視頻標(biāo)簽：中國(guó)古代詩(shī)歌,長(zhǎng)恨歌

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視頻課題：人教版高二語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞《長(zhǎng)恨歌》遼寧

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人教版高二語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞《長(zhǎng)恨歌》遼寧省鳳城市第一中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌塑造形象、抒發(fā)感情所采用的手法，進(jìn)而把握長(zhǎng)恨歌的主題 教學(xué)重難點(diǎn)：人物形象側(cè)面虛寫(xiě)的塑造方法、主題的準(zhǔn)確歸納。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 
吊白居易 唐宣宗 
綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系白居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。 童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。 
二、復(fù)習(xí)回顧 
1. 請(qǐng)對(duì)出下列名句 
（1）回眸一笑百媚生，_____________   。  （2）漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，_____________ _。 （3）君王掩面救不得，____________  __。   （4）______________，兩處茫茫皆不見(jiàn)。 （5）在天愿作比翼鳥(niǎo)，____________   _。  （6）天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，_______________。 2．請(qǐng)根據(jù)《長(zhǎng)恨歌》內(nèi)容給四幅圖排序，并用富有美感的語(yǔ)言描述畫(huà)面情景。 三、學(xué)習(xí)探究 1 、核心問(wèn)題：“恨”是什么意思，“長(zhǎng)恨歌”應(yīng)作何解釋？ 是誰(shuí)在恨？他們長(zhǎng)恨的又是什么呢？  2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌塑造形象、抒發(fā)感情所采用的手法，進(jìn)而把握長(zhǎng)恨歌的主題 
3、自主探究1 ：楊玉環(huán)，作為中國(guó)古代四大美女之一，擁有傳說(shuō)中可以使牡丹花羞于面對(duì)的姣好容顏。在本詩(shī)中哪些句子集中表現(xiàn)了楊玉環(huán)的美貌？采用什么手法 
（1）學(xué)生思考、匯報(bào) （2）師總結(jié)： 
側(cè)面描寫(xiě)：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色——對(duì)比  盡日君玉看不足——襯托            正面描寫(xiě)：云鬢花顏金步搖——肖像   風(fēng)吹仙袂飄飄舉——動(dòng)態(tài) 溫泉水滑洗凝脂、雪膚花貌參差是、梨花一枝春帶雨 ——比喻 
說(shuō)到凝脂，我想到中國(guó)詩(shī)歌源頭詩(shī)經(jīng)當(dāng)中的一段同樣寫(xiě)美女的文字，我們來(lái)讀一讀，看是從何角度來(lái)寫(xiě)美麗的。同樣用比擬的手法，那請(qǐng)問(wèn)，白居易為什么不用這樣的比擬手法。 
• 手如柔荑(白嫩的茅草芽)， • 膚如凝脂(脂膏)， • 領(lǐng)如蝤蠐(天牛的幼蟲(chóng)兒)， • 齒如瓠犀(葫蘆子)， • 螓(螓兒:似蟬而小)首蛾(蠶蛾觸須一樣)眉， • 巧笑倩兮，美目盼兮（巧笑的兩靨多好看，水靈的雙睛分外嬌。 ） 白居易為什么不更多的采用這樣的手法來(lái)寫(xiě)玉環(huán)的美？ 
（3）白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫(xiě)的《長(zhǎng)恨歌》，他當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)楊玉環(huán)，所以，他便從虛處著夂不過(guò)，唐代有一位偉大的詩(shī)人是見(jiàn)過(guò)楊玉環(huán)的，并且也寫(xiě)了描寫(xiě)貴妃美貌的詩(shī)歌，這個(gè)人是誰(shuí)呢？（李白） 
出示李白的同樣膾炙人口的《清平調(diào)》三首。 
• 《清平調(diào)》之一  
•                    云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。  •                    若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。  - 
    （4）問(wèn)：李白和白居易寫(xiě)楊貴妃的美貌有沒(méi)有共同點(diǎn)？ 
學(xué)生說(shuō)，師總結(jié)：虛處落筆，給人留下聯(lián)想和想象的空間，這種手法便叫做烘云托月之法。 （5）、下面我們來(lái)回憶一下最近學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中用到的側(cè)面描寫(xiě)的手法。 
《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫(xiě)琵琶女技藝高超,美麗出眾的詩(shī)句是： 李白的《蜀道難》中,作者通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)夸張地形容蜀道之高的詩(shī)句是 ： 
 
                    
             
                    
                            《琵琶行》 從側(cè)面描寫(xiě)琵琶聲感染力的句子有： 
（6）玉環(huán)很美，所以，隆基很寵，詩(shī)中濃墨重彩的表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛(ài) （7）找學(xué)生讀馬嵬身死一部分 
4、自主探究2：楊玉環(huán)死后，李隆基陷入了深深的思念之中，找出詩(shī)中讓你印象深刻的句子。 （1）學(xué)生自讀 （2）匯報(bào)有感情讀 （3）師總結(jié) 
     5、評(píng)價(jià)這兩個(gè)人物形象 
師明確：對(duì)人物的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)不能離開(kāi)對(duì)詩(shī)文主旨的準(zhǔn)確把握，只有明了了詩(shī)人的創(chuàng)作本心，我們才能真正讀懂它 
6、分析主題 
回到核心問(wèn)題：長(zhǎng)恨歌，恨是什么意思？誰(shuí)恨？恨什么？為什么恨？ 生自由發(fā)表意見(jiàn) 
教師總結(jié)：唐玄宗的荒淫誤國(guó)，引出了政治上的悲劇，反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛(ài)情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩(shī)中男女主人公之所以要“長(zhǎng)恨”的原因。 7、主題之爭(zhēng)論 
（1） 諷喻說(shuō)。       （2） 愛(ài)情說(shuō)。        （3） 雙重主題說(shuō)。     三種說(shuō)法中，你同意哪一個(gè)，說(shuō)出理由。 （2）師總結(jié)  
四、升華總結(jié)：談收獲 1、自律的重要性   2、正確的愛(ài)情觀《致橡樹(shù)》

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