視頻標(biāo)簽:中國(guó)古代詩(shī)歌,長(zhǎng)恨歌
視頻課題:人教版高二語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞《長(zhǎng)恨歌》遼寧
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人教版高二語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞《長(zhǎng)恨歌》遼寧省鳳城市第一中學(xué)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩(shī)歌塑造形象、抒發(fā)感情所采用的手法,進(jìn)而把握長(zhǎng)恨歌的主題 教學(xué)重難點(diǎn):人物形象側(cè)面虛寫(xiě)的塑造方法、主題的準(zhǔn)確歸納。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入
吊白居易 唐宣宗
綴玉聯(lián)珠六十年,誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系白居易,造化無(wú)為字樂(lè)天。 童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。
二、復(fù)習(xí)回顧
1. 請(qǐng)對(duì)出下列名句
(1)回眸一笑百媚生,_____________ 。 (2)漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái),_____________ _。 (3)君王掩面救不得,____________ __。 (4)______________,兩處茫茫皆不見(jiàn)。 (5)在天愿作比翼鳥(niǎo),____________ _。 (6)天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,_______________。 2.請(qǐng)根據(jù)《長(zhǎng)恨歌》內(nèi)容給四幅圖排序,并用富有美感的語(yǔ)言描述畫(huà)面情景。 三、學(xué)習(xí)探究 1 、核心問(wèn)題:“恨”是什么意思,“長(zhǎng)恨歌”應(yīng)作何解釋? 是誰(shuí)在恨?他們長(zhǎng)恨的又是什么呢? 2、學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩(shī)歌塑造形象、抒發(fā)感情所采用的手法,進(jìn)而把握長(zhǎng)恨歌的主題
3、自主探究1 :楊玉環(huán),作為中國(guó)古代四大美女之一,擁有傳說(shuō)中可以使牡丹花羞于面對(duì)的姣好容顏。在本詩(shī)中哪些句子集中表現(xiàn)了楊玉環(huán)的美貌?采用什么手法
(1)學(xué)生思考、匯報(bào) (2)師總結(jié):
側(cè)面描寫(xiě):回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色——對(duì)比 盡日君玉看不足——襯托 正面描寫(xiě):云鬢花顏金步搖——肖像 風(fēng)吹仙袂飄飄舉——動(dòng)態(tài) 溫泉水滑洗凝脂、雪膚花貌參差是、梨花一枝春帶雨 ——比喻
說(shuō)到凝脂,我想到中國(guó)詩(shī)歌源頭詩(shī)經(jīng)當(dāng)中的一段同樣寫(xiě)美女的文字,我們來(lái)讀一讀,看是從何角度來(lái)寫(xiě)美麗的。同樣用比擬的手法,那請(qǐng)問(wèn),白居易為什么不用這樣的比擬手法。
• 手如柔荑(白嫩的茅草芽), • 膚如凝脂(脂膏), • 領(lǐng)如蝤蠐(天牛的幼蟲(chóng)兒), • 齒如瓠犀(葫蘆子), • 螓(螓兒:似蟬而小)首蛾(蠶蛾觸須一樣)眉, • 巧笑倩兮,美目盼兮(巧笑的兩靨多好看,水靈的雙睛分外嬌。 ) 白居易為什么不更多的采用這樣的手法來(lái)寫(xiě)玉環(huán)的美?
(3)白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫(xiě)的《長(zhǎng)恨歌》,他當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)楊玉環(huán),所以,他便從虛處著夂不過(guò),唐代有一位偉大的詩(shī)人是見(jiàn)過(guò)楊玉環(huán)的,并且也寫(xiě)了描寫(xiě)貴妃美貌的詩(shī)歌,這個(gè)人是誰(shuí)呢?(李白)
出示李白的同樣膾炙人口的《清平調(diào)》三首。
• 《清平調(diào)》之一
• 云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃。 • 若非群玉山頭見(jiàn),會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。 -
(4)問(wèn):李白和白居易寫(xiě)楊貴妃的美貌有沒(méi)有共同點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō),師總結(jié):虛處落筆,給人留下聯(lián)想和想象的空間,這種手法便叫做烘云托月之法。 (5)、下面我們來(lái)回憶一下最近學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中用到的側(cè)面描寫(xiě)的手法。
《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫(xiě)琵琶女技藝高超,美麗出眾的詩(shī)句是: 李白的《蜀道難》中,作者通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)夸張地形容蜀道之高的詩(shī)句是 :
《琵琶行》 從側(cè)面描寫(xiě)琵琶聲感染力的句子有:
(6)玉環(huán)很美,所以,隆基很寵,詩(shī)中濃墨重彩的表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛(ài) (7)找學(xué)生讀馬嵬身死一部分
4、自主探究2:楊玉環(huán)死后,李隆基陷入了深深的思念之中,找出詩(shī)中讓你印象深刻的句子。 (1)學(xué)生自讀 (2)匯報(bào)有感情讀 (3)師總結(jié)
5、評(píng)價(jià)這兩個(gè)人物形象
師明確:對(duì)人物的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)不能離開(kāi)對(duì)詩(shī)文主旨的準(zhǔn)確把握,只有明了了詩(shī)人的創(chuàng)作本心,我們才能真正讀懂它
6、分析主題
回到核心問(wèn)題:長(zhǎng)恨歌,恨是什么意思?誰(shuí)恨?恨什么?為什么恨? 生自由發(fā)表意見(jiàn)
教師總結(jié):唐玄宗的荒淫誤國(guó),引出了政治上的悲劇,反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛(ài)情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公,這是故事的特殊、曲折處,也是詩(shī)中男女主人公之所以要“長(zhǎng)恨”的原因。 7、主題之爭(zhēng)論
(1) 諷喻說(shuō)。 (2) 愛(ài)情說(shuō)。 (3) 雙重主題說(shuō)。 三種說(shuō)法中,你同意哪一個(gè),說(shuō)出理由。 (2)師總結(jié)
四、升華總結(jié):談收獲 1、自律的重要性 2、正確的愛(ài)情觀《致橡樹(shù)》
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