中情:豪邁的情懷。
4教學過程
4.1一課時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、展示預習作業(yè)：“我的青春理想”。
作業(yè)提前布置,老師挑選理想遠大的同學的作品來分享。(課件圖片展示)
 
活動2【講授】二、引出毛澤東主席少年時的青春理想：詩歌《詠蛙》。
                          詠蛙
獨坐池塘如虎踞,綠楊樹下養(yǎng)精神,
春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲。
活動3【活動】三、抽查和欣賞朗讀：
以宿舍為單位,先小組代表談談要讀好那些字詞,為什么,最后全組成員齊讀。老師點評。
活動4【活動】四、品讀上闕：
教學思路:怎么寫——怎么讀——怎么品
1、思考討論:
上闕寫了一幅怎樣的秋景。從哪些角度描寫。
給每個小組一張白紙一支彩筆,寫下關鍵詞,全班展示。
遠近俯仰,動靜結合,立體動態(tài),絢爛多彩,生機勃勃
2、朗讀指導
3、換詞品讀:
如果原詩改動一下以下幾句,效果好不好呢?為什么:
鷹飛長空,
魚游淺底,
萬類霜天都自由
小組討論分享。
活動5【講授】五、品讀下闕
思考討論:下闕塑造一群怎樣的青年群體形象。
補充寫作背景,讓學生更好的理解青年時期的毛澤東主席和他志同道合的同學們風華正茂,奮發(fā)有為,胸懷天下,無私無畏,敢于斗爭的精神面貌。
活動6【活動】六、展示預習作業(yè)：我的青春格言
展示預習作業(yè):我的青春格言,鼓勵同學們立志讀書,做一個有理想有抱負的時代青年。
 

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