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視頻課題：小學(xué)安全教育公共安全與生命教育四年級下冊第三課《你的文具玩具安全嗎》重慶

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小學(xué)安全教育公共安全與生命教育四年級下冊第三課《你的文具玩具安全嗎》重慶市綦江區(qū)沙溪小學(xué)

第三課  你的文具玩具安全嗎 
教材分析：《你的文具玩具安全嗎》是西南師范大學(xué)出版社與地質(zhì)出版社共同出版的重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育四年級下冊第三課的內(nèi)容。本課主要是對學(xué)生進行生活健康教育。本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害，了解怎樣選擇安全的文具和玩具。  教學(xué)目的 
1．知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。 2．學(xué)會選擇安全的文具和玩具。 
3. 養(yǎng)成良好的文具和玩具安全選擇的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 
1．知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。 2．學(xué)會選擇安全的文具和玩具。 教學(xué)準備： 
課件、文具和玩具小卡片、實物文具和玩具。 教學(xué)過程： 
課前游戲：猜文具玩具的謎語。（通過猜謎語的游戲，激發(fā)孩子們的興趣。） 一、情景導(dǎo)入 
1.教師以朋友開店（文具和玩具），請孩子們幫忙為話題引入。（學(xué)生課前發(fā)放文具和玩具卡片） 
 
2、師出示課件：你喜歡哪些文具和玩具？ 學(xué)生選自己手里的圖片。 3、指名學(xué)生說喜歡的圖片，師采訪學(xué)生喜歡原因。 
4、師：可我們選擇文具和玩具時，除了喜歡，還得要安全。那你們喜歡的這些真的全都是安全的嗎？師引入課題，今天我們就一起討論這個話題——你的文具玩具安全嗎？師貼課題。 
（以朋友準備開文具和玩具商店，請孩子們幫忙為話題引入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 二、知道危害，正確導(dǎo)向 
1.首先來看一段新聞?wù){(diào)查。（欣賞視頻：香味的危害、熒光劑、橡皮擦、文具的危害） 
2.小組交流：看了視頻，你知道了些什么?（從視頻和書中去找原因）出示PPT。 
4.匯報交流：學(xué)生談到一類就相機PPT出示，表格呈現(xiàn)。 文具、玩具 類型 危害 
刺激性氣味 
含有毒物質(zhì)，長期使用會使人頭暈、惡心，還可能引發(fā)白血病。 
重金屬 含有有毒物質(zhì)，使用后要及時洗手。 熒光劑 
會影響視力，潛在致癌因素。 
恐怖暴力（準備歡樂飛雪和激光筆圖片） 
會引起驚恐不安的情緒，嚴重的會引起失眠和焦慮等，性格暴躁，造成精神和身體傷害。 
                    
             
                    
                            …… …… 
說到一種類型，師：像這樣的玩具和文具有哪些呢？這一類文具安全嗎？ 
過渡：通過大家的分享，我已經(jīng)決定建議我的朋友不要選擇有危害的商品，接下來，請大家一起去文具玩具批發(fā)市場幫著選選商品吧，好嗎？在出發(fā)以前，我們先把圖片收起來。 
（通過視頻和書中介紹的文具玩具的危害，讓學(xué)生明白哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。從認識上正確方向。） 三、正確選擇的方法 
1.我們應(yīng)該怎樣選擇安全的文具和玩具呢？小組討論：你用什么方法去挑選安全的文具和玩具呢？  
小組匯報，師相機出示選文具和玩具的5個小竅門: 看、比、聞、試、摸。生說到哪種方法，師就板書哪種？ 小結(jié)：這5個小竅門是：學(xué)生說。 
2. 出示課件：小組活動：挑選商品，并說明選擇方法和理由，把商品按選中和沒選中分別裝入籃子里。 小組上臺展示匯報。 
（通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，及對正確選擇方法的運用和檢驗。） 
小結(jié)：孩子們，你們挑選的這些好方法，我一定會告訴我的朋友。 四、拓展推薦 
過渡：在這家批發(fā)店，我還看見了一些這樣的玩具：七巧板、五子棋、
 
                    
             
                    
                            九連環(huán)……師出示配樂課件。它們都是有助于開發(fā)我們的智力的，讓我們變得很聰明。那我們可以選一些嗎？ （對孩子進行中國傳統(tǒng)教育和益智玩具的引導(dǎo)。） 五、總結(jié) 
1.孩子們，今天非常感謝大家，幫著我的朋友選擇了這么多健康安全的文具和玩具。老師真誠地希望，大家在今后的生活中能運用這五個小竅門去挑選安全的文具和玩具，能做到嗎？ 
3.布置作業(yè)：回家后找找你的文具玩具安全嗎？讓不安全的文具和玩具我們遠離吧！ 
（通過學(xué)習(xí)后，學(xué)生談收獲，并號召學(xué)生回家后也找找自己的文具玩具安全嗎，從理論知識落實到行動上。） 板書：                       
3  你的文具玩具安全嗎 
看  聞  摸 試  比

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