視頻簡介：
視頻標簽：阿姨叔叔,辛苦了
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《阿姨叔叔辛苦了》小學品德與社會人教版-蕪湖市
教學設計、課堂實錄及教案：《阿姨叔叔辛苦了》小學品德與社會人教版-蕪湖市鳳鳴實驗小學
教學目標評論
1、通過對周圍勞動者的觀察和訪問,體會他們勞動的苦與樂。
2、激發學生對辛勤勞動者的勞動產生尊重和感激之情,懂得敬重他們。
2學情分析評論
三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們正進入少年期,此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。因此,根據現階段孩子的身心發展規律,我的教學設計重在實踐,主要采用“范例+開放”的主模式,以任務驅動的方式,遵循實踐、課堂的原則,實踐指導自主探究活動的教學。讓他們在活動交流中接受別人的評價,并從中發現自身的價值,產生興奮感、自豪感,對自己充滿信心。
3重點難點評論
重點:通過對周圍勞動者的觀察和訪問,體會他們勞動的苦與樂。
難點:激發學生對辛勤勞動者的勞動產生尊重和感激之情,懂得敬重他們。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、兒歌導入：評論
1、同學們,今天胡老師帶來一首拍手歌,讓我們一起來讀讀好嗎?
其實啊,這首拍手歌里還藏著一些職業呢,誰來猜猜?
(設計意圖:聯系生活實際,從孩子們身邊熟悉的職業入手,讓他們從兒歌中初步感受到各行各業的作用及辛苦。)
2、同學們,從事這些工作的人,都是我們身邊的叔叔阿姨,他們為了做好自己的工作,付出了辛勤的勞動。今天就讓我們一起走近他們,向他們說聲:阿姨叔叔辛苦了。
3、請大家打開書44頁,看看這幅圖,“你從圖中看懂了什么?內心有什么感受?”
師:是呀,可口的飯菜里包含著叔叔阿姨們的辛勤汗水。
(設計意圖:學生通過觀察插圖,知道了飯館一天的工作,天還沒亮就出門買菜,買回來逐一清洗、摘干凈,再頂著油煙炒菜,上菜,晚上客人們早離開了,阿姨和叔叔還得打掃飯館的衛生,這樣起早貪黑地工作,學生們自然知道了經營飯館的不易。)
4、同學們,我的職業是?在咱們的校園里還有從事其他職業的叔叔阿姨,讓我們一起來看看他們是怎樣工作的吧!
播放視頻
(設計意圖:視頻內容取材于學生們每天都要見面的學校工作人員:門衛、食堂工作人員,再現他們一天的工作場景,特別是孩子們平時看不見的付出,讓他們對阿姨叔叔的付出有了形象的感受)
活動2【講授】二、看一看 談一談評論
1、 大家看到了哪些熟悉的身影在為我們忙碌著呢?看了他們的工作,你又有什么感受呢?
老師這兒有一組數據提供給大家:門衛叔叔上班的時間是從早上六點到下午5點半,除去中午休息的一個小時,大家算算他一天要工作多少小時呢?對十個半小時。此時,你有什么想對他們說的呢?
2、 再看,這是我們學校食堂的工作流程,大家來算算他們的工作量吧!
你們平時吃午飯需要多長時間? 吃飯只需十五分鐘左右的時間,而為此卻花費了食堂里33人次和7個半小時的時間,此時你們有什么話想對食堂里的叔叔阿姨說嗎?
是啊,食堂的阿姨和叔叔們,為了給我們送上可口的飯菜,花費的精力可真不少啊!
(設計意圖:孩子們通過這一系列的計算和對比,更直觀形象地感受到了學校工作人員的辛苦,從而加強了孩子們對他們工作的認同感。)
活動3【活動】三、匯報交流：評論
其實像我們學校這樣勤勤懇懇工作的叔叔阿姨還有很多很多,接下來的時間交給你們了,請大家展示一下課下進行的小調查和小采訪。交流前,老師想提一些要求:
1、小組活動的同學,小組長在組內安排每個成員的展示任務。
2、選做題:每個小組確定一個與采訪對象相關的問題,來考考同學們。
3、畫畫的同學請將你的作品粘貼在黑板上。
4、需要用電腦的小組,派一名同學將素材交給老師安裝進去。
(設計意圖:提供多種方式供學生根據自己的實際情況進行選擇,便于實踐活動更切實地得到最有效的開展。)
展示交流:
a、展示畫畫
請看這兒,咱們班的小畫家可真不少,在這些畫作中出現了哪些勞動者的身影?誰來介紹一下自己的作品?
