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視頻標簽：擬人的形象
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版四年級美術上冊第11課《擬人的形象》天津市 - 靜海
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教學目標
知識與技能:了解擬人的知識,學會用擬人化的方法表現事物。
過程與方法:通過分析、交流、實踐、評價等形式,完成擬人的形象作品
情感態度與價值觀:感受作品中,各類擬人化的形象,激發學生的學習興趣,培養學生熱愛生活的情感。
2學情分析
擬人的形象一課是人教版美術四年級上冊第十一課,本課抓住孩子們熱愛這些擬人形象的特點,要求學生在欣賞擬人化的動畫形象基礎上,結合自己在日常生活中觀察過的動畫造型,運用擬人化的手法設計一個動畫形象,在培養學生的創新能力的同時,也讓學生充分感受擬人化的形象對于人們日常生活的意義,以此提高學生藝術創作的興趣。本課是在上節課線描的基礎上完成的,也為下節課的郵票的學習打下基礎。本課屬于造型·表現領域。
引導學生觀察不同的擬人動畫形象,尋找他們的結構特點,并針對將物象頭部擬人化、將物象身體擬人化這兩種不同的擬人化方法創作出的動畫形象進行分類,以引導學生發現和正確理解這兩種基本的擬人化創作方法。然后再進一步對擬人形象的五官、身體、姿態進行修飾,創作出富有情趣及創造性的作品。
3重點難點
重點:感受與了解卡通形象的造型特點,掌握擬人化的表現手法。
難點:創造的擬人形象造型合理,形象生動。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、激趣導入
教師先在黑板上畫三個簡筆畫,激發學生興趣,為講授新課打下伏筆。
教師以語文中修辭“擬人”導入本課提出三個問題,讓學生進一步可了解擬人的知識。
(一)什么是擬人句?(擬人就是把事物人格化,指把物擬作人)
(二)造一個擬人的句子?
(三)擬人句的好處?(可以使文章更加生動、形象、具體)
語文當中可以運用擬人的方法,美術作品也可以運用擬人的方法,使作品更加生動形象。
板書:擬人的形象。
活動2【講授】二、精講點撥
(一)欣賞作品,感知擬人的形象
在兒童讀物和漫畫作品中,藝術家常采用擬人化的方法設計動植物形象,賦予它們新的生命形式,借以表達自己的意愿,激起我們無限想像。
1、欣賞動畫片
2、欣賞圖片作品
同學們仔細觀察是把什么事物比擬成人的?
(二)分析作品,了解擬人的形象
擬人的形象的創作關鍵在于將動物的形象加入人的形象特征,最后形成一個新的形象。
1、分析圖片
觀察了解將物象頭部擬人化。
觀察了解將物象身體擬人化。
2、欣賞作品
進一步了解擬人的形象的變化規律。
3、教師示范
(1)想一想:畫什么?怎么畫?
(2)繪畫步驟:
A 、 鉛筆起稿。
B 、 勾邊涂色。
C 、 整理完成。
活動3【練習】三、當堂練習
(1)大家想一想,想畫什么?怎樣體現擬人的形象?(討論)
(2)作業要求:
A 、 畫面完整。
B 、 造型生動。
C 、 可創作、可臨摹。
(3)指導學生作畫,教師巡回指導。
活動4【作業】四、作業點評
活動5【活動】五、拓展小結
同學們我們在電視上看到的動畫片,有很多形象是擬人的形象,我們可以試著畫一畫,回家后大家可以自己創作一幅你喜歡的擬人形象作品。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
