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視頻課題:小學(xué)安全教育公共安全與生命教育四年級下冊第三課《你的文具玩具安全嗎》重慶
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小學(xué)安全教育公共安全與生命教育四年級下冊第三課《你的文具玩具安全嗎》重慶市綦江區(qū)沙溪小學(xué)
第三課 你的文具玩具安全嗎
教材分析:《你的文具玩具安全嗎》是西南師范大學(xué)出版社與地質(zhì)出版社共同出版的重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育四年級下冊第三課的內(nèi)容。本課主要是對學(xué)生進行生活健康教育。本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生知道哪些文具玩具有毒和有害,對身體健康會造成怎樣的傷害,了解怎樣選擇安全的文具和玩具。 教學(xué)目的
1.知道哪些文具玩具有毒和有害,對身體健康會造成怎樣的傷害。 2.學(xué)會選擇安全的文具和玩具。
3. 養(yǎng)成良好的文具和玩具安全選擇的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點:
1.知道哪些文具玩具有毒和有害,對身體健康會造成怎樣的傷害。 2.學(xué)會選擇安全的文具和玩具。 教學(xué)準備:
課件、文具和玩具小卡片、實物文具和玩具。 教學(xué)過程:
課前游戲:猜文具玩具的謎語。(通過猜謎語的游戲,激發(fā)孩子們的興趣。) 一、情景導(dǎo)入
1.教師以朋友開店(文具和玩具),請孩子們幫忙為話題引入。(學(xué)生課前發(fā)放文具和玩具卡片)
2、師出示課件:你喜歡哪些文具和玩具? 學(xué)生選自己手里的圖片。 3、指名學(xué)生說喜歡的圖片,師采訪學(xué)生喜歡原因。
4、師:可我們選擇文具和玩具時,除了喜歡,還得要安全。那你們喜歡的這些真的全都是安全的嗎?師引入課題,今天我們就一起討論這個話題——你的文具玩具安全嗎?師貼課題。
(以朋友準備開文具和玩具商店,請孩子們幫忙為話題引入,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。) 二、知道危害,正確導(dǎo)向
1.首先來看一段新聞?wù){(diào)查。(欣賞視頻:香味的危害、熒光劑、橡皮擦、文具的危害)
2.小組交流:看了視頻,你知道了些什么?(從視頻和書中去找原因)出示PPT。
4.匯報交流:學(xué)生談到一類就相機PPT出示,表格呈現(xiàn)。 文具、玩具 類型 危害
刺激性氣味
含有毒物質(zhì),長期使用會使人頭暈、惡心,還可能引發(fā)白血病。
重金屬 含有有毒物質(zhì),使用后要及時洗手。 熒光劑
會影響視力,潛在致癌因素。
恐怖暴力(準備歡樂飛雪和激光筆圖片)
會引起驚恐不安的情緒,嚴重的會引起失眠和焦慮等,性格暴躁,造成精神和身體傷害。
…… ……
說到一種類型,師:像這樣的玩具和文具有哪些呢?這一類文具安全嗎?
過渡:通過大家的分享,我已經(jīng)決定建議我的朋友不要選擇有危害的商品,接下來,請大家一起去文具玩具批發(fā)市場幫著選選商品吧,好嗎?在出發(fā)以前,我們先把圖片收起來。
(通過視頻和書中介紹的文具玩具的危害,讓學(xué)生明白哪些文具玩具有毒和有害,對身體健康會造成怎樣的傷害。從認識上正確方向。) 三、正確選擇的方法
1.我們應(yīng)該怎樣選擇安全的文具和玩具呢?小組討論:你用什么方法去挑選安全的文具和玩具呢?
小組匯報,師相機出示選文具和玩具的5個小竅門: 看、比、聞、試、摸。生說到哪種方法,師就板書哪種? 小結(jié):這5個小竅門是:學(xué)生說。
2. 出示課件:小組活動:挑選商品,并說明選擇方法和理由,把商品按選中和沒選中分別裝入籃子里。 小組上臺展示匯報。
(通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,及對正確選擇方法的運用和檢驗。)
小結(jié):孩子們,你們挑選的這些好方法,我一定會告訴我的朋友。 四、拓展推薦
過渡:在這家批發(fā)店,我還看見了一些這樣的玩具:七巧板、五子棋、
九連環(huán)……師出示配樂課件。它們都是有助于開發(fā)我們的智力的,讓我們變得很聰明。那我們可以選一些嗎? (對孩子進行中國傳統(tǒng)教育和益智玩具的引導(dǎo)。) 五、總結(jié)
1.孩子們,今天非常感謝大家,幫著我的朋友選擇了這么多健康安全的文具和玩具。老師真誠地希望,大家在今后的生活中能運用這五個小竅門去挑選安全的文具和玩具,能做到嗎?
3.布置作業(yè):回家后找找你的文具玩具安全嗎?讓不安全的文具和玩具我們遠離吧!
(通過學(xué)習(xí)后,學(xué)生談收獲,并號召學(xué)生回家后也找找自己的文具玩具安全嗎,從理論知識落實到行動上。) 板書:
3 你的文具玩具安全嗎
看 聞 摸 試 比
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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