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視頻標簽：別傷著自己
所屬欄目：品德社會生活優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學道德與法治部編人教版一年級上冊11《別傷著自己》重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學道德與法治部編人教版一年級上冊11別傷著自己-重慶市南岸
一年級上冊道德與法治《11別傷著自己》
中海學校 耿曉暢
教學內容：11別傷著自己 學情分析：
小學一年級學生對于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸,可辨析能力能力差,缺乏自我保護意識,由于年齡的特點不能準確判斷是否存在危險。由于家長又忙于做活,沒有更多時間和精力來照管孩子,以至于兒童意外傷害事故非常多。
學習目標：
1、學生觀看視頻、情景模擬了解在家里會有哪些意外危險發(fā)生。 2、在小組合作討論交流中知道這些危險是如何產生的。 3、通過實踐操作形成自我保護意識和能力。
教學重點
觀看視頻、情景模擬讓學生了解在家里會有哪些意外危險發(fā)生。
教學難點：
通過實踐操作初步形成自我保護意識和能力。
教學方法：
1、通過創(chuàng)意視頻讓學生了解獨自一人在家的意外危險發(fā)生。 2、為學生創(chuàng)造在家里的模擬場景，通過小組合作討論讓學生進一步了解在家里的意外危險發(fā)生，知道這些危險是如何產生的以及怎樣才能避免這些危險的發(fā)生。
教學準備
課前準備：（1）請學生利用在家的時間觀察在家里的哪些地方和物品存在危險，思考哪些同學在家里的表現會對自己和別人造成傷害。（2）提前做好小組合作分工的準備，給四個組取上名字，如：西瓜組。西瓜組西瓜組，你真棒你真棒！ （3）準備道具：小石頭人像、茶幾、沙發(fā)、玻璃花瓶、插線板、插線頭、電線、藥品、剪刀、高跟鞋、打火機、化妝品、開水壺、書柜、書本、鮮花、足球、玩具等
教學過程： 一、 動畫導入
1、師：小朋友們好，你們還認識我嗎？今天我給你們帶來了一位新朋友，它是誰呢？一起來看看吧！它是我們學校的小石頭，跟它打打招呼吧。小石頭你好，（加上動作）
2、小石頭：大家好，我是小石頭，你們好啊！（學生打招呼）認識你們真高興。你們喜歡玩嗎？（喜歡）我也很喜歡，特別是我們一個人在家里的時候，我想怎么玩就怎么玩，可開心了。 3、師：你們一個人在家里玩過嗎？都玩過什么？開心嗎？
4、單獨點擊（小石頭發(fā)出高興的聲音哈哈哈耶耶耶變成啊啊啊，突然哭了起來）
5、師：咦，小石頭一個人在家怎么哭了起來？同學們，你們猜一猜小石頭怎么哭了呢？（它受傷了）是的，原來小石頭在家里也有危險，它受傷了呢！所以我們在家就要注意安全，別傷著自己。（板書課題）
二、情景預設：客廳里的危險物品和危險動作 （1）活動一：觀察小能手
1、小石頭：啊？我以為我可以在家里隨便玩，我都不知道原來在家里也會有危險啊！可我不知道家里怎么會有危險呢？小朋友你們可以幫幫我嗎？
2、師：小朋友，你們愿意幫助一下小石頭嗎？（愿意）真是樂于助人的好孩子。它想你們幫它去找一找它家里哪些地方容易發(fā)生危險使它受傷呢？(板書危險)小石頭告訴老師，它最喜歡在客
廳里玩了。為了更好地幫助小石頭，小石頭拜托老師把它家的客廳搬到了教室里面。
3、師：（老師走去客廳介紹客廳）鐺鐺鐺，歡迎來到小石頭的客廳做客。這是小石頭客廳里的沙發(fā)，這是小石頭客廳里的書架，這是小石頭喜歡看的書。現在請用你善于發(fā)現的眼睛去看一看找一找，做一個觀察小能手。當然在這之前，當然老師要提出一些要求，小組合作:認真觀察小石頭家的客廳，小組討論選出一處最容易發(fā)生危險的地方。注意：1、討論時控制音量。2、討論時不隨意下位走動。3、音樂停止討論結束。（師注意1、小組內外補充2、注意提問 你還有什么問題嗎？3、你還有跟他們不同的嗎？組長拿上標記選擇后坐在沙發(fā)上，每一組到講臺前說理由，說完后師生共同補充，最后師獎勵小石頭人像，組長選擇字貼在黑板上）
