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視頻標簽：風兒輕輕吹
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治一年級下冊第二單元5風兒輕輕吹-南昌
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治一年級下冊第二單元5風兒輕輕吹-南昌師范附屬實驗小學
風兒輕輕吹
一、激趣導入
1.上課，起立！今天，老師給你們帶來了一則謎語。猜出來了嗎？ 2.今天我們就一起走進風，了解風。一起去感受：風兒輕輕吹(讀兩遍) 二、風娃娃在哪里
1.出示PPT：風娃娃到底在哪里？看，風娃娃來了！（她撅起了小嘴，正在輕輕地吹著）我們來聽一聽風聲吧？（播放音頻1）聽清楚了嗎？你聽到了怎樣的風聲？ 2.指名回答。習習微風 ，生模仿風，輕輕吹。微風吹在你臉上，什么感覺？ 3.（播放音頻2）這是什么樣的風聲？（風娃娃鼓起了腮幫子，使勁兒地吹）師：狂風呼嘯，生模仿風，嗚嗚吹。大風吹來，你又有什么感覺？
4. 是呀，風吹過原野，帶來了哨音。耳朵能聽見風，我們的眼睛能看到風嗎？風娃娃剛才和你們玩得可開心了，這不又和你們玩起了捉迷藏，她躲進這幅畫里，看看你們能不能找到她！（找不到再提示：再仔細看看上面有沒有？下面？左邊看看？右邊看看？）
5.請同學們把書翻到18\19頁，看到書中的這幅圖畫，你還在哪兒找到了風？ 6．剛才同學們在圖畫當中找到了風娃娃。書下面的連環小繪圖中還向我們介紹了風娃娃的朋友，讓我們一起去認識它們吧！課中操（邊播放PPT邊唱）：你認識我們的朋友嗎？我牽著細細雨絲在奔跑，我和晨霧在山野漫步，我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。（背景音樂：春天在哪里）好聽嗎？那我們來唱一唱。
7．風兒在雨絲里、在山野里。現在請你想一想，在生活中，你還在哪看見了風？（師相機評價，引導生明白原來風兒是無處不在的。）風娃娃夸你們都是細心觀察生活的孩子！可是小朋友們，你知道為什么會有風嗎？（播放視頻：風兒的形成）看完了這個視頻，你明白了什么？（原來風是由空氣的流動形成的，空氣流動得慢，這風就是微風。空氣流動得快，就是強風……）
8.師小結：風，和大自然中的許多物體相伴相隨，通過風的朋友，我們就能感受到這看不見、摸不著的風，大自然是多么神奇啊！那接下來我們就來和無處不在的風娃娃玩一玩游戲吧！（出示PPT） 三、和風娃娃玩游戲
9.老師帶了一些可以和風兒玩的小道具，你們猜是什么？生自由猜，師出示道具（紙飛機 鴨毛 氣球 泡泡 ）。請小朋友們分小組借助風兒來玩游戲吧，玩之前我們先來看看游戲要求。（出示游戲要求：安靜、安全、有序、有趣）一會兒你們在做游戲的時候，老師會來看一看你們玩得開不開心、拍一拍你們有沒有遵守游戲要求。生開始游戲。
一小組：紙飛機、鴨毛 ；二小組：鴨毛、氣球； 三小組：氣球、泡泡 ； 四小組：泡泡 紙飛機。
10.（老師現場拍游戲時的圖片）我們現在來看一看，圖片中的你們有沒有按照游戲要求玩游戲呢？ 出圖（預設吹泡泡，突出安全、預設紙飛機，突出會借助風玩），生自由說。師評價、指導。
11.現在有哪位小朋友上臺來展示自己是怎么玩的？說一說和風娃娃做游戲有什么感受？（生自由說）
12.師小結：小朋友們，只要遵守了游戲要求（生齊讀: 安靜、安全、有序、有趣）,懂得利用風兒，我們就會玩得更開心、更有趣！
12.在教室里風兒都能給我們帶來這么多的樂趣，更別說在教室外,在大自然中了。現在我們就來制作大風車，做好以后我們就一起帶著風車去室外尋找風兒、感受風兒！ 四、 制作大風車
11.小組長發風車，學生跟著老師一步一步制作風車。 12.排好隊跟著老師有序地出去。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
