視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：我的祖國(guó),多遼闊
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《我的祖國(guó)多遼闊》小學(xué)品德與社會(huì)人教版-黃驊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《我的祖國(guó)多遼闊》小學(xué)品德與社會(huì)人教版-黃驊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論
知識(shí)與能力
通過(guò)對(duì)我國(guó)南北溫差、東西時(shí)差的了解,南北距離、東西距離的計(jì)算,以及和世界主要國(guó)家國(guó)土面積的對(duì)比,感受我國(guó)的幅員遼闊。
過(guò)程與方法
能在中國(guó)政區(qū)圖中找到我國(guó)的四至點(diǎn)。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃,知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。
情感態(tài)度價(jià)值觀
在了解、感知祖國(guó)的遼闊海陸疆域的過(guò)程中,加深熱愛祖國(guó)的情感。
2學(xué)情分析 評(píng)論
《我的祖國(guó)多遼闊》這一主題,綜合了地理和品德的教育內(nèi)容,較好的體現(xiàn)了課程的綜合性,并注意將品德教育與知識(shí)的學(xué)習(xí)相融合,使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育與知識(shí)技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體,在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的同時(shí),把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在使用過(guò)程中熟練掌握。這對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn),但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)樽鎳?guó)是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分,離學(xué)生既近又遠(yuǎn),因?yàn)楫吘顾龑?duì)學(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念,我們必須通過(guò)課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)祖國(guó)、了解祖國(guó),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
3重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)海陸疆域,學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖,知道圖例的含義,了解我國(guó)的行政區(qū)劃
教學(xué)難點(diǎn):地圖作為一種學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在使用過(guò)程中熟練掌握
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）歌曲欣賞，導(dǎo)入新課 評(píng)論
1、同學(xué)們欣賞視頻歌曲《大中國(guó)》
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首歌,同學(xué)們仔細(xì)聽,這首歌唱的是什么,聽到了什么,看到了什么,又想到了什么?
師:誰(shuí)能告訴老師你都看到了什么?
生:我看到了白雪皚皚的雪山
生:我看到了波濤洶涌的黃河
生:我看到了遼闊的草原......
2、師:這首歌的名字叫做大中國(guó),歌詞里面有這么一句話,咱們一起來(lái)齊讀一下。
一起:我們的大中國(guó)呀,好大的一個(gè)家。
師:老師來(lái)唱一下:我們的大中國(guó)呀,好大的一個(gè)家。 中國(guó)究竟有多大,誰(shuí)知道?
生:中國(guó)有960多萬(wàn)平方千米。
3、師:960多萬(wàn)平方千米又是一個(gè)什么樣的概念?今天同學(xué)們就和老師一起探究這個(gè)問(wèn)題。齊讀并板書課題。
設(shè)計(jì)意圖: 本課教學(xué)僅僅靠書中的圖文、教師的語(yǔ)言是無(wú)法言盡祖國(guó)山河之壯麗,地域之遼闊的,以多媒體視頻導(dǎo)入,活躍課堂氣氛,通過(guò)設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生盡快進(jìn)入主題,讓學(xué)生一邊欣賞音樂(lè),一邊了解祖國(guó),并在音樂(lè)的氛圍中感受到祖國(guó)的強(qiáng)大,體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)2【講授】（二）計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊 評(píng)論
1、看世界地圖,先復(fù)習(xí)一下要按照什么樣的坐標(biāo)來(lái)看。
2、以赤道為界讓同學(xué)們觀察中國(guó)屬于那個(gè)半球,中國(guó)處于哪個(gè)大洲。
3、通過(guò)多媒體功能讓學(xué)生把中國(guó)和亞洲歐洲作比較。
師:現(xiàn)在啊老師給同學(xué)們變個(gè)小魔術(shù)仔細(xì)看哦。老師把光圈調(diào)整一下,這是咱們中國(guó),一個(gè)中國(guó)的大小,老師把光圈往上邊移動(dòng)這大概是
師:你看出了什么
生:我看出了我們的祖國(guó)很遼闊。
生:我們祖國(guó)的面積占亞洲的1/4.
師:在仔細(xì)觀察,這是中國(guó)的大小,這是歐洲,發(fā)現(xiàn)了什么
生:歐洲和我們的中國(guó)差不多大
師:剛才同學(xué)說(shuō)我們的祖國(guó)是960萬(wàn)平方千米,那么你知道他在世界排名第幾嗎》
生:它在世界排名第三。
師:咱們來(lái)看這張圖表,在這張圖表當(dāng)中,我們中國(guó)的面積960萬(wàn)排名第三,那么除此之外我們還發(fā)現(xiàn)這960萬(wàn)是陸地面積,這也就說(shuō)明了我們祖國(guó)除了陸地面積還有海洋面積。
設(shè)計(jì)意圖:用激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,再?gòu)膶W(xué)生已有的感性知識(shí)入手。并利用多媒體課件展示世界中國(guó)地圖,二者合一的教學(xué)讓學(xué)生知道中國(guó)是個(gè)陸地大國(guó),也是個(gè)海洋大國(guó),加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)疆域的正確認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)3【活動(dòng)】(三）動(dòng)手操作，找到領(lǐng)海。 評(píng)論
1、多媒體出示中國(guó)地圖,
下邊請(qǐng)同學(xué)和老師來(lái)完成任務(wù)一。
生:任務(wù)1請(qǐng)?jiān)跁系牡貓D中,按照自北向南的順序,圈出我國(guó)的4個(gè)領(lǐng)海。
師:我們看一下我們中國(guó)的版圖,誰(shuí)能告訴同學(xué)們我們的4大領(lǐng)海分別是什么?
