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視頻標簽：中國古代詩歌散文,新城道中
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：人教版高二語文選修中國古代詩歌散文欣賞《新城道中(其一)》黑龍江
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高二語文選修中國古代詩歌散文欣賞《新城道中(其一)》黑龍江
課題：《新城道中（其一）》 作者：蘇軾
教學目標 1.學習并背誦詩作，把握詩人的思想情懷，感悟蘇軾詩作的風格特點； 2.學習并體會詞作借景抒情、由景及人以及比喻、擬人等藝術手法；
3.比較鑒賞詩作，提升詩詞鑒賞的能力。
教 學 重、難點 重點：把握詩人的思想情懷，學會鑒賞詩的藝術手法。 難點：比較鑒賞詩作，提升詩詞鑒賞的能力。 教學方法 1.誦讀感悟法；2.合作探究法；3.比較鑒賞法。 課時安排 1課時
教 學 過 程
教師導學
學生活動 課前準備：借助學案了解作者并充分閱讀文本。 自學思考 （一）復習舊知，自然導入。 課前齊背《念奴嬌∙赤壁懷古》，自然引入。 入情入境 （二）誦讀詞作，整體感知。
你讀出了作者怎樣的感情？（喜悅、快樂、閑適……） 讀一讀 談一談
（三）以讀帶析，欣賞探究。
你從哪些句子和詞語中讀出了這種喜悅之情呢？試結合全詩鑒賞分析。
參考要點：1.首聯物我交融，賦予東風以人的情感表現雨后天晴的喜悅。 2.頷聯運用比喻，寫出山嶺上云朵與枝頭上晴日的清麗景象。 3.頸聯運用擬人，寫出了野桃、溪流與竹籬、沙水相映成趣的美好景象。
4.尾聯由景及人，寫出了農村春耕的歡樂景象。
5.全詩即景抒情、情景交融，寫景由遠及近，形象生動。 讀一讀 品一品 析一析
（四）比較閱讀，分析鑒賞。
《新城道中（其一）》與《定風波》同為雨后所寫，在表現技巧和思想感情上有何異同呢？ 參考要點：即景抒情 借事抒情 巡查途中 被貶失意 心情喜悅 曠達樂觀 徜徉自然 笑對風雨 比一比 說一說
（五）總結歸納，暢所欲言。
蘇軾，我想對你說……（學生寫下學習后的感受，與全班分享。）
背一背
板書設計
新城道中（其一）
蘇 軾
山水畫屏 遠景 比喻
即景抒情 近景 擬人 愉悅、歡樂 由景及人 農村春耕
《新城道中（其一）》 《定風波》 即景抒情 借事抒情
巡查途中 被貶失意 心情喜悅 曠達樂觀
徜徉自然 笑對風雨
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