視頻標(biāo)簽：有趣的勺子

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視頻課題：人民美術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)《有趣的勺子》安徽省 - 合肥

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人民美術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)《有趣的勺子》教學(xué)設(shè)計(jì)            
 
【教材分析】 
《有趣的勺子》是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，是本套教材中第一課要求學(xué)生以草圖的形式表現(xiàn)主題的教學(xué)內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的用品----勺子，初步了解它的外形、尺寸、材料、裝飾與用途的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)的樂趣。教材上出現(xiàn)了五種形狀、大小、材質(zhì)不同的勺子和五種食品、飲料。“試一試，用線條勺子和圖片中的相關(guān)食品、飲料連起來(lái)，說出你的理由。”這樣安排，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷谐醪搅私馍鬃拥挠猛荆�激發(fā)興趣，引發(fā)設(shè)計(jì)愿望。 【學(xué)情分析】 
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，畫畫是每個(gè)孩子喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，低年級(jí)美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的工具，并且觀察生活中的實(shí)物應(yīng)用及形狀，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。嘗試區(qū)分各種勺子的作用，并設(shè)計(jì)一款實(shí)用的勺子。利用生活中常見的日常用品，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，運(yùn)用不同的方法、材料對(duì)勺子進(jìn)行添加、裝飾，從而創(chuàng)造出新的作品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1、知識(shí)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè) 實(shí)用、有趣的勺子。 
2、過程與方法：在觀察、欣賞與交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)勺子與其他用途密切相關(guān)，使學(xué)生初步了解美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。 
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。  
2、教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入。 
1、師：今天，老師給小朋友們講一個(gè)故事，這個(gè)故事可能很多小朋友都聽過，從前有一個(gè)美麗的公主叫白雪公主，心腸狠毒的皇后把
 
                    
             
                    
                            她逼出了皇宮，她逃到了森林里，遇見了七個(gè)小矮人。因?yàn)榘籽┕�主勤勞善良，她幫小矮人打掃衛(wèi)生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來(lái)。今天啊，白雪公主為小矮人們做了非常美味的食物，你們想知道是什么嗎？ 
2、師：哇，好香啊，是熱騰騰的雞湯，那小朋友們知不知道，要用什么工具來(lái)喝雞湯呢？哦，是勺子。今天我們就共同來(lái)探究下有趣的勺子。（揭示課題：《有趣的勺子》） 二、探究新知。 
（一）仔細(xì)觀察，了解勺子的實(shí)用性。 1、看一看： 
師：小朋友們真聰明，我們每天吃飯喝湯都要用到勺子，那你們了解勺子嗎？勺子分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的名稱叫什么？(勺頭+勺柄） 2、說一說： 
白雪公主和小矮人也要用勺子來(lái)喝湯，老師這里有很多勺子，小朋友們猜一猜，他們喝雞湯會(huì)用到什么勺子呢？（展示實(shí)物勺子） 生：大的湯勺和小的湯勺。大的湯勺可以將湯盛到碗里，小的湯勺可以將湯舀到嘴里。 
師：這兩把都是小湯勺，哪把更適合用于現(xiàn)在喝雞湯呢？（出示一把金屬勺子和一把陶瓷勺子） 
生：陶瓷勺子。因?yàn)樘沾缮鬃臃罓C。 
師：原來(lái)啊，不同的勺子的材質(zhì)有著不同的用途。 3、想一想： 
在他們喝湯的時(shí)候，老師還去他們的廚房發(fā)現(xiàn)了他們更多的勺子和許多小秘密，我們一起來(lái)找一找。 
A、這把勺子為什么有許多小眼？（漏勺，漏掉湯水） B、這把勺子為什么把上有個(gè)小孔？（方便掛起來(lái)） C、這把勺子為什么有木柄？（防燙，握著舒服） 師總結(jié)：原來(lái)勺子里藏著這么多的小秘密啊！ 4、連一連： 
那了解了這么多勺子的秘密，你能將下面的食物跟相對(duì)應(yīng)的勺子連起來(lái)嗎？ 
生：上臺(tái)進(jìn)行連線。 
師總結(jié)：不同的勺子有不同的用途。因?yàn)樯鬃拥挠猛静煌�，所以就�?br />  
                    
             
                    
                            求勺子有不同的形狀、長(zhǎng)短、大小（外形）且是不同的材料！這些小小的設(shè)計(jì)，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。 （二）認(rèn)真觀看，欣賞勺子的美觀性。 
師：可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意幫他們又設(shè)計(jì)了很多的勺子，她將她的設(shè)計(jì)分為了四個(gè)種類，我們一起來(lái)欣賞一下吧！（欣賞各種有趣的勺子圖片）   
1、外形聯(lián)想篇 2、創(chuàng)意裝飾篇 3、裝飾美化篇 4、功能篇 三、教師示范。 
1、師：這些勺子可真是有趣又實(shí)用啊。白雪公主可真有創(chuàng)意。你們想和白雪公主一樣設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的有趣的勺子嗎？那我們一起來(lái)思考下，該怎么去設(shè)計(jì)呢？我們可以像白雪公主一樣改變勺子的外形，加上裝飾，增加功能，說到現(xiàn)在，老師已經(jīng)迫不及待想幫白雪公主設(shè)計(jì)勺子了，老師發(fā)現(xiàn)白雪公主熬湯的時(shí)候勺子總是沒處放，很不方便，我要為她設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)站立的勺子。 
教師示范作業(yè)：勺柄、勺體、變形、添加。 
2、師：老師的勺子設(shè)計(jì)好了，隔壁班的小朋友們也為白雪公主和小矮人們?cè)O(shè)計(jì)了一些勺子，我們來(lái)欣賞一下吧。他們的設(shè)計(jì)給你帶來(lái)了什么靈感呢？你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的有趣的勺子呢？ 
生思考回答。 四、藝術(shù)實(shí)踐。 
請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)幫助白雪公主設(shè)計(jì)一把有趣的勺子吧。 1、要求：設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的勺子，并與同學(xué)交流，介紹你設(shè)計(jì)的勺子的用途及設(shè)計(jì)思想。 
2、教師巡視指導(dǎo)。教師的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)伴隨者學(xué)生創(chuàng)作的過程，并根據(jù)學(xué)生存在的問題具體輔導(dǎo)，關(guān)注不同能力的學(xué)生，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。 
五、評(píng)價(jià)拓展： 1、自評(píng)或他評(píng)： 
（1）向同學(xué)介紹你的勺子，說一說它的用途，材質(zhì)，裝飾等。 （2）說你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的勺子，為什么？ 2、拓展。  
 
                    
             
                    
                            小朋友們的設(shè)計(jì)都非常有趣，相信小矮人們都會(huì)非常喜歡，也許有機(jī)會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ビ眠@些有趣的漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！也希望小朋友們平時(shí)在生活中多觀察想象，長(zhǎng)大能夠成為一名真正的設(shè)計(jì)師呢！

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