視頻標(biāo)簽：腳印的聯(lián)想

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第10課《腳印的聯(lián)想》黑龍江省優(yōu)課

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《腳印的聯(lián)想》教案 
教材分析： 
    本課是人教版二年級(jí)下冊(cè)第十課的內(nèi)容，本課教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)觀察動(dòng)物的腳印進(jìn)行聯(lián)想，十分貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的心理，利于學(xué)生創(chuàng)作。新課標(biāo)要求我們美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察各種腳印的外形，激發(fā)學(xué)生形象思維能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相似形的聯(lián)想，并進(jìn)行想象創(chuàng)作。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物的腳印造型特征有一定的認(rèn)識(shí)，并且他們?cè)诶L畫造型方面有一定的基礎(chǔ)和表現(xiàn)力，更重要的是他們的思維十分活躍，有著天馬行空的想象。 教學(xué)目標(biāo)： 
1．通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的腳印，并能說(shuō)出他們的外形特征。 
2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，將動(dòng)物的腳印變成新的形象；運(yùn)用添畫的方法，組合成一幅有趣的想象畫。 
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力、想象力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，并對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作一幅想象畫。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物腳印相似形產(chǎn)生聯(lián)想，并采用添畫、旋轉(zhuǎn)、組合等繪畫表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅想象畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 
1.教師：收集各種動(dòng)物及腳印的資料，ppt課件，白板課件，教師范畫 
2.學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，觀察、收集生活中各種動(dòng)物的腳印,勾邊筆、水彩筆、油畫棒、彩鉛筆等繪畫材料 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入腳印： 
今天是小狗的生日，有人悄悄的送來(lái)了一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰(shuí)送來(lái)的呢？你是根據(jù)什么猜到的？讓我們一起走進(jìn)腳印的王國(guó)。 2、認(rèn)識(shí)腳印 
（1）這還有一些小狗好朋友的腳印，你認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)這個(gè)腳印的外形特征。 （2）課前請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)了，小狗要考考大家，你們認(rèn)識(shí)這些是誰(shuí)的腳印嗎？ 3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作的方法： 
（1）這是我最喜歡的小貓的腳印，看看我把它變成了什么了？（白板板演：小狗）原來(lái)過(guò)生日的小狗也是腳印聯(lián)想出來(lái)的，太神奇了！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課：腳印的聯(lián)想（導(dǎo)入課題）我剛才是用什么方法把腳印變成小狗的呢？（板書：添畫） 
（2）體驗(yàn)添畫：你能把小貓的腳印聯(lián)想成什么呢？如果我們把它旋轉(zhuǎn)一下，換個(gè)角度想什么呢？你們想不想試著用勾邊筆添畫一下呢？小組長(zhǎng)發(fā)給每人一張小貓腳印的紙，試著在一分鐘之內(nèi)添畫一下吧。 （3）誰(shuí)愿意來(lái)展示一下自己的作品？看看老師把這個(gè)角度的腳印變成了什么呢？還有誰(shuí)和他的角度不一樣。我們是用什么方法想出這么多好的創(chuàng)意的
 
                    
             
                    
                            呢？（板書：旋轉(zhuǎn)）怎么才能讓他們更漂亮呢？（欣賞用水彩筆、油畫棒、彩鉛筆等方法裝飾過(guò)的圖案） 
（4）如果多個(gè)腳印放在一起還能組合成什么呢？（學(xué)生思考回答，教師現(xiàn)場(chǎng)利用電子白板進(jìn)行組合）讓小狗帶我們?nèi)タ匆豢锤�多有�?chuàng)意的形象吧。第三個(gè)聯(lián)想的方法就是組合。（板書：組合） 4、欣賞學(xué)生作品 
看看其他同學(xué)都用腳印聯(lián)想出什么美麗的畫面呢？ 5、提作畫要求，學(xué)生創(chuàng)作 
一起讀創(chuàng)作要求，開(kāi)始創(chuàng)作。讓我們仔細(xì)觀察，大膽想象，給腳印王國(guó)添加更多有創(chuàng)意的形象吧。 6、學(xué)生展示 
利用展臺(tái)展示個(gè)人作品，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 7、教師小結(jié)

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