視頻標(biāo)簽：野外溺水

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視頻課題：小學(xué)安全教育《預(yù)防和應(yīng)對野外溺水的傷害發(fā)生》河北省優(yōu)課 

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《預(yù)防和應(yīng)對野外溺水的傷害發(fā)生》 
——安全教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、了解有關(guān)造成溺水原因的相關(guān)知識，感悟生命的可貴。 2、培養(yǎng)學(xué)生掌握溺水自救、救助、急救的方法。 3、學(xué)生領(lǐng)悟預(yù)防溺水的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：溺水安全自救、救助及急救的知識技能。 難點(diǎn)：溺水安全的預(yù)防措施。 
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料等并制作多媒體課件、救生圈、木板及竹竿等。 
教學(xué)設(shè)計(jì)： 
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、播放溺水的視頻及圖片 
水是生命之源，我們生存離不開水�？捎袝r水也在侵吞人們的生命。大家先看這是河南鄭州三天發(fā)生的溺水事件。我們再來看一下發(fā)生溺水后的幾張照片。 
這一幕幕景象真讓我們觸目驚心，你想說些什么？ 2、播放有關(guān)溺水的事件 
這是半個月里發(fā)生的有關(guān)溺水的事件。誰來讀讀？ 
6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。 
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。 6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。 
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。 
僅僅半個月呀！僅僅五個��！竟發(fā)生了這么多溺水身亡的事，我想在座
 
                    
 的每一位同學(xué)心里一定都不會感到輕松。你是否會感嘆，是否會惋惜，一個個生命就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝。此時此刻，你又想說些什么？ 
3、引入課題 
大水無情啊！今天就讓我們珍愛生命，從預(yù)防溺水開始。板書課題 《珍愛生命，預(yù)防溺水》。 
二、小組交流，探究新知 （一）溺水原因 1、什么是溺水？ 
溺水，是人淹沒于水或其他液體中，水充滿呼吸道和肺泡引起缺氧窒息；造成呼吸和心臟停止而死亡。 
2、溺水原因 
幻燈片放映：這是2000—2005年0—14歲兒童死因構(gòu)成圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？溺水身亡的比重占得57%。溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”。 
這是六年來全國0～14周歲兒童溺水死亡情況條形圖。從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。 
那你們知道造成溺水的原因有哪些嗎？ 
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 
同學(xué)們說出了很多造成溺水的原因，希望我們一定要引以為戒。在炎熱的夏天，許多人喜歡游泳，可因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR造成溺水死亡者時有發(fā)生。那我們應(yīng)該怎樣健康、安全的游泳呢？課下老師讓大家收集了游泳的知識，我們先在小組內(nèi)交流一下。 
那個小組愿意和大家分享一下游泳方面的知識？ （二）交流自救、救助、急救知識 
同學(xué)們收集了這么多游泳的知識，希望大家能牢記在心，健康、安全的游泳。但有時防不勝防，萬一發(fā)生或發(fā)現(xiàn)了溺水事件該怎么辦？如果我們多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，就可以給自己與他人的生命多一份保障。 
1、自救的方法。 
萬一不幸溺水了該怎樣自救？（板書：自救） 
 
                    
             
                    
                            2、發(fā)現(xiàn)溺水者救助方法。 
是啊！千萬不要慌張，要冷靜地處理。你們說說發(fā)現(xiàn)有人溺水我們該如何救助呢？（板書：救助） 
（兩個學(xué)生演：呀！不好，有人落水了，邊脫衣服邊想往下跳“咱們趕緊去救”） 
同學(xué)們你們贊同嗎？ 
預(yù)設(shè)：不贊同，我們還是孩子，勁少，落水者發(fā)現(xiàn)我們?nèi)ゾ人�，就像找到了救命的稻草，會死死的抓住我們，救不成人，反而再搭條命。 
是啊！未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”來你們繼續(xù)演。 
（老師說未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，趕緊走。等等，老師也教育我們不能見死不救呀！對呀“快來人呀，有人落水了，”在沒來人之前我們也不能坐以待斃，邊扔下救生圈邊喊 “你別緊張，抓住救生圈，還有這塊木板”） 
還有補(bǔ)充的嗎？我覺得對溺水者的救助可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有救護(hù)器材，會游泳的成年人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己為什么？ 
預(yù)設(shè)：防止溺水者情急之下死抱住施救者這樣兩人都危險，從溺水者背靠近手勾住溺水者頸部或胸部另手水往淺處游千萬別讓溺水者抓住 
3、急救方法。 
溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。我們順利的把溺水者救上岸后，又該怎樣急救呢？（板書：急救） 
（幻燈片邊展示，師邊講解邊演示） 
小組模擬：學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 
總結(jié)：同學(xué)們，時間就是生命，希望我們在關(guān)鍵時刻能運(yùn)用這些自救、
 
                    
             
救助、急救的知識，很可能就能挽回一條生命。 
（三）預(yù)防溺水的方法 
不過最好不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防很關(guān)鍵（板書預(yù)防）。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法嗎？ 
四、鞏固新知，學(xué)以致用 
同學(xué)們想的很周到，讓我們做好預(yù)防，遠(yuǎn)離溺水。那你們能用所學(xué)的知識來解決生活中的問題嗎？ 
1、我會選一選 2、我會判一判 
五、課尾總結(jié)，深華情感 1、栽種生命之樹 
水災(zāi)是無情的，生命是可貴的，今天讓我們共同摘種這棵珍愛生命之樹，拿出課前準(zhǔn)備好的生命之果，寫下自己美好的心愿，或警示語，做安全防溺水的小衛(wèi)士。（師畫知識樹，學(xué)生寫完后，貼在黑板上。 
2、教師總結(jié) 
看我們的生命之樹多么茂盛！生命之果多么豐碩！我相信你們的父母、你們的朋友一定會感受到這濃濃的祝福、這深情地叮囑！ 同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救、救助和急救的知識，還學(xué)會了預(yù)防溺水的方法，希望大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加要隨時提高警惕，不要到坑塘水庫邊玩耍，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。讓我們珍愛生命，預(yù)防溺水！ 
六、播放音樂，激發(fā)共鳴 
播放《生命的翅膀》，師生合唱《生命的翅膀》

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