藥品：第X小組選的藥品，小組代表來說說為什么選擇藥品呢？（因為我們不能隨便去拿藥品，那是很危險的）是的，我們不能隨便觸碰藥品，那在誰的幫助下我們才能去觸碰呢？你們小組有補充的嗎？（爸爸媽媽指點下）是的，我們必須在爸爸媽媽或者醫(yī)生的指引下才能去觸碰藥品。你們這一組真棒，獎勵你們一個人像。（板書貼）
剪刀（視頻）：第X小組選的剪刀，來說說為什么呢？（剪刀會戳傷自己）那我們就要正確地使用剪刀了，看看老師這里有幾把不一樣的剪刀，同學們來選擇一下，哪一把適合我們小朋友用呢？(生舉手表決)是的，我們小朋友應選擇剪刀頭鈍圓并且?guī)в屑籼椎募舻叮斎皇褂眉舻兑灿性S多秘訣呢！讓我們來看一段視頻，學習一下怎么使用剪刀吧！（播放視頻）看完了視頻，你知道了什么？老師相信你們現在一定能更好地保護自己了。X組也很厲害，得到一個人像。（板書貼）
插線板（用電兒歌）：第X小組選的拆線板，你們小組的理由是什么？（這里面有電，我們會觸電）那我們在什么情況下有可能會觸電呢？（手上有水觸碰、把手指插進電孔）是的，小朋友們都說得很好，拆線板和插頭都是用電，當我們用電時，也要知道一些常識，比如手上有水的時候就不能去觸碰電線和插線板，當然更不能去把手放進插線孔里了。這里送你們一首安全用電小常識，相信你們能更好地保護好自己了。（板書貼）
開水壺：第X小組選的開水壺，請代表說為什么這個物品最危險呢？（因為燒水的時候會有危險，熱水會把我們燙傷）是啊，當我們需要熱水時一定要注意燒水的安全，最好在爸爸媽媽的陪同下進行，別傷著自己了。
打火機：打火機也很危險，容易把我們燙傷燒傷，并且有可能使家里發(fā)生火災。所以我們更不能去隨意觸碰它呢！
5、集體討論：小朋友們，你們真棒，發(fā)現了一些危險的地方。那你們沒有選擇的物品就不存在危險了嗎？我們再來看一看吧。
高跟鞋、化妝品：使用高跟鞋和化妝品能讓媽媽變得更加美麗更漂亮，但我們小朋友的皮膚嬌嫩并且我們也在長身體，跟大人們就不一樣了。所以我們不能去隨便觸碰大人們用的東西。如果小朋友們偷穿了媽媽的高跟鞋會怎么樣呢？（摔倒）是的，在家里我們要學會保護好自己，不能讓自己受傷了。
（2）活動二：發(fā)現小能手：
1、師：看來我們溫暖的家也都有危險呢，一不小心家里的這些物品（板書物品）就容易使我們受傷，所以我們使用的時候要時刻注意安全。（板書安全）那現在也請小朋友們當一名發(fā)現小能
手再來猜猜小石頭一個人在家到底是怎么受傷的呢？（踢球、用電、亂玩剪刀等）讓我們來看一看你們猜對了嗎？（觀看視頻，播放小石頭在沙發(fā)上跳）誰來說一說它怎么受傷了？（它在沙發(fā)上亂跳）你真會觀察，小石頭這樣的做法對嗎？（不對）那應該怎么做呢？（好好坐著玩耍）是的，柔軟的沙發(fā)是用來坐的，不是讓我們站在上面做動作的，（板書動作）所以客廳里面處處有危險，小朋友們也要時刻注意安全，保護好我們自己呢！
2、小石頭：小朋友們，我真的應該向你們學習，好好坐在沙發(fā)上看看書呢！現在我想看看書，可是我受傷了，拿不到書架最上面的那一本書。你們可以幫我拿一下嗎？
師：誰來幫幫小石頭？（抽學生，學生拿不到最上面的那本書）這位小朋友好像幫不了小石頭呢！誰來想想辦法？（站在凳子拿，叫爸媽幫忙…）你們覺得誰的方法最好？你覺得對的就比心，錯的就比叉。（老師評價做法）
3、總結：是的，高處地方的物品不隨意拿，更不能蹦著跳著爬著去拿了。（板書蹦、跳、爬）如果特別需要時，可以請家長幫助我們，保障我們的安全。
三、小結
1、小石頭：今天謝謝大家，你們幫助了我，為了感謝你們，我想送一首兒歌給你們，希望你們和我一樣在家要注意安全哦！（兒歌小結）
2、師：小朋友們真棒，今天不僅幫助了小石頭，還學到不不少知識呢！老師希望你們今后在家時注意安全，文明玩耍（板書文明），要學會用一雙善于觀察的眼睛去發(fā)現危險。（取掉危險）這樣才能更好地保護好我們自己。你們能做到嗎？（能）下課
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
