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視頻標簽：螞蟻搬家
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：湘教版一年級上冊第19課《螞蟻搬家》安徽省- 臨泉
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湘教版一年級上冊第19課《螞蟻搬家》安徽省- 臨泉
第19課螞蟻搬家
李萍萍
教材分析
螞蟻是昆蟲，它的身體有頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對腳，它們喜歡在地下筑巢，成群穴居，在搬運食物時經常能體現合力。本課以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創作，是一節通過創設情境滲透德育意識、培養學生集體協作精神的典型課目。
本課屬于“造型 表現”學習領域的內容，著眼于情感的陶冶和形象思維能力的培養。 學情分析
一年級學生學習了畫人物、火柴人的基礎上來學習畫螞蟻這是較容易的，可是由于他們都是獨生子女，對于互相幫助、團結合作缺少鍛煉和培養，因此設計此課既可以讓他們體驗到螞蟻們的集體合作意識，又讓他們在親身體驗合作畫畫中去感受團結力量大，從而培養他們的團結合作的能力。 教學目標
1、認識、了解昆蟲的外形特征，運用繪畫形式進行創造表現； 2、樹立集體意識，培養學生團結協作精神； 3、培養學生熱愛生活的情感。 教學重點：
1、了解螞蟻的外形、結構特征，創作表現螞蟻的形象；
2、小組合作創作，明白團結合作的意義。
課前準備：多媒體課件、投影儀、頭飾、、學生創作用紙、畫板 教學過程： 一、感受體驗
1、課前老師在教室門口預設幾塊大畫板，上課時請班上的幾個“大力士”幫忙抬到教室后面。
2、教師質疑：有誰仔細觀察了這幾位同學搬運物體時的形態？ 3、根據學生的回答，教師用簡筆畫的形式快速勾勒“大力士”的動態。
4、采訪“大力士”搬運物體的感受。 二、揭示課題
1、過渡：生活中遇到又重又大的貨物，我們經常需要同心協力來搬運。在細小的昆蟲世界，這樣的事情經常發生。 2、揭示課題:螞蟻搬家。 3、提問:要發生什么事了？ 螞蟻為什么要搬家？
你能說出它的外形特征嗎？指名生說。師總結介紹。 三、觀察模仿、表演螞蟻搬家的動態
1、屏顯螞蟻搬家的動態圖片，請生觀察螞蟻的胳膊、腿的動作及身體姿態的變化，請個別學生表演螞蟻的動作，師指導。 2、讀兒歌，齊表演兒歌并表演螞蟻搬家的動作。 師：你們想不想也當當小螞蟻？
好，現在，每個小朋友都是一只小螞蟻，跟著老師的節奏，來做動作吧。
轟隆隆，咔嚓嚓，電閃雷鳴叫人怕，就要下雨啦，小螞蟻呀快搬家。快快，舉起來，快快，抬起來，快快，推起來，快快，拉起來，快快，拖起來，快快，抱起來，……快快，坐下來。 表演得真不錯，這么可愛，老師更加喜歡你們了。 四、嘗試添畫、指導畫法
1、教師拿出事先準備的青蟲圖片貼到黑板上，請學生上臺添畫出螞蟻搬蟲子的動作。老師指導畫動作的方法。 2、學生欣賞畫家和同齡小朋友的畫作。
3、老師帶領學生書空添畫螞蟻，師邊示范畫螞蟻，邊說兒歌。 4、看課本繪畫圖片，引導學生掌握畫螞蟻的技巧。 五、布置作業
1、師：我們還是快幫螞蟻搬家吧。（展示已畫有東西的長條作業紙） 他們還有這么多東西沒搬呢，小螞蟻們快快合作，一起在這上面添上螞蟻，讓小螞蟻們把東西搬到安全的地方。
你們每個小組都是一群小螞蟻，比一比，哪一群螞蟻最團結合作，好嗎？
2、小組商量：
（1）、小螞蟻交流想法，搬什么、怎么搬。 （2）、分工誰畫螞蟻、食物、涂色等。 （3）作業要求：
螞蟻的動作要畫得夸張；
外形畫大一些；螞蟻衣服的顏色要鮮艷；同學們要學會分工。 3、教師進行巡回輔導。（團隊合作技巧，熱愛生活情感等） 六、集體作業作業要求： 1、 輔導學生站好位置。 2、 集體創作，師生共同作畫。 3、 音樂伴奏。 七、課堂小結，拓展延伸 1、 展示小組作品。 2、 自評，互評，師評結合。
同學們，大家一起欣賞一下我們的作品吧，可以說說你覺得好的地方，也可以提一些建議。
3、 老師希望你們能把小組的畫繼續畫完整，然后貼在自己的教室里，好嗎？
4、 從你們的畫里，老師發現了你們都很團結合作。 5、小朋友們，在螞蟻搬家這個故事中，你學到了什么？
6、哇，學到了這么多東西，收獲可真大，老師真為你們高興，老師還希望你們以后不管在什么時候，都要記住“團結合作”這個道理，好嗎？
7、好，小朋友們，今天的課就上到這兒，再見。 教學反思
在教學中我圍繞“團結合作”一條主線設計整節課：體驗搬運貨
物——觀察螞蟻搬家的圖片感受其合作精神——合作畫螞蟻搬家大畫板——課堂總結學習運用團結合作精神。在這樣的環環緊扣主題教學中學生們充分體驗到團結就是力量。從而很好地實現本節課教學目標。效果很好。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
