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視頻課題：湘美版《書法練習指導》四年級下冊第2課長伸下橫，降低重心-湖北省 - 宜昌

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湘美版《書法練習指導》四年級下冊第2課長伸下橫，降低重心-湖北省 - 宜昌

《長伸下橫，降低重心》教學設計 
教學目標： 
1、理解并初步掌握“長伸下橫，降低重心”這一結字方法，練習書寫“五、正、里”等典型例字； 
2、用觀察、對比等方法讀帖，并用臨帖的方法練習書寫漢字；
 3、欣賞經典楷書碑帖，感受書法文化的魅力，體會漢字之美。 
教學重點：理解“長伸下橫，降低重心”，并臨摹《顏勤禮碑》中的“五、正、里”等漢字。 
教學難點：運用“長伸下橫，降低重心”的方法，把字寫得平正安穩美觀。 
教學過程： 一、欣賞引入 
欣賞天壇祈年殿、天安門等建筑圖片，問：這些中國古建筑的外形給你什么感受？為什么會這樣呢？（學生觀察回答） PPT演示：上小下大，基座寬闊，穩如泰山 小結過渡（出示課題）
 二、自主探究，引領學習 
1、你覺得這個口訣是什么意思呢？ 
2、對比兩個“五”，哪個字形更平穩？為什么？ 
出示《顏勤禮碑》局部，觀察提問：顏真卿在寫哪些字時用到了這個秘訣？（生：五、直、正、里……） 展示多位書法家寫的“五”  3、嘗試體驗，發現問題 
我們來試著寫寫看，要求：在毛邊紙上寫一個“五”。 
展示少量學生嘗試作業，思考：出現了什么問題？為什么會這樣？ 4、引導讀帖 
借助米字格觀察，你有什么要提醒大家寫時必須注意的？ 
師小結補充（PPT）：學習書法講究心追手摹，剛剛我們仔細觀察比較的過程就是讀帖。 5、臨帖指導 
A、教師一邊示范，一邊歸納要領 
 
                    
             
                    
                            B、打開教材P3，學生對照臨摹，要求：一看二寫三對照，注意書寫姿勢：頭正身直足安。 
C、同座互評，寫得好的打圈 
D、展示部分作業，學生說打圈理由，師簡評（評價側重本次學習的要點：長伸下橫，降低重心） 
6、出示范字“正”和“里”，自主學習 
A、提出要求：自己讀帖。你發現寫好這兩個字的小竅門了嗎？（學生自主讀帖，說自己的發現），老師補充。 
B、學生臨帖，練習書寫“正、里”各三個，爭取一次比一次有進步。教師巡視指導 
C、同座互評打圈，展示評價，老師提示：下橫伸長須有度 
7、綜合練習：再次練習書寫“五、正、里”，并挑選其中最拿手的一個字寫在小作品紙上，貼到“我的作品”展示區，教師巡視指導 
8、欣賞學生作品，相互點評：你最喜歡誰的字？為什么？有什么建議？ 三、拓展小結 
對比欣賞顏、歐、柳、趙體“五”字 
小結：書法之美，雖有法可循，卻千姿百態。

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