生:渤海、南海、東海、黃海。
師:誰(shuí)能告訴老師這4個(gè)領(lǐng)海位于我國(guó)的哪個(gè)方向。
2、游戲操作,上學(xué)生上臺(tái)把四個(gè)領(lǐng)海找到相應(yīng)位置。
師:那么老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)同學(xué)們,你知道中國(guó)的海域又多大嗎?老師告訴同學(xué)們,
生:自北向南有渤海、黃海、東海、南海,四海相連,海域面積大約300萬(wàn)平方千米。
師:現(xiàn)在同學(xué)們開動(dòng)腦筋,口算一下我國(guó)的海洋面積有多大?
生:我們中國(guó)有1200萬(wàn)平方千米
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生積極性,對(duì)中國(guó)的海域有了進(jìn)一步了解。
活動(dòng)4【活動(dòng)】（四）、設(shè)計(jì)旅行、感受祖國(guó)邊境線的漫長(zhǎng) 評(píng)論
1、創(chuàng)設(shè)情境,利用多媒體模擬讓學(xué)生和老師進(jìn)行環(huán)繞地球一周的旅行。
師:老師一直有一個(gè)夢(mèng)想就是環(huán)繞地球一周,同學(xué)們有興趣嗎?
師:同學(xué)們仔細(xì)看咱們的第一站都經(jīng)過(guò)了那些省份,可以小聲的跟老師來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師那藍(lán)色的線來(lái)代替。、
師:仔細(xì)觀察看出來(lái)什么?
生:都是靠海的。
師:現(xiàn)在進(jìn)行旅途的第二戰(zhàn),請(qǐng)同學(xué)們起立,和老師一起來(lái)走一走。這一次老師拿紅色的筆來(lái)畫。
2、通過(guò)兩次旅行讓學(xué)生找到都分別經(jīng)過(guò)的省份。
師:同學(xué)們仔細(xì)看看第一站和第二站都分別經(jīng)過(guò)了哪些省份。
生答
3、通過(guò)兩次旅行認(rèn)識(shí)大陸海岸線和國(guó)界線并計(jì)算出長(zhǎng)度。
師:觀察一下我們旅途的第二站有什么特點(diǎn)?
生:第二站都是靠陸地的
師:剛才的藍(lán)色的線同學(xué)們知道叫什么嗎?
生:海岸線
師:叫做大陸海岸線,全長(zhǎng)18000千米,這條紅色的線叫什么?
生:國(guó)界線
師:國(guó)界線全長(zhǎng)20000千米,藍(lán)色的線和紅色的線加起來(lái)就是我國(guó)的邊境線。口算一下我國(guó)的邊境線一共多長(zhǎng)?
4、學(xué)生計(jì)算環(huán)繞祖國(guó)一周需要的時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,更加直觀感受到祖國(guó)邊境線的長(zhǎng)度,進(jìn)一步加深了祖國(guó)之大的感受。
活動(dòng)5【活動(dòng)】（五）通過(guò)溫差和時(shí)差的比較，感受祖國(guó)真大 評(píng)論
1、通過(guò)剛才的情境游戲讓學(xué)生找出在旅途中停留的三個(gè)至點(diǎn)。
師:師:我國(guó)的邊境線很長(zhǎng),剛才我們?cè)诼猛井?dāng)中停了3個(gè)點(diǎn),同學(xué)們還記得嗎,它分別是我國(guó)的最西端,最北端,最東端,還差一個(gè)最南端,在書上找我國(guó)的最南端在哪?
生:北:黑龍江省漠河以北 南:南沙群島曾母暗沙 東:黑龍江與烏蘇里江主航道中心線相交處 西:新疆帕米爾高原
2、補(bǔ)充找到4個(gè)至點(diǎn)拉倒相應(yīng)的位置?并拿出資料袋完成任務(wù)二。
3、交流昨晚天氣預(yù)報(bào)情況,讓學(xué)生體會(huì)南北溫差大。
師:我國(guó)的國(guó)土面積很大 ,所以溫差很大。從東到西它的時(shí)差很大。
師:老師找到的是新疆維吾爾自治區(qū)的作息時(shí)間表。介紹東西時(shí)間的不同。
師:這樣就形成了我國(guó)特有的景象:南方穿彩裙,北方飄雪花,西邊星辰天上掛,東邊朝霞遍地花。
師:同在一個(gè)中國(guó),可以有冬天,可以有夏天,可以有早晨,可以有晚上,都是因?yàn)椤?/div>
生:我的祖國(guó)多遼闊!
