視頻簡介：
視頻標簽：規則在哪里
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《規則在哪里》小學品德與社會人教版-重慶市北碚區朝陽小學南校
教學設計、課堂實錄及教案：《規則在哪里》小學品德與社會人教版-重慶市北碚區朝陽小學南校
教學目標評論
1、通過游戲體驗、閱讀、討論知道生活中處處有規則。
2、學習用的查、問、找的方法了解與自己生活息息相關的規則。
3、在游戲中感知規則并學習遵守規則。
2學情分析評論
三年級孩子處于認知發展的“具體運算階段”,道德發展“自律或合作道德階段”(8-11、12歲)這個年段的孩子,有了自律的萌芽,公正感不再是以“服從”為特征,而是以“平等”的觀念為主要特征,意識到準則是一種保證共同利益、契約性的、自愿接受的行為準則,并表現出合作互惠的精神。認為公平的行為都是好的。
3重點難點評論
學習用查、問、找的方法了解與自己生活息息相關的規則,明白生活處處有規則。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話感知規則評論
師:孩子們,當你在走廊玩耍時,聽到了上課鈴聲響起,你會(學生回答:快速回到教室準備上課。)和他一樣,上課鈴聲響,快快進課堂的小朋友請舉手。真好,像這樣規定出來讓大家共同遵守的制度,我們叫它(板書:規則)
師:正因為你們對規則的遵守,我們才能一起走進課堂分享學習的快樂。說到快樂,我想到了一首歌。你聽(播放爸爸去哪兒主題曲)
師:歌名叫做(生:爸爸去哪兒),希望能有機會像“爸爸去哪兒里”里的小朋友一樣完成游戲任務的小朋友舉手。這么多,好吧,讓我們一起走進“規則去哪兒”
活動2【講授】閱讀、回憶、討論規則在哪里評論
師:歡迎大家來到“規則去哪兒”游戲現場,我是村長趙老師,請聽游戲規則。
1、宣布游戲開始后才能看書。(練習一次,學習遵守規則)
課件出示:在書46、47頁中,找找規則到底在哪里?
師問:你怎么沒有翻書呢?(生:因為游戲規則是,宣布游戲開始后才能看書,老師還沒有宣布游戲開始。)同意他的觀點的請點點頭。好,你來宣布游戲開始。
2、學生自主發現后舉手。
師:我很害怕你們快速地舉手,因為我知道思考是需要時間的。只有將觀察圖畫與閱讀文字結合起來,比如這兒(圖下文字),這兒(46頁左上角小女孩說的話,和47頁右下角小男孩說的話),再和你的同桌一起找找,并說一說,兩個人都說完用你的坐姿告訴我。
3、同桌交流。
4、學生交流。,交流規則:說的小朋友聲音響亮,聽的小朋友邊聽邊思考我發現的是和他一樣的嗎?他說清楚了嗎?如果有不一樣或者你想補充,請舉手示意老師。
學生說出具體的規則,教師引導學生總結屬于哪里的規則。(相機請學生板書:家庭、社會生活、學校。)
5、師:恭喜孩子們完成了任務一,找到了規則在(生:家庭、學校、社會生活中),怪不得書上的小男孩說:(生:生活處處有規則。)
活動3【活動】學習用調查的方法了解與孩子們生活相關的具體規則評論
由于孩子們的出色表現,解鎖了任務二,
任務二跟書上的這幾個藍色的大問號有關,你猜猜會這幾個問號是什么意思?會是什么任務呢?
生:還有許多的規則,需要我們自己去發現。
生:讓我們找找還有那些規則?
師:怎么找?
師:這是書上45頁的內容,它讓你想到哪些尋找規則的方法?
生:問
師:想了解商場的購物規則問?想了解乘車的規則問?想了解學校上學放學的規則問?
生:查
師:在哪兒查?
生:報紙上查,電腦上查,書本上查,電視上查,圖書館里查。
師:還有了解規則的方法嗎?
生:找
師:圖書館里的規則,在?(生墻上)很多公共場所和機構都將規則貼在了明顯的位置,幫助人們了解規則和遵守規則。比如:自助餐店不浪費糧食的規則在?電影院的觀影規則在?學校課間文明玩耍的規則在?(課件)
(問、查、找就是找到更多規則的金鑰匙)
活動4【練習】學習用調查的方法了解與孩子們生活相關的具體規則。評論
1、師:好,又有任務了!歡迎大家來到“規則去哪兒”游戲現場,請聽游戲規則。
規則:1、拿到資料包后才能開始完成任務。2、在收集卡上,寫出你找到的規則總數,并選擇你做到的一條規則寫在收集卡上。3、聽到音樂,回到座位,準備交流。
2、師:為我們解鎖任務的8位同學上臺抽取任務卡。
大聲讀出本組的任務卡,教師說開始后開始尋找,并記錄。
提醒:
學生自主開展活動,教師參與其中。
2、匯報交流。(7分鐘)
邊回答,邊解鎖。
活動5【作業】總結，并布置課后任務評論
如果說規則是一棵大樹,那學校、家庭、社會生活中的規則就是規則這棵大樹上的分支,今天我們用問、查、找的方法找到的校園里的規則,這些規則讓校園變得生機盎然。其實,在任何地方,規則都是人們正常學習、工作和生活的保證,因此,有的規則就是法律。
師:第三個任務是:今天我們一起尋找了校園中的規則,生活中其他的規則在哪里?你一定能用(生:問 查 找)的方法發現它。把它找到并們記錄下來吧!下節課,帶上你的發現,我們再一起聊聊規則有什么用。(課件設計思維導圖)
最后我想問問:下課的規則是什么?
開始做吧!
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