指名5生上臺結合自己的畫作介紹眼中的勞動者及他們的勞動成果。
b、調查小組一: 任晨羽小組
學生展示:
PPT出示孩子們采訪的照片,一生介紹采訪經過,一生談自己的采訪感受。
師:是啊,每個職業都有自身的價值,我們應該尊重他們的勞動。
c、調查小組二:張子聰組
(孩子們手工制作照片書:將采訪的照片沖洗出,編輯成一本精美的照片采訪書,封面配上他們親手繪制的勞動樹,寓意豐富)
學生展示(一生介紹采訪過程,一生負責引導觀看照片,另一生談采訪感受)
師:老師真沒想到,男孩子也有這么細致的一面,這么精美的作品真是讓老師大開眼界,你們真是一群心靈手巧的孩子!
那么通過這次小調查你們又什么感受呢?
d、采訪四:胡博聞《理發師們,你們辛苦了》
學生展示 :出示整理的采訪理發師的心得,PPT展示照片及文章:
師相機板書:勞動著并快樂著
師:通過這次采訪你有什么感受呢?胡博聞同學,你想了什么問題來考考大家?
看來胡博聞這次采訪的收獲真不少啊,不僅了解了理發師們的工作,還學會了一個小竅門真不錯呢。
e、采訪五:付惠新小組
播放采訪視頻
師:這兩個小姑娘可真了不得,不僅能說會道,還會攝影,我發現咱們三1班真是藏龍臥虎啊!那么也請你們把采訪感受和同學們一塊兒分享吧!
師:由于時間所限后面的同學不能一一展示,接下來請大家將自己的采訪或調查的感受與同學們共同分享吧。
(設計意圖:在這個環節活動中,主要是以小組為單位讓學生走進社區、深入社會、學生自愿組成記者隊,親身實踐,用自己的眼光,去感悟社會,課上讓他們成為活動的主體,學生展示自己的調查結果,談收獲,從活動體驗中觸動他們幼小的心靈,幫助學生從實踐活動中實現有目的的道德認知構建,形成內化的道德實踐行動。)
活動4【活動】四、聽故事,談感受評論
1、出示徐虎照片及其名言,齊讀,這是誰說的?
對,全國勞動模范徐虎,看來大家課前預習的不錯,他是做什么的?一個小小的水電工為什么會當上全國勞動模范?
2、出示劉翔圖片
問:他是誰?他是做什么的?
師簡介:劉翔是中國運動員的驕傲,他在雅典奧運會上以12秒91的成績平了當時110米欄世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌!
劉翔叔叔為什么能取得這么輝煌的成績呢?
是啊,劉翔的成功離不開超強的意志力和刻苦的訓練,讓我們大聲地對他說一句:劉翔叔叔,中國為你自豪!
3、師:簡介人們的好警察張磊(播放錄音)采訪學生感受。
讓我們由衷地說上一句:張磊叔叔,蕪湖為你驕傲!
4、PPT出示:其實不管是哪一行,只要作出成績,就會被社會承認、受到尊敬。
5、指導學生的行為:你長大要做什么工作?怎樣做一個對社會有用的人?
(設計意圖:學生是發展中的人,激勵學生勇于攀登新的高峰,把自信心遷移到新的學習中去,體現新課程所倡導的評價要“立足過程,促進發展”,從而突破教學難點。)
活動5【活動】五、 結課評論
最后我借用了張子聰小組制作的“勞動樹”為本課的結尾:社會就像一棵枝繁葉茂的大樹,而各行各業的勞動者們就是大樹上一片片閃亮的綠葉,他們用辛勤的汗水澆灌出了香甜的果實。只有踏踏實實、勤勤懇懇,用心地做好自己的工作,才能使社會這棵大樹永遠充滿著健康的活力!
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