設(shè)計(jì)意圖:本課教學(xué)僅僅靠書中的圖文、教師的語(yǔ)言講解是無(wú)法說(shuō)清楚祖國(guó)地域的遼闊。為使教學(xué)內(nèi)容更加厚實(shí),教學(xué)更有實(shí)效性。讓學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查,知道南北溫差、東西兩地生活的差異,讓學(xué)生更直觀地感受祖國(guó)南北、東西距離遠(yuǎn),跨度大,祖國(guó)遼闊的事實(shí)。
活動(dòng)6【練習(xí)】（六）調(diào)查、計(jì)算比較，體會(huì)祖國(guó)面積的大 評(píng)論
1、為了讓同學(xué)們了解我們祖國(guó)多遼闊讓我們做一個(gè)比較,祖國(guó)的陸地面積是960萬(wàn)平方千米,介紹我們河北省的面積是多少。
2、通過(guò)查閱說(shuō)出自己家鄉(xiāng)黃驊市的面積,并和中國(guó)面積相比較。
師:我們祖國(guó)的面積相當(dāng)于多少個(gè)河北省呢?
師:咱們的家鄉(xiāng)是黃驊,咱們的黃驊市多大?
生:1544.7平方千米。
師:祖國(guó)相當(dāng)于多少個(gè)黃驊?
生:6215個(gè)
3、我們放眼全世界,把中國(guó)和全世界的國(guó)家比較你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我們中國(guó)相當(dāng)于25個(gè)日本。
生:我們的中國(guó)和歐洲差不多大。
師:歐洲一共多少個(gè)國(guó)家?
師:這么多的國(guó)家和起來(lái)和我們的中國(guó)差不多大,你有什么想說(shuō)的?
生:我們的祖國(guó)非常遼闊,我為祖國(guó)感到驕傲自豪。
設(shè)計(jì)意圖:有效的體驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)該是多角度、全方位、立體化的,這樣才能讓學(xué)生獲得完整的、深刻的體驗(yàn),從而產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果。因而我采用選點(diǎn)串線,聚點(diǎn)成面的逐次推進(jìn)、層層深入的方式來(lái)呈現(xiàn)祖國(guó)疆域的遼闊。提供相關(guān)的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)資源進(jìn)行整理、加工,完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu),這樣的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,體現(xiàn)了課程的本質(zhì)特征——以學(xué)生為中心。
活動(dòng)7【活動(dòng)】（七）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。 評(píng)論
1、課件出示中國(guó)地圖讓學(xué)生找到相應(yīng)的行政區(qū)域,并說(shuō)出名稱。
師:祖國(guó)這么大,為了便于管理呢,又將我們的國(guó)家進(jìn)行了行政區(qū)劃。
生:我國(guó)現(xiàn)在設(shè)置了34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位,其中包括23個(gè)省,5個(gè)少數(shù)名族自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。
2、通過(guò)觀察讓學(xué)生說(shuō)出行政區(qū)地圖都分別像什么。
師:以小組為單位看看其他省份像什么? 匯報(bào)結(jié)果
生:我發(fā)現(xiàn)蒙古自治區(qū)像回首的巨龍
3、拿出提前準(zhǔn)備好的拼圖分組進(jìn)行游戲比賽。
師:為了檢查同學(xué)們對(duì)行政區(qū)的了解,我們現(xiàn)在進(jìn)行拼圖比賽,看看誰(shuí)拼的最快。上臺(tái)展示掌聲鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看地圖的能力,初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃使用白板的聚光燈功能,是傳統(tǒng)的PPT所沒有的功能,適合組織競(jìng)賽、搶答等教學(xué)環(huán)節(jié)指出行政區(qū)域形狀特點(diǎn),拓展了學(xué)生的思維空間。
活動(dòng)8【活動(dòng)】（八）課后延伸拓展 評(píng)論
1、播放“最美中國(guó)”視頻資料。
師:最后請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞最美中國(guó)!
師:最美的中國(guó),我們?yōu)樽鎳?guó)而感到驕傲!
2、設(shè)計(jì)學(xué)生觀察自己的生活周邊或收集資料,找一找體現(xiàn)行政區(qū)劃的事物。
設(shè)計(jì)意圖:品德課的關(guān)鍵還在于借助知識(shí)的傳授,來(lái)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的情感,課堂是教學(xué)的主陣地,而鏈接生活實(shí)際是品德課教學(xué)的一個(gè)重要方面,真正的學(xué)習(xí)是需要回歸生活、指導(dǎo)生活、服務(wù)生活的。因此拓展延伸活動(dòng)就顯得特別重要了,它是課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步升華與落實(shí)。我們應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,以求真正達(dá)到以知識(shí)調(diào)動(dòng)情感,以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展的目的。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
| -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“我的祖國(guó),多遼闊”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“《我的祖國(guó)多遼闊》小學(xué)品德與社會(huì)人教版-黃驊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，所屬分類為“品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“《我的祖國(guó)多遼闊》小學(xué)品德與社會(huì)人教版-黃驊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
